王国林学习《意见》体会.doc

学习意见体会感工程技术学院实验中心 王国林学习意见的体会 为了进一步促进陕西民办高等教育健康发展，并持续保持在全国的领先地位，陕西省出台了陕西省人民政府关于进一步支持和规范民办高等教育发展的意见，从政策和资金上继续加大了扶持力度，力促陕西民办高等教育实现又快又好发展。 西安翻译学院在民办教育史中是拓荒者。怎样评价西译民办教育成功与经验？10年后西译民办教育将得到怎样的发展？陕西其他的民办教育以及培训机构的核心竞争力在哪里？怎样给予转型期发展迟缓的民办教育以一剂强心针？ 民办教育事业是国家教育事业的重要组成部分，是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。陕西省民办高等教育的发展为加快高等教育大众化进程、提供多样化教育选择、创新教育管理体制、增进教育公平、提高教育效率发挥了不可替代的重要作用，为国家经济社会发展培养了大批急需的应用型人才，是我省改革开放的标志性成果之一。西安翻译学院从办学初始就把学校的性质归类为“非营利性”民办高校。在民办事业中积极探索，是促进陕西教育改革的重要力量。 陕西省意见中“设立3亿元发展专项资金”是从政策和资金上继续加大了扶持力度，是民办高校教育发展的一剂强心针。省财政从2012年起每年设立3亿元民办高等教育发展专项资金，重点用于民办高等教育公共服务和信息平台建设、高水平民办高校建设、改革创新、师资队伍建设、实验室和实习实训基地建设、科学研究、表彰和奖励为民办高等教育作出突出贡献的集体和个人等方面。 西安翻译学院特别是工程技术学院首先要在专业建设改革以及实验室实训基地建设中走校企结合、产学研结合的道路。西安翻译学院工程技术学院专业教育针对的是经济建设第一线的具体的职业岗位（群）或技术领域，应按照这些职业岗位（群）或技术领域对技术应用性人才的要求来设置专业、制定教学计划、培养企业需要的适用人才。同时，工程技术学院要针对企业所需的技术进行技术开发，提高学校实验装备，增强学校的研发功能。 工程技术学院产学合作从去年至今个人的一些体会是：1、从内容上说，其内容包括专业的设置，培养目标、培养计划的制定、教学环节、教学内容的安排、教师的培养和聘任，教学设施的建设、教育资源的互相利用、教学的组织和管理、学生的培养和分配等等。就工程技术学院理工专业教育培养技术应用性人才而言，产学结合工作重点应做好三个方面的事情： 一是培养计划的制定，按照专业所对应的职业岗位（群）或技术领域的需要确定学生的知识、能力、素质结构。 二是教学资源的利用，尤其是利用产业的有形资产和人才资源。 三是产业参与人才的培养，尤其是实践能力的培养和职业素质的提高。以电子商务实训基地建设为例：产业参与培养计划的制定，是产学合作教育十分重要的环节。产学合作方式可以通过组建的专业指导委员会，对培养目标、教学计划等进行论证，也可专门组织有代表性的专家组成的委员会，进行该专业的课程开发，确定能力标准，制定出课程开发表，学校的专业教研室根据开发表确定的知识、能力、素质结构制订培养计划，再组织行业、企业的专家论证会讨论通过。企业的参与还应体现在高职的教材建设上。在教学内容上，要反映实际工作中的新技术、新规范，以保持教材的先进性。在编写教材时，要吸收企业的专业技术人员参加，或者请他们审阅教材，使教学的内容更符合实际的需要。 意见落实税费和用地优惠政策。非营利性民办高校、高等教育助学机构依法享受与公办高校同等的税费优惠政策。学校建设用地纳入城镇土地利用总体规划和年度用地计划。非营利性学校建设用地享受与公办高校同等的政策；营利性学校建设用地按国家有关规定办理。产业的有形资产和人才资源是我们民办高教十分宝贵的可利用的社会资源。民办高校培养技术应用性人才不能没有实习实训场所。通过产学合作，企业为学生提供实习、实训条件，安排学生的生产劳动，解决学校实践教学中的困难。 西安翻译学院工程技术学院双师型师资是办出西译民办理工科院特色的又一重要条件。可聘请企业的专业人员作为实习指导教师或承担一定的理论教学任务，他们是学校“双师队伍”最好的补充和支援。同时，在培养学生的职业素质中， 企业更有其得天独厚的优势。 在学生参加生产劳动或实习、实训期间，利用企业的环境和企业的文化对学生进行思想观念和职业道德的教育，让学生了解社会、熟悉社会，教他们怎样做好工作，怎样从一个自然人到成为一个社会人。还可以将企业的老总或专家请进来作专题报告，讲如何成才，如何创业，如何成为企业和社会所欢迎的人，从而培养他们具有良好的职业意识、职业道德，实现与企业需要的“零距离”。 建立办学风险防范机制，完善退出机制。各民办高校、高等教育助学机构每年按学费收入的1%提取风险保证金，统一存入省教育厅指定的银行账户。风险保证金归学校所有，主要用于学校出现办学风险时，退还向学生收取的学费、住宿费及支付其他应急费用。学校终止办学要按法律法规和国家有关规定进行资产清算，清算和安置方案报审批机关确认后实施。 扩大民办高校办学与招生的自主权。支持有条件的民办高校在国家专业目录内自主设置专业、调整专业方向、开设课程、确定教学方式。民办高校在高校教师系列职称评审权上，与公办高校同等待遇。支持具备条件的民办高校申请学位授予权。鼓励民办高校开展多种形式的国际交流与合作。民办高校根据教育行政部门核定的办学规模，合理确定招生规模。支持高质量有特色的民办本科高校扩大招生自主权。 2、从层次上说，学校到企业去参观访问，邀请企业人员到学校作报告，是建立双方合作关系不可缺少的环节，但这是浅层次的合作；企业安排学生到企业实习，给予技术指导，优先选用毕业生，是较深层次的合作；行业、企业参与学校人才培养的过程，如专业设置、教学计划制定、课程开发、参与教学、毕业设计等，学生在企业真实的环境中实习，学校利用自己的所长，为企业解决生产过程中的问题，参与企业的产品设计、技术攻关，学校与企业形成紧密的合作关系，学校要花费大的资金培养企业紧缺的人才，建立实验室、学校工厂等，这是深层次