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文档简介
第六讲矫正教育目的与任务 监狱要使罪犯成为什么样的人 现实的可能性如何 若罪犯回归社会后不违法 是否能证明监狱教育的成功 若罪犯回归社会后再次违法 是否能证明监狱教育的失败 问题讨论 第一节矫正教育目的 一 矫正教育目的的概念二 确立矫正教育目的的依据1 生产力 2 生产关系 3 人的身心发展规律和特点 第一节矫正教育目的 三 矫正教育目的的内涵与分类1 矫正教育目的的内涵2 几个概念的比较矫正教育目的与教育矫正宗旨 矫正教育目的与教育矫正方针 矫正教育目的与教育矫正目标 矫正教育目的与教育矫正规律 四 矫正教育目的的特点 1 社会意志的体现2 具有指向性3 具有理想性4 社会制约性和个体制约性 五 矫正教育目的作用 一 矫正教育目的的实践作用导向 调控 评价 六 矫正教育目的的价值取向 价值 价值与事实 实在 相对应 表示人与实在的一种关系 是客体满足自己需要的一种关系 价值判断 是指某一特定的客体对特定的主体有无价值 有什么价值 有多大价值的判断 人性的考察维度 一 性善性恶人性善 孟子 苏格拉底 柏拉图人性恶 荀子 韩非 洛克 休谟有善有恶 世硕 杨雄 司马光无善无恶 告子 1 社会本位的矫正教育目的观2 个人本位的矫正教育目的观3 文化本位的矫正教育目的观 第二节矫正教育任务 一 矫正教育任务的定义二 矫正教育任务
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