福建省泉州市惠安县城北初中教研联盟八级物理下学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年福建省泉州市惠安县城北初中教研联盟八年级（下）期中物理试卷一、单项选择题（共24分，每小题2分）1教室里悬挂着的电灯处于静止状态，假如它受到的所有的力突然全部消失，它将（）a加速下落b匀速下落c保持静止d可以向各个方向运动2如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小车仍保持静止，则（）a小孩对车的推力大于车受到的阻力b小孩对车的推力等于车受到的阻力c小孩对车的推力小于车受到的阻力d小孩对车的推力与车受到的阻力的大小无关3如图用50n的力按住一重10n的木块，当物体沿竖直墙壁匀速下滑时，物体受到的摩擦力的大小是（）a10nb40nc50nd60n4如图所示，两手用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是（）a两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强大b两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强大c两手指受到的压强相同，左边手指受到的压强大d两手指受到的压强相同，右边手指受到的压强大5一块长木板放在水平桌面上，如图甲所示，现用一水平方向的力f向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面至图乙所示的位置，在此过程中，木板对桌面的压力f和压强p的变化情况是（）af不变，p减小bf不变，p增大cf减小，p不变df增大，p不变6下列措施中为了增大压强的是（）a书包带尽量做得宽些b载重汽车的车轮比小汽车的宽些c拧螺丝时，在螺母下加一个较大的垫片d用一条细线将松花蛋切开7如图所示，甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平设液体对两试管底的压强分别为p甲和p乙，则（）ap甲p乙bp甲=p乙cp甲p乙d条件不足，无法判断8王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律下面的实验（如图）不是揭示流体压强与流速关系的实验是（）abcd9小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的是（）a用手捏易拉罐，易拉罐变瘪b将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪c让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪d用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪10如图所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中的浮沉情况，此时甲、乙、丙三个物体所受的浮力分别为f甲、f乙、f丙，则下面关系正确的是（）af甲f乙f丙bf甲f乙f丙cf甲=f乙=f丙df甲=f乙f丙11潜水艇潜入水下越深，受到的压强和浮力（）a压强越大，浮力越大b压强越大，浮力不变c压强越大，浮力越小d压强不变，浮力不变12在图中，主要利用浮力升空的物体是（）a 飞机b 热气球c 风筝d 火箭二、填空题（共26分，每空1分）13沿水平方向匀速推动一张质量为10kg的课桌，课桌受到地面的阻力为20n，则人用的推力是n；同时桌子受到地面的支持力为n，方向是14正在上升的氢气球，下端拴一个小装饰物，当升空到某高度时，忽然绳子断裂，装饰物开始时将先运动，这是由于缘故，然后向运动，这是由于缘故15小英同学在超市购物时，用5n的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是n突然，小英发现前面有一个小孩，她马上用10n的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力为n（假设小车所受阻力的大小不变）16质量为100kg，底面积为2m2的木箱放在水平地面上，地面所受的压力是，地面受到的压强是；若把木箱放在面积为0.5m2的桌面上，桌面全部被箱子盖住，桌面的受力面积是，桌面所受的压力是，桌面受到的压强是17杭长高铁衙州段正在紧锣密鼓的建设中，高铁用无砟轨道，即路基不用碎石，钢轨直接铺设在钢筋混凝土的路基上（如图甲所示），建造的成本高，但能确保列车快速通行的安全；传统的铁路钢轨铺设在枕木上，之下为小碎石铺成的路砟（如图乙所示）请分析回答：（1）传统的铁路钢轨铺设在枕木上，通过 