写综合性学习总结.doc

写综合性学习总结篇一：九年级语文上册 综合性学习七 写一篇学习小结教学案 语文版写一篇学习小结写作目标1、掌握学习小结的写法2、能写出条理清晰，重点突出的学习小结教学过程第一课时(一)导入新课新的一年就快来了，家家户户都在进行年末总结账；我们这学期也快结束了，大家说，要不要也来个期末总结。（生答：要）教师：那我们今天就来写一篇学期学习小结，把你们自己在本学期的学习情况，如取得的成绩、积累的经验、存在的问题和不足等，作一个简单的梳理，大家说，好不好?（生答：好） 那么，学习小结有何特点?应该怎么写?课后附录的例文会为大家揭开真面目!（二）整体感知.学生细读课后附录的“总结”例文。.四人一组，以小组为单位讨论这两篇小结有何特点，并派代表上台发言。 要点：中心明确。每一段首都有一句中心句。重点突出。语言准确，条理清晰。.教师小结。肯定学生的积极发言。提出写小结注意的事项（多媒体幻灯片）。（）选材范围：可以就本学期所有学科的学习情况进行小结，也可以就某一学科甚至某一学科中的某项学习内容进行小结，可以是成绩，也可以是不足。（）写作过程（分三步骤）。第一步：在头脑中搜索、整理。第二步：列提纲，铸框架。第三步：填内容，造血肉。（）注意事项。注意归纳，突出重点，防止写成流水账。语言要准确，条理要清晰。.学生思考自身的学习情况，也可由小组其他成员互相提醒、指出。.列出小结的提纲，在小组内交流。.小组派代表上台发言，在全班交流。（三）教师对学生的思考、讨论及交流进行肯定第二课时（一）导入新课上节课我们已将小结的“框架”打造好了，这节课请大家为“框架”铸血肉、填内容，让它完美起来。（二）上课.学生在列好的提纲上填充内容，并在组内交流。.教师巡回走动，对于学生的写作进行指导。.每组选一篇优秀文章在班级交流，共同指正、打分、学习。（三）教师总结掌握了小结的写作技巧，希望大家也能对日常生活情况作一次小结，让学生和生活井井有条，健康快乐!（四）布置作业写一篇学期生活小结。【板书设计】选材范围写作过程篇二：人教版六年级上册综合性学习活动总结(杨春香)2015-2016学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表篇三：综合性学习评价总结2003-2004学年度下学期八年级期末学生过程性评价工作总结又一年的新课改实践已结束。回顾所走过的教学旅程，的确感受到新教才给了学生广阔的空间，拓宽了学生的知识面，培养了学生多方面的能力。下面结合我校学情就本学期写作、口语交际、综合性学习评价总结如下：一、在写作方面，根据我校学情，本学期六次作文有三分之二同学能够按质按量完成。而且他们的写作兴趣较浓厚。平时坚持写日记等进行练笔，写作水平有明显的提高。透过他们的文章看出能够抓住取材，构思，起草，加工等环节进行写作。文章内容有真情实感，写作水平有明显的提高，但也有部分同学由于毫无写作兴趣，无论教师怎样耐心指导，都无法完成写作要求。对于学生参与修改方面，部分同学态度很认真，并且评价也很到位，通过这项活动这部分同学从中真正吸取了别人的长处，也从中找出自己写作方面的差距，真正达到了取长补短相互了解和合作，共同提高写作水平的目的。二、口语交际方面。口语交际主要培养学生的语言表达能力，是听与说的双方互动过程。是现代公民的必备能力。所以在教学中我们努力选择贴近生活的话题，采取灵活的形式组织教学，例如：课前一到三分钟演讲，组织学生开辩论会，六个单元的口语交际如实的落实到位。我校学生在这方面部分学生参加意识和态度较差。课前三分钟演讲从来不主动发言，辩论会上也从不主动参与，口语交际活动课更是哑口无言，只是一味当个旁听者，好似与自己无关一般。对于部分学生教师也曾想尽办法。给与鼓励，树立信心。但仍不见太大起色。不过我们教师还会耐心培养的。对于一少部分参与意识强，态度认真的学生，老师会倍加努力的去栽培，使他们在这方面成为有造就的人才。三综合性学习方面。综合性学习集中体现了当代课程的弹性与开放性的特点，每一个综合性学习都提供若干个子活动，让同学根据条件和兴趣进行自由选择，同时培养学生对科学的兴趣，培养收集筛选和整理资料的能力。在活动中主动发先问题和探索问题，提高写作能力和阅读能力。每个单元的综合性学习，我们老师都认真指导并带领学生走进图书馆或上网查阅资料。部分同学能够主动积极的参与运用所查找的资料形成自己的假设和观点。但一大部分学生还做不到。在今后的教学中我们要注重培养学生自行设计和组织活动，特别要注重探索和研究过程，跨领域的学习，与其他课程相结合，努力培养这方面兴趣提高语文知识的综合性运用能力。综合以上学生活动情况，在本次评价中三分之一同学能够得17-20分，其余学生16-10分。少数同学只能给几分鼓励分了。总之，这种评价学生的方法是非常可取的。从多方面培养学生的能力，改变传统卷面百分制评价学生批准。又是新课改在教学实践中评价学