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生物总复习专题复习（一）科学探究1、 科学探究的基本方法有： 、 、 、探究实验法等。1、调查时首先要明确 和 ，制定合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不能逐个调查，就要选取一部分调查样本作为调查样本，这样的调查称为 。2、科学探究的基本过程包括： 、 、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。在制定计划时往往要设置对照试验，对照试验只能允许出现一个 对照试验是指 例如：在探究“光对鼠妇生活的影响”时，变量是 ，其中 和 是一组对照实验。3、 在进行科学探究时，为了排除偶然因素造成的误差，往往要设置 组，取 值。例如在探究“空气中的尘埃粒子”中，往往要采用“ ”进行科学计数。4、 在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿 制作模型，或者，模仿实验的 进行实验，这样的实验叫做 实验二、典型例题1、 要了解动物在人类生活中的作用，常用的科学方法是（ ）A、 比较法 B、模拟试验 C、调查法 D、科学推测2、 设计对照实验时，应遵循的原则是（ ）A、 除实验变量外，其他变量都相同 B、除实验变量外，其他变量都不同C、所有变量都不同 D、所有变量都相同3、某中学生物兴趣小组为了探究大豆种子萌发是否需要某种环境条件，制定了如下表所示的探究计划：实验装置编号放入种子数量 提供的环境条件光照水分 温度空气 110粒有光适量20充足 210粒无光适量20充足分析上表可知，该兴趣小组探究的问题是：种子的萌发是否需要（ ）A、 光照 B、适量的水分 C、适宜的温度 D、充足的空气4、 探究“光对黄粉虫生活的影响”过程中，主要采用（ ）A、 观察法 B、实验法 C、测量法 D、调查法5、 “绿叶在光下制造有机物”实验证明了（ ）A、 光合作用的条件之一是光，产物有淀粉 B、光合作用需要光才能进行，并且能够释放氧气C、光合作用的产物是淀粉和氧气 D、光合作用的原料是二氧化碳6、 为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取大小两个一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签。将一定量湿润 的肥沃土壤均匀分成两份，在甲瓶中放入一份，将另一份烘干冷却后放入乙瓶，然后在两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。将两个装置均置于相同的实验条件下，一段时间后观察，发现蚯蚓蠕动能力明显减弱的是（）A、 甲 B、乙 C、均明显减弱 D、不确定7、 下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果（ ）实验组 实验操作实验结果A切除胰腺出现糖尿B结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着不出现糖尿C切除胰腺，注射胰岛提取液不出现糖尿对该实验结果的分析，不正确的是（ ）A、 由A、C实验可知：胰岛提取液可防止尿糖的出现B、由A、B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成C、由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的D、该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关8、下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，回答下列问题：培养皿编号种子的数量（粒）种子所处的外界条件（其他外界条件均适宜且相同A 50培养皿底部垫有浸湿的滤纸 20B 50培养皿底部垫有浸湿的滤纸 10C 50培养皿底部垫有干燥的滤纸 20D 50 培养皿中的水淹没种子 20（1） 如果培养皿A与B进行对照实验，所探究的问题是种子萌发是否需要适宜的 （2） 若需探究水分对种子萌发的影响，应选用 和 两组培养皿做对照实验。（3） 如果培养皿A和D进行对照实验，结果发现A组种子能正常萌发，D组种子不能萌发，这说明种子萌发需要 。（4） 若要探究光照对种子萌发有无影响，请完成下列实验方案设计和结果分析 ：第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20）。第二部：将一组培养皿置于 的环境中，另一组置于 环境中，培养一段时间。结果分析：如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发 影响。9、 温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。下列是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置，请回答：（1） 、A和B是一组对照实验，其中起对照作用的是 （2） 图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，因此，生态瓶实质上就是一个 作为模拟“温室效应”的一组对照实验，两个生态瓶中各种成分的量，大小等应尽量保持 （3） 、实验一段时间后，如果B内的温度比A内的 ，则可证明“温室效应”会导致气温上升 。