英语教研活动记录.doc

教研活动记录1今天是我们英语教研组第一次教研活动。首先由组长传达上周教研组长会议上的精神。回顾上个学期，我们教研组在学校的常规工作进行检反馈来看，老师们在备课，上课，作业批改，听课，教研组活动等各方面都做得较好。同时根据学校对教师的备课与批改、书写又做了具体的布置。本学期的教研活动我们将紧紧围绕学校的安排，同时结合自己组的具体情况，合理制定计划，并正常开展。另外，我们分年级讨论了第一单元的备课与注意事项。三年级经过与王老师的协商，我们决定先将散落在各单元的字母教学，重新整合，开始教学。力求让孩子在字母的学习上保持完整性和持续性。同时，组长重申了校长对我们学生英语书写的要求与希望。就第四周的教研组长论坛的主题，我们各自谈了教学中遇到的一致问题以及对教材的一些看法，具体内容还在酝酿中。教研活动记录2本次教研组活动我们首先各自谈谈了教学计划的制定情况，组长找出贵州省英语教学建议30条一起学习课前准备中的第二条认真钻研教材,明确各单元的教学目标和内容,注意单位间知识点的互相衔接与渗透,注意教学内容的滚动和复现；要善于结合实际教学需要,灵活使用教材,可对多种教材的相关教学内容进行整合,合理分配教学时间。第三条做到一课时一教案.教案设计要确定本课时目标要求,重难点分析,媒体准备,教学过程(要体现学生活动的内容),板书设计和活动作业.教学目标设计要明确具体,可操作,教学设计要结合教学内容有效运作听做,说唱,玩演,视听,读写等教学手段。关于手工备课的问题，经过协商，大家可以选择在书本上有所备注，或者在纸张上书写。通过翻阅其他优秀的教案，杨老师提出：一篇好的教学设计，1要有先进的理念支持2阅读课的教学，我们在平时的教学中虽然有所涉及，但是在环节的衔接和整体布局上，王老师还要多加学习。教研活动记录3 本次教研组活动开始时，我们先学习了小学英语新课程标准关于文化意识的一段阐述：语言有丰富的文化内涵.在外语教学申,文化是指所学语言国家的历史地理,风土人情,传统习俗,生活方式,文学艺术,行为规范,价值观念等.接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用,有益于加深对本国文化的理解与认识,有益于培养世界意识.在教学中,教师应根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展文化知识的内容和范围.在起始阶段应使学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略的了解,教学中涉及的英语国家文化知识,应与学生身边的日常生活密切相关并能激发学生学习英语的兴趣.在英语学习的较高阶段,要通过扩大学生接触异国文化的范围,帮助学生拓展视野,使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高跨文化交际能力。 教研活动记录4 本次教研组活动，我们还是以上周四，五分别出去听的几节阅读课为讨论的焦点。首先，杨汶逦老师谈了她听课的想法。上周五的英语课比赛所采用的教材内容，是一个西班牙老师介绍自己班级的学生情况为主要内容。在短短的一篇文章中其中涉及了不少的新单词和句式。与赛的几位老师以不同的思路展现了不同的课堂，让我们这些听课的老师收益非浅。其一是阅读中的单词教学。总结诸位老师的教学方式我觉得在文中学的方式更为精彩。其中一位老师将需要教学的新单词先出示，而后让学生通过阅读寻找出与此相关的信息，在找的过程中学习了新的单词，将单词的学习融会在读的过程中，让整个阅读显得流畅，同时也提高了对单词的学习效率。其二是对文本阅读的处理。一篇短文的处理可通过了不同的方式，通过观察几位老师的课堂我觉得文章的处理还是采用总体-分段-总体的方式更为有效。先是通篇阅读，有大致的概念，接着分段学习，使用回答问题、完成选择题、给重点句子排序等方法精读，第三步将全文整体出现进行拓展延伸。由粗到细，而后由片段到整体，给学生提供学习的台阶，使他们能真正地读懂，读通，学以至用。.教研活动记录5本次活动是我校小学英语优质课比赛，教研组长代表在第一天的同课活动结束时，给我们小学英语教师提了几个希望：1要想办法保持学生的学习兴趣2要不断提高教师的自身素质。作为一名小学英语教师，我们都觉得越到高年级，孩子由于年龄，性格等原因举手发言等现象有所减少，而且由于教材难度的不断增加，单词和句子默写的出现，又会