高中语文 第四专题 水课件3 苏教版必修3.ppt

庄子 秋水 教学目标 1 理解课文阐发的人生哲理 力戒骄傲 2 学习对比的方法 3 理解重点词语和句式 4 背诵全文 战国时期宋国蒙人 大约与孟子同时而稍后 他继承并发展了老子的思想 为道家学派的重要代表人物 世称 老庄 庄子的思辨的哲学智慧常常令人神往 代表作 庄子 现存33篇 庄子 散文是战国中叶最重要的散文成果之一 它的文章写得汪洋恣肆 不拘绳墨 变化无端 充满了浪漫主义色彩和浓郁的诗意 庄子 少年倜傥 庄子名周 战国时宋国人 与老子并称为 老庄学派 他的思想属于唯心主义体系 他片面夸大一切事物的相对性 否定客观事物的差别 否定客观真理 哲学上表现为虚无主义和相对主义 主张无为而治 反对一切社会制度 抛弃一切文化知识 他对生活的态度是一切顺其自然 庄子的文章想象奇幻 构思巧妙 善用寓言和比喻 文笔汪洋恣肆 具有浪漫主义艺术风格 鲁迅先生说 其文则汪洋辟阖 仪态万方 晚周诸子之作 莫能先也 庄子 今存三十三篇 其中内篇七 外篇十五 杂篇十一 内篇一般认定为庄子自撰 其它出自门人及后学之手 寓言 文学作品的一种体裁 常带有讽刺或劝戒的性质 用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训 质疑解惑 课文的前两句给我们描绘了怎样一种情景 讨论明确 秋天的雨水按季节一到了 百川灌河 水流泛滥 气势如何 非常雄伟 非常壮观 泾流之大 不辩牛马 是说畅通无阻的水流是这么大 以至于河两岸和沙洲之间都分不清是牛是马了 不辩牛马 这是进一步说明黄河的开阔 2 河伯为什么 欣然洗喜 他的神态和心理可用什么成语来概括 讨论明确 他是黄河之神 看到黄河这么壮阔 就感到自己很了不起 这是他的功劳 当然就洋洋得意起来 这反映出他踌躇满志 夜郎自大的心理 3见到大海 河伯为什么会望洋兴叹 讨论明确 对于接纳众流 浩瀚无垠的大海来说 黄河与之相比较 又实在是太渺小了 当河伯怀着洋洋自得的心情向东而行 到达北海 东面而视 时 满眼所触及的是无边无际的茫茫海水 这和 不辩牛马 相差何啻是天壤 河伯还有自知之明 顿觉自己的见识属于一隅 自愧弗如 故而会望洋兴叹 4 河伯是怎样进行自我批评的 讨论明确 首先以 闻道百 以为莫己若者 我之谓也 来批评自己 以天下之美为尽在己 的狂妄自大 接着以小看仲尼和轻视伯夷的事例 证明了自己的浅薄 最后以一个 殆 字 阐明骄傲自满的危害性 即势必遭到 大方之家 的耻笑 批评层层深入 一个狂妄自大又将翻然悔悟的河伯形象跃然纸上 呼之欲出了 从而揭示了反骄破满的主旨 给读者留下了深刻的印象 5 课文可哪几层 大意是什么 讨论明确 第一层 写河伯自夸其大 扬 第二层 写河伯自视其小 抑 在自读课文注释 理解课文的基础上整理知识要点 1 找出古今异义词 并理解 2 找出词性活用词语 并理解 3 找出特殊句式 并分析 4 找出文中的成语 并理解 古今异义 至于北海百川灌河于是焉河泊始旋其面目吾长见笑于大方之家 至于 河 古义 到了 今义 表示达到某种程度 或表示另提一事 古义 特指黄河 今义 天然的或人工的大水道 泛指河流 面目 大方 古义 脸 今义 脸的形状 相貌 古义深明大义的人 或专通某种学问的人 今义 不吝啬 自然 不拘束 不俗气 词性活用 秋水时至 顺流而东行 少仲尼之闻 而轻伯夷之义 东面而视 秋水时至 顺流而东行 东面而视 少仲尼之闻 名词作状语 按时 名词作状语 向东 名词用作动词 面对 意动用法 以 为少 以 为轻 特殊句式 闻道百 以为莫己若 我之谓也 吾长见笑于大方之家 定语后置 宾语前置 宾语前置 被动句 成语 望洋兴叹 见笑大方 望洋 仰视貌 望球兴叹 望水兴叹 属生造 贻笑大方 大方之家 方家 河伯这个人物形象可爱吗 我们从河伯这个人物形象身上看到他开始时自得意满 骄傲自大 以天下之美为尽在己 觉得他有一些令人讨厌 但当他见到大海自惭形秽时无尽地自责 我们看到他知耻而后有自知之明 翻然悔悟 确实令人敬佩 课堂讨论 这则寓言故事包含哪些道理 人贵有自知明 谦受益 满招损 自大由于无知 知耻近于勇 克服主观主义 防止片面性 有比较才有鉴别 本文的写作特色是什么 1 巧设比喻 文章用河神见海神的寓言故事说明哲理 将客观的东西主观化 用拟人来表现海 河就是不可避免的了 本文要说明的是人不能骄傲自满的道理 用河神见海神的寓言故事来比喻 非常生动 化抽象为形象 2 对比手法 通篇运用了对比的手法 如把黄河的壮阔和大海的广阔进行对比 前者是 百川灌河 不辩牛马 后者是 不见水端 难穷也 还有把河伯前后态度的变化进行对比 先前是 欣然自喜 后来是 望洋向若而叹 百川灌河不辨