修改作文的方法.ppt

作文评改 修改文章专题训练 有关文章修改的故事 1 白居易写的诗通俗易懂 连不识字的老婆婆都能听得懂 有一天 白居易把自己写好一的一首诗读给他的邻居老婆婆听 老婆婆先是没听懂 白居易回去对诗进行了认真的修改 改好之后又去读给她听 可老婆婆还是没能听懂 白居易又回去反复地改 直到老婆婆听懂了 他才满意 2 相传 唐宋八大家 之一 我国北宋著名的文学家王安石在写 春风又绿江南岸 一句时 一个 绿 字反复推敲 反复修改 先后从 到 吹 过 来 驻 一直改到 绿 字方满意为止 于是才有了这流传至今的千古名句 学习目标 我们修改文章要注意哪些问题 1 学会自己修改作文 学习写作文评析 培养写作和阅读欣赏美文兴趣 2 学习评改作文的方法 通过评改作文逐步提高写作能力 想一想 议一议 如何能批改同学作文 格式是否正确 卷面是否整洁 错别字有几个 有几处病句 标点符合有几处明显错误 看文章的中心是否鲜明 集中 看文章的选材 包括三点 是否围绕中心 是否符合生活实际 是否具有典型性 看文章结构 包括三点 层次段落是否清晰 过渡是否自然 开头和结尾是否照应 看感情是否真挚 看是否够字数 这样互相批改作文 每个人都有机会看到多名同学的作文 这样容易发现 学习别人的长处 别人的缺点短处 自己引以为戒 也是好事 我们的思想多了一个相互交流 开放的机会 从以下9个方面写评语 打分 谁都能学会改作文 换用号 2 增补号 3 删除号 复原号 5 调位号 6 留空号 错别字 8 优美句子 9 句子不通 10 用词准确好词语 附 修改符号 2010年9月10日 虞城二中韩先奎 三 常用的修改符号 换用号 删除号 添加号 换位号 前提号 后移号 优美词语号 的 2010年9月10日 虞城二中韩先奎 表示增补某些词语 句子或标点 1 当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌 2 路 在脚下延伸 同学们 时代的强者 2010年9月10日 虞城二中韩先奎 表示删去某些词语 句子或标点 1 他们小组去参观去了2 宁静的夏夜 繁星满天 明月高悬 我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事 2010年9月10日 虞城二中韩先奎 表示调换词语 句子或标点的前后位置 1 我在语文学习中注意了写读结合 老师教育我们要爱社会主义 爱人民 爱党 做一个新时代的好少年 2010年9月10日 虞城二中韩先奎 表示用别的词语 句子 标点替换原来所用的词语 句子或标点 原来用的应先圈掉 1 他身上充沛着青春的活力 2 蝴蝶在花丛中翱翔 满 飞舞 作文评分参考 A级 90分以上 立意新颖 深刻 结构严谨 层次分明 语言准确 流畅 书写美观 用字 标点 格式正确 B级 80 89分 中心明确 结构完整 清楚 语句通顺 字体端正 用字 标点 格式正确 C级 70 79分 中心基本明确 结构基本完整 清楚 语句基本通顺 有少量语病 字迹清楚 错别字和标点错误合计不超过四处 D级 60 69分以下 中心不明确 结构混乱 语句不通顺 语病较多 字迹潦草 用字 标点错误较多 E级 59以下 没有中心 空洞无物 严重离题 结构残缺 不成篇章 文理不通 错别字很多 阅读 变化 这篇作文 看看在选材上有哪些不足 该如何修改 变化在初中的两年学习生活里 我们的班主任既是严师又是慈母 她为了把我们从不懂事的顽童 教育成有道德 有文化的一代新人 曾不知付出了多少的心血 当我们犯了错误的时候 她耐心细致地做思想工作 从不大声小叫 当有同学生了病的时候 她就像慈母一样去爱护 照管他 留给我印象最深的 还是初一时的一件事情 开头写了老师对学生的关心爱护但开篇没点明题意 过渡句引出下文 学习写评析 那时我刚刚迈进中学的大门 对一切的一切都感到那么的新鲜有趣 和我一起升进来的 还有小学同学小东他个子不高 胖胖的 圆圆 的脸上有一双明亮的大眼睛 看上去的确挺招人喜爱 但是他又是出了名的淘气包 在小学的时候 他是让老师最头痛的一个学生 上树掏鸟蛋 偷摘李爷爷种的荔枝 拿 吊死鬼 吓唬女同学 全校的师生 哪个不知 哪个不晓 经常违反学校的规章制度 被送到德育处教育并联记了过 班主任对他的历史也有所了解 所以并不感到惊奇 事后找过小东 认真地进行教育 小东呢 一面点头应着不再犯错误 一面心里想 我才不听你的呢 过了好几天 他照旧恶习难改 在班里称王称霸 同学们怕他 老师对他也非常生气 从没给他笑脸 不过在一次学雷锋活动中 全班的同学听了雷锋精神的报告后 都立志要向雷叔叔学习 做雷锋式的好少年 小东却有了很大的进步 写了一个中学生小东 在学雷锋活动中进步了 以自己的实际行动 博得了老师的微笑 这里有行动描写 有心理描写 给读者留下了深刻的印象 在叙述上 前重后轻 对小东淘气 危害别人 破坏纪律写得太过详细具体 同学们有的课后帮助军烈属王奶奶打扫卫生 有的义务为邻居们送信 送报纸 在这轰轰烈烈的学雷锋的热潮中 小东也破天荒在做了一件好事 有一天 下大雨 他放学往家走 路上看见一个迷了路的小女孩 他就不辞辛苦 挨家挨户在查问 终于把她送回了家 不久 这件事就传到了学校 老师 同学都为他有进步感到高兴 老师在班会课上微笑着对他说 希望你小东为别人做更多的事 小东第一次看见老师的微笑 这微笑对他来说是多么的来之不容易啊 这不仅仅是微笑 还包含着鼓励 写到小东的进步却寥寥几句 写小东 破天荒 在做了一件好事 老师也 破天荒 在笑了 在写作中 没有抓住重点来写 详略不当 造成文章中心不突出 总评析 这是一篇写人的文章 我们写文章 应该选取那些最有表现力的材料 才能使文章的中心突出 具有说服力 本文的题材不新颖没有新意 小东确实有了变化 令人喜悦 但喜悦之余 读者不禁要问 小东做好事是偶然的呢 还是有一定的思想基础呢 这一点正是作者应该细致描绘的地方 可作者却一点也没有交代 那么读者就会怀疑 小东的进步老师的微笑有可能是暂时的 因此 本文应把前一部份内容适当压缩 后一部份内容细致加工 文章的中心就突出了 2010年9月10日 虞城二中韩先奎 怎样下批语 批语分三类 眉批 旁批 总批 作文评改 十查表 一查观点是否正确 二查中心是否突出 三查内容是否充实 四查扣题是否紧密 五查字词是否确切 六查句子是否通顺 七查详略是否恰当 八查结构是否完整 九查文笔是否精炼 十查标点是否