的方法来减小压强，防止钢轨下陷；（2）高速列车进站时的速度要比普通列车大一些，为避免候车乘客被“吸”向火车的事故发生，站台上的安全线与列车的距离也要更大些（如图丙所示）这是因为高速列车进站时车体附近空气流动速度更大，气压更 （选填“大”或“小”）18现有一瓶某品牌的饮用水（1）瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是（2）瓶中水的质量为500g，则水的重力为n，若用10n的力握住水瓶在空中静止不动，则水瓶受到的摩擦力为n，若将握力增大，则水瓶受到的摩擦力将（选填“变大”或“变小”或“不变”）（3）瓶中水喝光后，从瓶口向外吸气，瓶子变瘪，是由于瓶子受到的作用19如图所示，一个重为8n的铁块挂在弹簧测力计上，将它浸没在盛满水的溢水杯中，静止时弹簧测力计的示数为6n，则铁块受到的浮力是n，溢出水的重力是n20物体的沉浮取决于物体所受的与的大小关系三、简答题（共4分，每空1分）21把塑料挂衣钩的皮碗用力按在贴瓷砖的墙上，如图所示，用它就可以挂衣服、书包等，这是为什么？答：将皮碗用力往墙上按，排出碗内的，外界的将皮碗压在墙上，当挂上衣服书包等，皮碗和墙之间产生的和衣服书包等受到的相等，皮碗仍然静止，不会掉下来四、实验（共27分，选择题题2分，其余每空1分）22在实验中经常会出现实验现象与理论的“不配合”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养（1）如图是研究二力平衡的实验装置，此时小车保持静止若在右盘中再加入一个较小的砝码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往仍保持静止你认为出现这种现象的原因是（2）当实验现象与理论之间出现“不配合”时，可取的做法是a否定相应的理论 b放弃实验，直接认同相应的理论 c查阅资料，了解理论的适用条件23小明参观战士操练时，发现战士们手榴弹的投掷距离不同他猜想手榴弹的投掷距离可能与投掷的角度和出手时的速度有关回家后，他利用两把射出水流速度不同的水枪进行如图探究表一（探究一的实验数据） 实验序号 枪管与水平方向的夹角 水流落地点与枪口的水平距离s/m 1 20 5.3 2 30 5.8 3 40 6.0 4 50 5.6 5 60 4.7表二（探究二的实验数据） 实验序号 枪管与水平方向的夹角 水流落地点与枪口的水平距离s/m 6 20 7.7 7 30 8.8 8 40 9.3 9 50 8.9 10 60 7.6问：（1）从水枪口射出的水流，由于仍能继续运动，最终落到地面，是由于受到的作用（2）在研究水流落地点与枪口的距离s与枪管和水平方向夹角的关系时，要保持不变（3）分析表一（或表二）的数据，可初步得出：在水流射出时速度相同的情况下，枪管与水平方向的夹角为时，射出的水平距离最大分析实验序号为1、6（2、7或3、8等）的数据，可初步得出：在枪管与水平方向的夹角相同时，（4）实际上影响投掷距离还有其它因素，请你猜想：战士的投掷距离还可能与等有关24为了探究液体压强与哪些因素有关，完成如图所示实验：（1）实验中通过u形管两边液面的反映液体内部压强的大小（2）甲、乙两图是探究液体压强与的关系结论是：同种液体，压强随深度的增加而（3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：、两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用、两个图进行对比结论是：深度相同时，液体密度越大，液体压强越25如图所示是在标准大气压下做的实验，玻璃管中的液体是，图中的高度h=mm，1标准大气压=pa某同学将该实验从山脚下移到山顶，玻璃管中的水银柱会说明大气压随高度的增加而（填“增大”，“减小”）26学习了浮力之后，刘明在家里进行了如下实验：在两个完全相同的杯子甲、乙中分别盛有不同浓度的盐水，将同一只鸡蛋先后放入两杯中，当鸡蛋静止时，两杯中液面相平，鸡蛋所处的位置如图所示则鸡蛋在甲中受到的浮力在乙中的浮力（填“大于”“小于”或“等于”），甲杯盐水的密度乙杯盐水的密度（填“大于”“小于”或“等于”），甲杯底受到盐水的压强乙杯底受到盐水的压强（填“大于”“小于”或“等于”）五、计算题（解答时应写出必要的文字说明、步骤和公式，共19分）27一物体的质量是10kg，用力f拉着它在水平地面上做匀速直线运动，已知摩擦力是车重的0.05倍，则拉力f是多少？28我国自主制造的“蛟龙号”载人潜水器，某次试潜顺利完成下潜5000m深度，此次下潜全过程的平均速度约为0.5m/s，潜到最深处时海水对“蛟龙号”外壳的压强达5107pa（1）求“蛟龙号”本次下潜过程所用的时间约为多少？