《优化课堂》九年级语文上册 第四单元 第15课 短文两篇课件 新人教版.ppt

15短文两篇 1 字音字形 xi ji zh g o 怡 藻 c hu 2 词语积累 修饰文词 使之富有文采 诘问 为难 1 文采藻饰 2 诘难 3 读书只领会精神实质 不咬文嚼字 现多指只求懂得个大概 不求深刻了解 不求甚解 4 咬文嚼字 5 豁然贯通 6 寻章摘句 7 味同嚼蜡 8 吹毛求疵 过分地斟酌字句 指一下子弄通了某个道理 搜寻 摘取文章的片断词句 指读书局限 于文字的推求 形容写文章或说话枯燥无味 文中 指细致到烦琐 挑剔的地步 3 文意感知 1 谈读书 谈读书 就读书的问题发表了种种看法 正面阐述了读书的 具体的 同时推断归纳读书的重要作用 读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷 以此鼓励人们多读书 全文脉络如下 正确目的 读书方法 2 不求甚解 本意 虚心和会意 不求甚解 通过对人们对 不求甚解 的一般认识反弹琵琶 探求 不求甚解 的 进而提出自己的关于读书问题的见解 认为读书在于 反对死读或抠字句而忽视精神实质的理解 全文脉络如下 4 谈读书 的技法归纳 运用比喻说理 例如 盖天生才干犹如自然花草 读书然后知如何修剪移接 说明读书对人的天赋的作用 这样写生动形象 通俗易懂 运用排比说理 例如 读书足以怡情 足以傅彩 足以长才 其怡情也 最见于独处幽居之时 其傅彩也 最见于高谈阔论之中 其长才也 最见于处世判事之际 这样写说理十分显豁 读起来富于气势 增强了说服力和感染力 2010年山东济南卷 请以 几分 在心头 为题写一篇文章 横线处自填词语 如感动 忧伤 高兴 苦闷 羞涩 要求 将题目补充完整 自定立意 自选文体 不少于600字 不得抄袭 不得出现真实的人名 校名和地名 思路点拨 这道半命题作文 从大的角度看 没有任何审题障碍 但从细微处来看 几分 表示程度深 所选材料要典型 在心头 再现的是某种意念或心灵独白 这就要求有必要的议论 写好这篇作文 需注意以下三个方面 1 补题出彩 点亮眼睛 题好一半文 标题是文章的眼睛 靓丽的文题能迅速吸引阅卷老师的目光 题目的提示已经罗列了一些词语 但如果随便选一个 撞车 的机会就比较多 为避免雷同 可以选 欣赏 温馨 无邪 怜爱 等 让人倍感新奇 有吸引力 2 选材出彩 凸显主题 考生可以选择身边的人来写 如爸爸 妈妈 朋友 老师等 也可以选择自己所了解的群体形象 如老师 解放军 清洁工人等值得赞颂的人 还可以选择熟悉的物 写自己身边的竹子 梧桐 小草等植物 写自己认识的蚂蚁 喜鹊 兔子等动物 这些人或物身上都有值得我们学习的闪光点 都有值得我们歌颂的情感出发点 所以选择他们都能使考生扣住题目尽情发挥 需要注意的是 人的事件或者物的品质都要尽量选择个性的 新鲜的角度 不要让自己的文字落入俗套 3 细节出彩 衬托真情 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节 加以生动细致地描绘 它具体渗透在对人物 景物或场面描写之中 它是最生动 最有表现力的手法 它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美 假恶丑和盘托出 让读者欣赏评价 一篇文章 恰到好处地运用细节描写 能起到烘托环境气氛 刻画人物性格和揭示主题思想的作用 写作时要善于捕捉生活中最为典型的细节 用心描画 做到于细微处见神韵