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文档简介
人教版小学英语Unit3 Lets paint教学设计教学目标:知识目标:1. 能听说、认读颜色单词:blue, green, yellow, red, purple2. 通过用“Show me.”的指令来练习和运用有关颜色的单词。能力目标:辨色彩,感受生活。情感目标:1. 通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。2. 爱色彩,热爱自然,保护环境。教学重难点:1. 听、说、认、读五个颜色单词。2. 会说唱 Lets do,并会听音做出相应的反应。教具准备:1. 教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。2. 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。3. 教师准备颜色的教学课件。4. 教师准备学生学过的文具并放在书包中。教学教程:Warm-up:(1)教师生之间相互问候:T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher./.T: How are you?S: Fine, thank you./Im fine, thank you./.(2)游戏T: Lets play a game, OK? S: OK.“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。从而复习学过的文具词。(3)课件展示学过的文具用品:卷笔刀(红色),钢笔(绿色),铅笔盒(蓝色),书(黄),书包(绿色),蜡笔(紫色)。Presentation:1. Teach “red”(1) 教师从复习中引入新课,问:“What colour is the sharpener?” 教师自答:“Its red.”(2) 教师手拿红色的卷笔刀反复说“red”,让学生猜意思,并使他们明白“red”表示红色。(3)教师领读“red”。(4) 教师拿起其他红色的物体,指示说:“Its red.”(5) 让学生找出教室中红色的物体练习说:“Its red.”在练习过程中教师应注意纠正发音。(6)教师板书“red”,让学生认读。2.用这种方法逐一介绍 blue,green,yellow,purple 并出示单词卡片让生认读。 注意:“green”一词的发音较难,教教师要多带读,引导学生感悟发音,从而了解英语的语音语调的知识。3.猜词游戏:a. 教师从颜色卡片中抽出一张,请每小组派一名学生猜,猜对的小组可加1分。b. 两名学生一组,一名学生面朝黑板,另一名学生面朝全班学生并抽出一张颜色卡片,请面朝黑板的学生猜,如猜对了,下面的学生说Yes,猜错说No,并可以再猜一次。对获胜者奖励小贴图。Practice1. Game:Whisper.把学生分成两组站成两行。教师向每组的每一个学生耳语一个表示颜色的单词,如red,每组的每一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个单词,每组最后一个学生快速跑到黑板前指出并读这个单词,谁又快又正确将为自己所在的小组赢得1分,然后每组的第一个学生站到每组的队尾。2. Lets do.(1) 教师举起蜡笔并发指令“Show me your crayon.”当学生拿起自己的蜡笔后让学生边说边做“Show me your crayon.”反复练习。(2)练习完后,教师拿起一枝红色的蜡笔,问:“What colour is it?”生答:“Its red.”教师接着说:“Yes, red crayon.”并领读。(3)教师反复发指令:“Show me your red crayon.”并拿起red crayon,让生通过教师的动作明白句子的意思,继而引导学生模仿。按此法逐一引出blue crayon, green crayon, yellow crayon, purple crayon.(4)听 Lets do 部分录音,跟着说、做。3.Computer game: Shoot the balloon.运行课件,不同颜色的气球从屏幕下部的不同位置飞出,游戏者必须在气球没有飞走之前单击屏幕下部的颜色单词,如果单击的颜色单词正好与气球颜色相同,气球会爆炸,然后给游戏者加分。4. Colour the words.教师将课前印好的小纸条发给每个学生,与其他们用单词所表示的颜色给单词填色。blue,green,yellow,red,purpleExtension:1. 课件出示图片感受生活中随处可见的颜色。2. “听”色彩,展开想象。课件出示礼炮声、波涛声,让学生们听声音想象颜色。3. 播放多媒体课件,展示几幅色彩艳丽的图片,让学生说出他们看到的颜色,接着课件出示被污染了的图片,让学生感受环境污染对我们美丽的地球的破坏,激发他们保护环境的意识,教育学生热爱自然、保护环境。Wrap up:欣赏歌曲:Who Is Wearing Yellow Today 复习颜色单词,培养艺术气质。Homework work:1. 今天所学的5个颜色单词和 Lets do 说唱给家长或朋友听。2. 喜欢画画的学生画一幅彩虹图。板书设计:(略)【教学反思】小学英语课是实践课,每一个教学步骤都是一个活动,整节课就是由各种不同的活动组成的“活动包”。在设计本课的教学时,围绕实践活动,结合学生们好动、好玩、有强烈好胜心和好奇心的心理特点,注意了教学活动的多样性、趣味性、新颖性和竞争性。活动面向全体,让每个学生都动起来,融入教学实践活动之中。寓教学实践于歌曲、游戏这样的儿童喜闻乐见的形式中,让学生动口、动手、动耳、动眼、动脑,使学生在说说、唱唱、做做、听听、读读、玩玩中体验学习乐趣。以游戏来热身,既投学生所好,又起到了复习词汇的作用。在设计时注重语言交际能力的培养,让学生在课堂内能真正地运用到英语,并用所学的英语解决一些问题。教案设计是一个思路,其中有的活动并不一定能在教学中得到最佳的效果,需要在教学实践中加以改进。教学中各部分的衔接也是非常重要的,我的教案设计在这方面还应更加完善。另外在
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