（2）如果“蛟龙号”潜水器一个观测窗的面积约为0.03m2，则潜到最深处时海水对该观测窗的压力约为多大？29有一个边长为0.1m，质量为2.5kg的正方体石块，静止在水平地面上该石头对水平地面的压强是多少？（2）若把该石头慢慢放入水中，石头浸没水中后受到的浮力是多少？2015-2016学年福建省泉州市惠安县城北初中教研联盟八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（共24分，每小题2分）1教室里悬挂着的电灯处于静止状态，假如它受到的所有的力突然全部消失，它将（）a加速下落b匀速下落c保持静止d可以向各个方向运动【考点】牛顿第一定律【分析】惯性是物体的一种固有属性，任何物体都具有保持静止状态和匀速直线运动的性质【解答】解：电灯所受的所有力都消失，由于惯性，它将保持原有的静止状态，故选c【点评】利用惯性知识解答有关现象，“由于惯性”四个字必须出现，注意分析物体受力前的状态，力消失后的状态2如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小车仍保持静止，则（）a小孩对车的推力大于车受到的阻力b小孩对车的推力等于车受到的阻力c小孩对车的推力小于车受到的阻力d小孩对车的推力与车受到的阻力的大小无关【考点】二力平衡条件的应用【分析】二力平衡的条件是：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上先对汽车进行受力分析，然后根据二力平衡的条件进行分析【解答】解：因为汽车在竖直方向上受到重力和支持力作用，在水平方向上受到推力和摩擦力作用，由于汽车处于静止状态，因此竖直方向上的重力和支持力是一对平衡力，水平方向上的推力和摩擦力也是一对平衡力故选b【点评】知道二力平衡的条件，会对物体进行受力分析，会根据物体的状态和二力平衡的条件判断力的关系3如图用50n的力按住一重10n的木块，当物体沿竖直墙壁匀速下滑时，物体受到的摩擦力的大小是（）a10nb40nc50nd60n【考点】平衡状态的判断；二力平衡条件的应用【分析】此木块在这种状态下受到多个力的作用，解答此题的关键是分析木块在平衡状态下，哪两个力是一对平衡力【解答】解：由题意可知，物体沿竖直墙壁匀速下滑，处于平衡状态物体受到的摩擦力和物体所受重力是一对平衡力根据二力平衡的条件，木块受到的摩擦力就等于木块的重力故选a【点评】此题主要考查学生对二力平衡条件的应用通过练习让学生明确：可根据一个力的大小、方向，确定另外一个力的大小和方向4如图所示，两手用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是（）a两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强大b两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强大c两手指受到的压强相同，左边手指受到的压强大d两手指受到的压强相同，右边手指受到的压强大【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验【分析】两手指接触的是铅笔的两头，一头粗一头细，即受力面积不同，而两手间的力大小相等，根据压强公式p=，所以受力面积小的压强大【解答】解：当两手用力捏住铅笔，使它保持静止时，两手间的力大小相等，右手的受力面积较小，所以压强较大；故选b【点评】解决此题要结合压强公式和控制变量法进行分析解答5一块长木板放在水平桌面上，如图甲所示，现用一水平方向的力f向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面至图乙所示的位置，在此过程中，木板对桌面的压力f和压强p的变化情况是（）af不变，p减小bf不变，p增大cf减小，p不变df增大，p不变【考点】压强的大小及其计算；力作用的相互性；二力平衡条件的应用【分析】由二力平衡可知重力与支持力的关系，由力的相互性可知压力的大小；由接触面积的变化利用压强公式可求得压强的变化【解答】解：因物体在桌子上处于平衡状态，故g=f支，而支持力与压力相等，故压力也等于重力，重力不变，故压力不变；在物体移动的过程中因接触面积变小，故由p=可知，因f不变，接触面积减小，故压强将增大故选b【点评】本题考查压强公式的应用，在解答本题时应注意先确定压力不变，再由接触面积的变化确定压强的变化6下列措施中为了增大压强的是（）a书包带尽量做得宽些b载重汽车的车轮比小汽车的宽些c拧螺丝时，在螺母下加一个较大的垫片d用一条细线将松花蛋切开【考点】增大压强的方法及其应用【分析】（1）压强大小的影响因素：压力大小、受力面积（2）