（4） 为了减缓“温室效应”人类应倡导低碳生活。作为一名中学生，应当从自身做起。请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为 。10、 选取白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验，请分析回答下列问题：（1） 将此装置经暗处理一昼夜后移植光下数小时，在将这四片叶子取下，放入盛有酒精的小烧杯中 加热，使叶绿素溶解在酒精中。（2） 、清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，下列选项中变成蓝色的是 （ ）. A、 甲叶未覆盖铝箔的部分 B、甲叶覆盖铝箔的部分 C、乙叶 D、丙叶的绿色部分 E、丙叶的白斑部分F、丁叶（3） 本实验有三组对照实验：乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是 ，甲叶和丙叶的实验结果说明光合作用需要 。11、 下图是种子进行呼吸作用和植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。（1） 、实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的 增强。使得 的浓度增大，这种物质扩散到塑料罩后，植物的 增强。（2） 、过一段时间后，会出现塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的 （填某项生理活动）（3） 如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用将 （填“增强”或“减弱”）原因是 12、 根据下列装置图回答问题：（1） 、设计A实验装置所探究的问题是： ，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水 ；在实验过程中塑料袋内壁会出现水珠，其主要是由于水分通过叶片上的 向外散失凝聚而成的；选用黑色塑料袋，是为了避免植物因进行 而影响实验效果。（2） 、装置图B中是18世纪英国科学家普里斯特利做的一个有名的实验。据此实验他得出的结论是植物能够更新因为动植物呼吸变得污浊的空气。请你大胆的推测普里斯特利随后可能探究的问题是 。13、 某实验小组在进行“馒头在口腔的化学性消化”实验时设计的实验如下表所示：请分析回答：试管编号加入材料 水温（）恒温时间（分钟）加碘液后现象 1馒头碎屑+唾液2ml 37 10 A 2馒头碎屑+清水2ml 37 10 B（1） 实验小组作出的假设问题可能是： 。该实验小组设计的实验是一组 实验，因为只有 个变量，其中变量因素是 。（2） 实验中加入碘液后，请分别写出两支试管的实验结果：A B （3） 比较1号试管和2号试管实验结果，你可以得出的结论是 （4） 在人体消化系统中，淀粉首先被消化的场所是 ，蛋白质首先被消化的场所是 ，脂肪首先被消化的场所是 。14、 春雨潇潇，滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么呢？因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为的向大气中排放大量的酸性物质造成的，它对生物能造成极大的危害，被称为“空中死神”，而福建省是我国主要酸雨分布地区之一。 酸雨对植物的生长有影响吗？小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：在一个花盆里播10粒大豆种子，等它们长成幼苗后在做实验。向食醋中加清水，配置成“模拟酸雨;向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。实验结果：几天后，花盆中的大豆幼苗全部死亡。（1） 、此实验中小宇提出的问题是什么？ （2） 作出的假设是 （3） 小宇同学制定的计划中有没有设置对照组 （4） 如果需要，你认为下列那组可以作为对照组（ ）A、同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒等量清水B、同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C、同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中（5） 、根据小宇的实验结果，你得出的结论是 （6） 有人人为只要一粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由。 15、材料1：在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，甲组同学的实验过程如下图所示，乙组同学的实验过程缺少B过程，则实验步骤中，B的过程叫 ，该实验的变量是 ，完成步骤C需要在适宜的 下进行。甲组是 组，乙组是 组。16、探究酒精对水蚤心率的影响生活中一些人酗酒后，情绪激动，喜怒无常，甚至呕吐酗酒对人体有危害吗？小锋同学希望通过探究“酒精对水蚤心率的影响”来寻找答案。(提示：心率是指心脏每分钟跳动的次数。因水蚤心跳太快，为减少误差，实验中只计算10秒的水蚤心跳次数。)小锋同学选用10只大小一致的成年水蚤做了A、B两组实验，观察水蚤10秒心跳次数。方法是：A组：每只水蚤先放在清水中计数，重复3次。B组：将A组的水蚤分别移入体积分数为5%的酒精中计数，同样