英语人教版四年级上册Unit3 PartA Let's learn

教 学 设 计授课年级：四年级课题：Unit 3 My friends课时：第（1）课时学校：东兴市第二小学授课教师：林小琪教 学 设 计授课教师林小琪授课时间2016年11月年级四年级课型新授课题Unit 3 My friendsLets learn课时第一课时教学目标知识目标：能听、说、认读“tall and strong”,”short and thin”,“friendly”,“quiet”等描述人物特征的单词。能力目标：能运用句式简单询问他人的信息,并能用所学的单词简单描述他人的特征。情感目标：.患难见真情，加深学生彼此间的了解,增进友谊。教材分析教材中的Lets learn 部分是学习有关描述人物特征的单词和句型，通过卡通人物设置情境能够让学生认知和运用所学的重点句型。学情分析1、 学生是四年级。2、 学生思维活跃，乐于表达自己，渴望得到同学赞许和老师的表扬。3、 学习对有趣的英语有着浓厚的兴趣，但是英语的的基础还是比较薄弱，听说能力有待提高。4、 学生对实物、图片和PPT的呈现式感到好奇。教学重点学会认读“tall and strong”,”short and thin”,“friendly”,“quiet”等描述人物特征的单词。教学难点在模拟情境中运用重点句型结合适当的单词简单描述自己朋友的特征。教具准备1、 四年级上册英语教材及录音。2、 人物图片、单词句型卡片。3、 新课呈现的PPT。教学过程Step 1Warming up(3 mins)1. Greeting.(问候）T：How are you today?S: Im fine.Than you！2. 全班朗诵诗歌。Tall tall tall, make yourself tall.Short,short, short, make yourself short.(设计意图：既能对旧知识进行巩固，又能调动学生的积极性，活跃课堂气氛。）Step2Leading in(5 mins)揭示单元主题：1.呈现卡通人物大雄和叮当猫的图片，并说明“They are friends”揭示单元主题，并带领朗读“friends”2.呈现熊出没的图片： I have a good friend,Please guess,Who is he? 教读句子“I have a good friend”(设计意图：教师通过学生感兴趣的卡通人物揭示主题，人学生更加直观的把学生带动起来）Step3Presentation(15 mins)一、教授词组 “ tall and strong”1、T：Please guess! Hes tall and strong(加上肢体动作）， Who is he?S: 熊二！T: Right! His name is 熊二。Follow me “tall and strong”(教读多轮）2.游戏 “Hide and see”藏宝藏2、 教授词组 “short and thin”1、 T: Now, guess again! Hes short and thin，he always cuts the tree. (加肢体动作）Who is he?Follow me “short and thin”(教读多轮）2. 游戏“higher lower voice”大小声。三、friendly,quiet教授1. 以同样方法运用西游记里面的人物引出friendly和quiet单词。2.玩游戏“几根手指读几遍”How many fingers, how many times。3.玩游戏“拇指读，食指不读”，最后把单词的卡片贴至黑板。（设计意图：老师通过有趣的肢体动作和卡通人物更好直观的让学生理解单词的意思，游戏环节更让学生对新知识进行有效的巩固）四、回顾1、 全班朗读贴在黑板上的句子。2、播放录音2次，带读一次。Step4Consolidation(15 mins)1、 Read the new words loudly2. 四个图片游戏环节。3.Pair work. 运用句型和单词询问和回答朋友的特征。4. Lets chant!5. 播放一则有关“朋友患难见真情”的公益广告，让学生知道朋友的可贵.Step5Sum up&Homework(2 mins)1.总结：全班齐读黑板上的单词和句子。2.作业：(1)每个生词抄写英文10遍，中文3遍。(2)课后向父母用英语介绍自己的朋友.板书设计Unit 3 My friendsPart A Lets learn tall and strong short and thin friendly quietI have