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力【解答】解：a、书包带尽量做得宽些，是在压力一定时，增大受力面积，减小压强，肩膀感到舒服不符合题意b、载重汽车的车轮比小汽车的宽些，增大受力面积，减小对地面的压强不符合题意c、拧螺丝时，在螺母下加一个较大的垫片，在压力一定时，增大受力面积，减小压强不符合题意d、用一条细线将松花蛋切开，在压力一定时，减小受力面积，增大压强，容易把松花蛋切开符合题意故选d【点评】掌握压强大小的影响因素，增大压强和减小压强的方法7如图所示，甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平设液体对两试管底的压强分别为p甲和p乙，则（）ap甲p乙bp甲=p乙cp甲p乙d条件不足，无法判断【考点】液体压强计算公式的应用；压强大小比较【分析】（1）液体压强的计算公式p=gh，h指的是该液面到自由液面的垂直距离（2）密度的计算公式=【解答】解：由题意可知两管中所装的液体质量是相等的m甲=m乙，乙管是倾斜的，由此可知乙管中所装的液体体积比较大即v甲v乙，根据密度的计算公式可知甲乙再根据液体压强的计算公式p=gh，液体的深度是一定的，甲乙所以p甲p乙故选：c【点评】此题是液体密度与液体压强结合在一起的综合题8王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律下面的实验（如图）不是揭示流体压强与流速关系的实验是（）abcd【考点】流体压强与流速关系的探究实验；大气压的综合应用【分析】要解答本题需掌握：流体的流速越大，压强越小；流速越小，压强越大【解答】解：a、在两张纸片中间吹气，纸片合拢这是因为纸片中间空气流速大，压强变小，纸外侧的压强不变，纸受到向内的压强大于向外的压强，受到向内的压力大于向外的压力，纸在压力差的作用下向中间靠拢b、将一纸条放在嘴边，用力从纸条上方吹气，因为纸条上方的空气流速大，压强小，纸条下方的空气流速小，压强大，纸条受到一个竖直向上的压力差，所以纸条就飘起来d、当用力吹漏斗时，气流从漏斗的壁快速流出，速度比较大，乒乓球的上部气流流速大，压强比较小，乒乓球的下部受到的大气压是不变的，托着乒乓球不会掉下来以上三个实验表明气体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大c、吸管吸饮料，饮料上升是利用了大气压的作用故选c【点评】本题主要考查学生对流体压强和流速关系的了解和掌握，是一道基础题9小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的是（）a用手捏易拉罐，易拉罐变瘪b将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪c让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪d用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪【考点】大气压的综合应用；力的作用效果【分析】分析易拉罐变瘪的原因（a是手的压力、b是水的压力、c是地面的撞击力、d是大气压的作用），判断是否能体验大气压的存在而得出答案【解答】解：a、用手捏易拉罐，手对易拉罐施力，使易拉罐变形、变瘪，与大气压无关，不符合题意，故a错；b、液体内部的压强随深度的增加而增大，将密封易拉罐置于深水中，受到水的压强很大，而使易拉罐变形，与大气压无关，不符合题意，故b错；c、易拉罐从高处下落撞击地面，地面给易拉罐一个很大的力，使易拉罐变形，与大气压无关，不符合题意，故c错；d、用注射器抽取密封易拉罐中的空气，使里面的气压变小，在外界大气压的作用下变形，符合题意，故d正确故选d【点评】学生利用身边的器材验证大气压的存在、用所学的知识分析判断，有意义！10如图所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中的浮沉情况，此时甲、乙、丙三个物体所受的浮力分别为f甲、f乙、f丙，则下面关系正确的是（）af甲f乙f丙bf甲f乙f丙cf甲=f乙=f丙df甲=f乙f丙【考点】物体的浮沉条件及其应用【分析】阿基米德原理告诉我们：浸在液体中的物体所受的浮力大小等于它排开的液体所受的重力，用公式表示即f浮=液gv排根据公式可知，浸没在水中的物体浮力大小与v排有关，所以要判断这三个物体在水中所受的浮力大小关系，就需要看这三个物体在水中的v排大小关系【解答】解：因为甲、乙、丙三个物体的体积相同且都浸没在水中，所以这三个物体在水中的v排都相同，根据阿基米德原理f浮=液gv排可知，这三个物体在水中所受的浮力都相同，即f甲=f乙=f丙故选c【点评】不少学生受了上浮、下沉的影响，误以为上浮是因为浮力大、下沉是因为浮力小这里要注意的是：物体的浮沉条件是由物体的浮力和重力共同决定的，上浮是因为物体受到的浮力大于重力，下沉是因为物体受到的浮力小于重力解答本题不要根据上浮、下沉去判断它们的浮力大小，而应该根据阿基米德原理去分析11潜水艇潜入水下越深，受到的压强和浮力（）a压强越大，浮力越大b压强越大，浮力不变c压强越大，浮力越小d压强不变，浮力不变【考点】液体的压强的特点；阿基米德原理【分析】在水中，水的密度不变，但下潜时，所处的深度变大，由液体压强公式分析所受压强变化；外形（排开水的体积）不变，由阿基米德原理分析浮力变化【解答】解：当潜水艇在水下的深度增加时，（1）所处深度h变大，p=水gh，h变大，受到的压强p变大；（2）潜水艇v排不变，f浮=水v排g可知，受到的浮力不变故选b【点评】潜水艇在水中下潜时，所受液体压强变大，好理解、好判断；但所受浮力大小，往往受压强的影响，产生误判因此分析时抓住排开水的体积（外形不变）不变是关键12在图中，主要利用浮力升空的物体是（）a 飞机b 热气球c 风筝d 火箭【考点】浮力的利用【分析】浮力与升力在生活中的应用很广泛，不同的物体升空的原理也不尽相同热气球是通过改变气体的密度改变浮力与重力的关系实现升降；风筝、飞机等是利用流体压强产生的升力升空的【解答】解：a、飞机是利用机翼上下方空气的流速不同产生的升力升空的，所以该选项不正确b、热气球里热空气的密度小于空气的密度，使气球受到的浮力大于气球的重力，因而能升空，所以该选项正确c、风筝是利用风筝上下方空气的流速不同产生的升力升空的，所以该选项不正确d、火箭升空靠气体的反冲作用而获得动力，所以该选项不正确故选b【点评】本题是一道有关浮力、升力和相互作用力的综合性选择题，在解题时要认真分析每一个选项，找出其对应的知识点二、填空题（共26分，每空1分）13沿水平方向匀速推动一张质量为10kg的课桌，课桌受到地面的阻力为20n，则人用的推力是20n；同时桌子受到地面的支持力为98n，方向是竖直向上【考点】二力平衡条件的应用【分析】物体处于平衡状态时所受的力即为平衡力；理解二力平衡的条件，即大小相等，方向相反，在同一条直线上，且力作用在同一个物体上【解答】解：课桌处于匀速直线运动状态；课桌在水平方向上处于平衡状态，则在水平方向上受的力是平衡力；即阻力和推力是一对平衡力；根据二力平衡的条件：阻力和推力的大小相等，方向相反而且作用在同一条直线上；人用的推力等于课桌所受到的阻力，大小为20n在竖直方向受重力和支持力作用，二力是一对平衡力，故支持力：f=g=mg=10kg9.8n/kg=98n，方向竖直向上故答案为：20；98；竖直向上【点评】本题考查了二力平衡条件的应用物体静止或匀速直线运动时，物体受到平衡力的作用关键知道物体在竖直方向和水平方向分别受到平衡力作用14正在上升的氢气球，下端拴一个小装饰物，当升空到某高度时，忽然绳子断裂，装饰物开始时将先向上运动，这是由于惯性缘故，然后向下运动，这是由于重力缘故【考点】惯性；重力【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，一切物体都有惯性力是改变物体运动状态的原因【解答】解：气球和重物一起上升，当到达一定高度后，绳子断开，物体与气球脱离，这个物体由于惯性要保持原来的向上的运动状态，所以物体要继续上升一段距离由于气球受到重力的作用，运动状态发生了变化，所以它会向下运动，最终落到地面故答案为：向上；惯性；下；重力【点评】此题考查惯性和重力，比较容易忽略物体由于惯性继续上升一段距离这个过程15小英同学在超市购物时，用5n的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是5n突然，小英发现前面有一个小孩，她马上用10n的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力为15n（假设小车所受阻力的大小不变）【考点】二力平衡条件的应用；力的合成与应用【分析】解答此题，关键是进行正确的受力分析，首先是明确存在哪些力以及哪些力在题设中对结论有用，然后是确定力的方向，接着对力的关系进行分析在题目所提供的第一种情境中，主要运用二力平衡的相关知识进行分析计算；第二种情境，主要是确定力的方向，然后运用力的合成进行分析计算需要注意的是，第二种情境下，小车在减速时仍然向前运动，但并没有受到水平向前的力，仅仅是惯性使然，同时，物体在同种物体表面做匀速直线运动时不论速度大小，受到的摩擦阻力都相等，所以10n的力和阻力5n都是水平向后作用的【解答】解：（1）在第一种情境中，购物小车在5n的水平推力作用下在地面上作匀速直线运动，即处于一种平衡状态，所以说，购物小车受到了平衡力的作用，经分析可知，此时水平方向上只存在两个力：水平向前的推力和水平向后的阻力，这是一对平衡力，大小相等，即5n（2）在第二种情境中，水平方向只存在两个力：水平向后的拉力10n和水平向后的阻力5n，因两者方向相同，所以，合力为5n+10n=15n故答案为：5；15【点评】本题主要考查的是同学们对二力平衡和力的合成的掌握以及分析能力，在分析本题时，有两点很重要：一是物体在相同的表面做匀速直线运动时，不论速度如何，其受到的接触面摩擦阻力都是固定不变的；二是不要惯性错当成一种力进行分析16质量为100kg，底面积为2m2的木箱放在水平地面上，地面所受的压力是980n，地面受到的压强是490pa；若把木箱放在面积为0.5m2的桌面上，桌面全部被箱子盖住，桌面的受力面积是0.5m2，桌面所受的压力是980n，桌面受到的压强是1960pa【考点】压强的大小及其计算；压力及重力与压力的区别【分析】明确木箱放在水平地面上和桌面上时压力等于本身的重力，判断出放在水平地面上和桌面上，其受力面积是多少，然后根据压强公式即可直接求出答案【解答】解：由题意可知，木箱放在水平地面上，其受力面积等于箱子的底面积，即s1=2m2；地面所受的压力：f=g=mg=100kg9.8n/kg=980n；地面受到的压强：p1=490pa；若把木箱放在面积为0.5m2的桌面上，桌面面积小于木箱的底面积，此时受力面积等于桌面的面积，即s2=0.5m2；桌面所受压力仍然等于箱子的重力，即f=g=980n，桌面受到的压强：p2=1960pa故答案为：980n；490pa；0.5m2；980n；1960pa【点评】此题主要考查学生对压强大小及其计算的理解和掌握，计算时要注意使用国际单位，并要注意压力与受力面积的对应性17杭长高铁衙州段正在紧锣密鼓的建设中，高铁用无砟轨道，即路基不用碎石，钢轨直接铺设在钢筋混凝土的路基上（如图甲所示），建造的成本高，但能确保列车快速通行的安全；传统的铁路钢轨铺设在枕木上，之下为小碎石铺成的路砟（如图乙所示）请分析回答：（1）传统的铁路钢轨铺设在枕木上，通过增大受力面积 的方法来减小压强，防止钢轨下陷；（2）高速列车进站时的速度要比普通列车大一些，为避免候车乘客被“吸”向火车的事故发生，站台上的安全线与列车的距离也要更大些（如图丙所示）这是因为高速列车进站时车体附近空气流动速度更大，气压更小 （选填“大”或“小”）【考点】减小压强的方法及其应用；流体压强与流速的关系【分析】（1）根据减小压强的方法：在压力一定的情况下，通过增大受力面积来减小压强；在受力面积一定的情况下，减小压力可减小压强（1）根据气体压强和流速的关系，流速越大，压强越小进行分析，即可作答【解答】解：（1）传统的铁路钢轨铺设在枕木上，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积来减小压强，防止铁轨因压强太大而下陷到泥土里，故答案为：增大受力面积（2）根据气体压强和流速的关系可知，高速列车驶过时，列车附近的空气流速变大，压强变小，外面的压强大于列车附近的压强，这样人外侧的大气压会把人推向火车所以站台上的安全线与列车的距离也要更大些故答案为：小【点评】此题考查学生对减小压强的方法及其应用，流体压强与流体的关系的理解和掌握同学们主要是掌握好控制变量法的具体运用，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验18现有一瓶某品牌的饮用水（1）瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是增大摩擦力（2）瓶中水的质量为500g，则水的重力为5n，若用10n的力握住水瓶在空中静止不动，则水瓶受到的摩擦力为5n，若将握力增大，则水瓶受到的摩擦力将不变（选填“变大”或“变小”或“不变”）（3）瓶中水喝光后，从瓶口向外吸气，瓶子变瘪，是由于瓶子受到大气压的作用【考点】增大或减小摩擦的方法；二力平衡条件的应用；大气压的综合应用【分析】（1）增大摩擦力的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力；（2）利用公式g=mg可计算水的重力；知道重力与摩擦力是一对平衡力，可判断摩擦力的大小；（3）从瓶口向外吸气，减小了瓶内空气的压强，瓶子在内外压强差的作用下被压瘪【解答】解：（1）瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力（2）水的重力：gmg=0.5kg10n/kg=5n；水瓶在空中静止不动，则水瓶受到的摩擦力与水的重力是一对平衡力，故摩擦力的为5n；若将握力增大，则水瓶受到的摩擦力仍与重力平衡，则摩擦力将不变；（3）瓶中水喝光后，从瓶口向外吸气，瓶内气压小于外界大气压，所以瓶子变瘪，是由于瓶子受到大气压的作用故答案为：（1）增大摩擦力；（2）5；5；不变；大气压【点评】了解影响摩擦力大小的因素，会运用二力平衡判断摩擦力的大小，同时了解大气压应用的实例，是解答本题的关键19如图所示，一个重为8n的铁块挂在弹簧测力计上，将它浸没在盛满水的溢水杯中，静止时弹簧测力计的示数为6n，则铁块受到的浮力是2n，溢出水的重力是2n【考点】阿基米德原理；浮力大小的计算【分析】知道铁块重和浸没水中后弹簧测力计的示数，利用称重法f浮=gf示求出铁块受到的浮力；铁块浸没水中时排开的水都溢出溢水杯，根据阿基米德原理求溢出水的重【解答】解：铁块受到的浮力：f浮=gf示=8n6n=2n，f浮=g排=g溢，溢出水的重力：g溢=2n故答案为：2，2【点评】本题考查学生对计算浮力的两种方法（阿基米德原理、称重法）的掌握和运用，看学生能否灵活应用公式求出题目中所需物理量20物体的沉浮取决于物体所受的重力与浮力的大小关系【考点】物体的浮沉条件及其应用【分析】物体的沉浮条件：浸没在液体中的物体，当物体受到的浮力大于物体的重力，物体上浮；当物体受到的浮力小于物体的重力，物体下沉；当物体受到的浮力等于物体的重力，物体悬浮【解答】解：浸没在液体中的物体，物体的沉浮取决于物体所受的浮力与重力的大小关系；当物体受到的浮力大于物体的重力，物体上浮；当物体受到的浮力小于物体的重力，物体下沉；当物体受到的浮力等于物体的重力，物体悬浮故答案为：重力；浮力【点评】本题考查了学生对物体的浮沉条件的了解与掌握，难度不大，属于基础题目三、简答题（共4分，每空1分）21把塑料挂衣钩的皮碗用力按在贴瓷砖的墙上，如图所示，用它就可以挂衣服、书包等，这是为什么？答：将皮碗用力往墙上按，排出碗内的空气，外界的大气压将皮碗压在墙上，当挂上衣服书包等，皮碗和墙之间产生的摩擦力和衣服书包等受到的重力相等，皮碗仍然静止，不会掉下来【考点】大气压的综合应用；二力平衡条件的应用【分析】塑料挂衣钩受到重力，但能紧贴在墙上静止不动，说明挂衣钩和墙壁之间存在摩擦力摩擦力的产生是由于大气压力的作用的结果【解答】答：将皮碗用力往墙上按，排除碗内的空气，碗内就没有了气压，大气压强产生的压力就将皮碗压在墙上，当挂上衣服书包等，皮碗和墙之间产生的摩擦力和衣服书包等重力相等，皮碗仍然静止，不会掉下来故答案为：空气；大气压；摩擦力；重力【点评】此题考查的是大气压的存在，需要明确的是：挂衣钩不会掉下来是摩擦力克服重力，不是大气压力克服重力四、实验（共27分，选择题题2分，其余每空1分）22在实验中经常会出现实验现象与理论的“不配合”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养（1）如图是研究二力平衡的实验装置，此时小车保持静止若在右盘中再加入一个较小的砝码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往仍保持静止你认为出现这种现象的原因是存在摩擦力（2）当实验现象与理论之间出现“不配合”时，可取的做法是ca否定相应的理论 b放弃实验，直接认同相应的理论 c查阅资料，了解理论的适用条件【考点】二力平衡条件的应用【分析】（1）小车与桌面间存在摩擦力，可从摩擦力的角度分析小车仍保持平衡的原因；（2）任何理论都有一定的适用条件，当理论与实验现象不服时，可找出理论的适用条件，看实验条件是否符合理论的适用条件【解答】解：（1）由于小车与桌面间存在摩擦力，所以当小车保持静止后，再在右盘中加入一个较小的砝码，小车往往扔保持静止；（2）当实验现象与理论之间出现“不配合”时，应查阅资料，了解理论的适用条件，故选择c故答案为：（1）存在摩擦力；（2）c【点评】本题是一道实验题，认真审题、充分理解题意，找出实验现象原因即可答题；另外应知道：任何理论都有一定的适用条件，要知道各理论的适用条件23小明参观战士操练时，发现战士们手榴弹的投掷距离不同他猜想手榴弹的投掷距离可能与投掷的角度和出手时的速度有关回家后，他利用两把射出水流速度不同的水枪进行如图探究表一（探究一的实验数据） 实验序号 枪管与水平方向的夹角 水流落地点与枪口的水平距离s/m 1 20 5.3 2 30 5.8 3 40 6.0 4 50 5.6 5 60 4.7表二（探究二的实验数据） 实验序号 枪管与水平方向的夹角 水流落地点与枪口的水平距离s/m 6 20 7.7 7 30 8.8 8 40 9.3 9 50 8.9 10 60 7.6问：（1）从水枪口射出的水流，由于惯性仍能继续运动，最终落到地面，是由于受到重力的作用（2）在研究水流落地点与枪口的距离s与枪管和水平方向夹角的关系时，要保持水流射出时的速度不变（3）分析表一（或表二）的数据，可初步得出：在水流射出时速度相同的情况下，枪管与水平方向的夹角为40时，射出的水平距离最大分析实验序号为1、6（2、7或3、8等）的数据，可初步得出：在枪管与水平方向的夹角相同时，水流射出时的速度越大，水流射出的水平距离越大（4）实际上影响投掷距离还有其它因素，请你猜想：战士的投掷距离还可能与高度等有关【考点】控制变量法与探究性实验方案【分析】（1）水流离开水枪后就不再受到水枪施加的作用力，能够向前运动是因为保持了原来的运动状态，保持原来运动状态不变的性质叫惯性；地面附近的物体都受到重力作用，重力的方向是竖直向下的，水流离开水枪最终要落下来就是因为受到重力的作用；（2）当影响因素是两个或两个以上时，在探究与其中一个因素的关系时，就要采用控制变量法控制另一个因素不变；由此得出结论；（3）分析表一，看在枪管与水平方向的夹角为多少度时，水流射出的水平距离最大；通过分析，看1、6两次实验数据中什么因素相同，什么因素不同，探究的是水流射出的水平距离和不同的这个因素的关系，通过对数据的分析，得出结论；（4）根据我们在现实生活中的经验做出猜想【解答】解：（1）水流离开枪筒后，不再受到水枪施加的作用力，但由于运动保持原来向前的运动状态，所以能够继续向前运动；最终落到地面是由于受到竖直向下重力的作用；（2）他猜想手榴弹的投掷距离可能与投掷的角度和出手时的速度有关，由此类比，水流落地点到枪口的距离和枪管与水平方向的夹角、水流流出枪口的速度有关，要探究水流落地点与枪口的距离s与枪管和水平方向夹角的关系，就要采用控制变量法控制水流射出时的速度一定；（3）分析表一的数据，可以发现：在水流射出速度一定，都为v1时，枪管与水平方向的夹角为40时，射出的水平距离最大；1、6两次实验，枪管与水平方向的夹角都是20，第6次实验水流射出速度比较大，射出的水平距离比较大，由此得出结论：枪管与水平方向的夹角相同时，水流射出时的速度越大，水流射出的水平距离越大；（4）根据我们的生活经验可知，站的越高，扔得越远，因此我们做出猜想：战士的投掷距离还可能与高度有关；故答案为：（1）惯性；重力；（2）水流射出时的速度；（3）40；水流射出时的速度越大，水流射出的水平距离越大；（4）高度【点评】此题考查的是我们对于物理实验探究方法的掌握，我们学习物理，不仅仅时学习知识，更重要的是学习探究方法，这也是现在中考考查的一个侧重点，需要掌握24为了探究液体压强与哪些因素有关，完成如图所示实验：（1）实验中通过u形管两边液面的高度差反映液体内部压强的大小（2）甲、乙两图是探究液体压强与液体深度的关系结论是：同种液体，压强随深度的增加而增大（3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：丙、丁两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状无关（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用乙、丙两个图进行对比结论是：深度相同时，液体密度越大，液体压强越大【考点】探究液体压强的特点实验【分析】（1）液体压强的大小无法显示出来，但可以用看得见的u形管中液面的高度差来判断压强的大小，这就是转换法；（2）要探究液体压强与深度的关系，需保持液体的密度一定；（3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，需保持液体的密度和深度一定；（4）要探究液体压强与液体密度的关系，需保持液体的深度一定；【解答】解：（1）液体压强的大小无法显示出来，但可以用看得见的u形管中液面的高度差来判断压强的大小；（2）比较甲、乙可知，液体的密度相同，金属盒浸没的深度不同，因此，探究的是液体压强与深度的关系，可得出的结论是：同种液体，压强随深度的增加而增大；（3）图丙与丁中，同为盐水，深度相同，只有容器的形状不同，并且u形管中液面的高度差也相同，说明，液体压强与盛放液体的容器形状无关；（4）探究液体压强与密度的关系，应控制深度不变，故图乙和丙符合要求，可得出的结论是：深度相同时，液体密度越大，液体压强越大；故答案为：（1）高度差；（2）液体深度；增大；（3）丙、丁； 无关；（4）乙、丙；大；【点评】压强计的工作原理是我们首先应该了解的，在此实验中控制变量法的运用非常关键，只有这样，所探究的结论才具有说服力和科学性25如图所示是在标准大气压下做的托里拆利实验，玻璃管中的液体是水银，图中的高度h=760mm，1标准大气压=1.01105pa某同学将该实验从山脚下移到山顶，玻璃管中的水银柱会下降说明大气压随高度的增加而减小（填“增大”，“减小”）【考点】大气压强的测量方法【分析】（1）实验室中常用水银来做托里拆利实验，是考虑到操作的可行性；1标准大气压=1.01105pa；（2）托里拆利实验是测量大气压的，玻