师德论文.doc

用爱写好“师德”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”每个孩子在成长的过程中都会碰到或多或少的问题或烦恼，作为一个教师，我想我们应该及时走进孩子们的心灵，了解他们的思想动态，尽自己所能去帮助他们，让他们的身心能得到健康发展。以下是截取我在工作中的几个镜头：镜头一：教师的诚心 教师对学生的爱必须是真诚的，诚心诚意的，来不得半点虚假。教师应该对学生心平气和，以诚相待，以诚相见。如果教师缺乏爱心，就会失去学生的信任和信赖。在我的班主任工作中，有这么一个做法：设立班级日记，要求每一位同学轮流记录当天班级发生的大小事件，总结一天的得失，并提出建议。日记可以以个人喜欢的形式进行记录，每个周末由班主任进行总结记录。每周阅读完同学的日记，我都有很大的收获，通过日记，我既了解了同学们的思想动态，也发现了自己工作中的不足和失误。记得有次晚自习我到班级巡视，发现英语课代表在讲台边摆弄听力磁带，而大部分同学却只顾着做自己的事，这时候的我暴跳如雷，严厉的批评同学不重视听力训练。两天后，我从日记中看到，原来是我错怪了大家，那天我到班级的时候，他们刚好已经听完录音，收起课本了，课代表只是在为隔天准备听力材料。我错了，我为自己的武断感到惭愧，而这帮孩子为了我的面子，没有当堂对我进行反驳，而是利用日记的形式向我陈述了事件的始末。看完日记，我当即在全班同学面前做了道歉，并且诚恳地做了自我批评，孩子们笑着原谅了我。与此同时，我在日记中也写下自己真实的歉疚之意。通过日记这种沟通方式，同学们和我缩短了距离，加深了感情，因为我们双方都是真诚相待的。而我的受益更大了，根据同学们的意见，我不断调整自己的工作方式，改变浮躁的作风，学会心平气和地处理班级事务，班级工作因此得以顺利展开。我想，这就是诚心奠下的基石。现在，我一写完日记，同学们就抢着看，因为我在里面记录了孩子们的美言善行，以及我对他们的期望，每个孩子都能快乐的在日记中找到自己的身影,找到前进的方向。镜头二：教师的耐心 教师对学生的爱必须有耐心。教师应该耐心发掘学生的潜能，发现他们的优点和长处，耐心引导、启发和诱导全班学生。如果教师的爱缺乏耐心，那么班级工作就会前功尽弃。每个教师在工作中总是会碰到各种棘手的问题，这时就需要我们有足够的耐心去解决。记得2010年9月，我新接手高一年时，碰上了两个很有“特色”的学生。那个男生一副玩世不恭的模样，上课玩手机、睡觉；下课挑衅同学、打架；晚上回到宿舍，竟然邀同学打牌，赌钱。而另一个女生则完全相反，她乖巧得让人觉得心疼，每天生怕得罪他人，一副小心翼翼的模样，这样一个文静、内向的女生，却没有同学喜欢她，愿意和她同桌。就这两同学，着实让我伤脑筋。就在我使尽方法却无法改变现状，想要放弃时，却意外发现了问题的症结所在，原来两位同学有一个共同点，他们都是留守孩子，父母远在外地工作，很少回家，而他们则寄居在亲戚家里。留守孩子本身就缺乏关爱，遇到困难不能从父母那里找到感情支撑，也容易出现性格缺陷和心理危机。于是，我号召班级同学伸出双手从生活上、学习上帮助他们：同学们为他俩过生日，还精心地准备了节目和礼物；我则在节假日邀请他们共进晚餐；每周抽出时间与他们散步、聊天、渐渐地，我们发现两位同学有了改变，他们开始慢慢地融入到这个集体中来：男孩的不良习惯在慢慢地减少，开始懂得关心他人；女孩则越来越受到同学的喜爱，还当上了班干部。最重要的是，他们脸上的笑容越来越多。每个孩子的成长过程都是漫长的，作为教师，我想，我们应该有足够的耐心去等待、帮助孩子的成长。镜头三：教师的细心 教师对学生的爱必须细心，要学会细心观察学生的细微进步，细心处理班级中各种复杂的问题，特别要细心对待学生的情感、需要、愿望、兴趣、爱好、志趣等问题。在班主任工作中，我有个习惯，每天晚自习到班级走走，这样做能让我及时地发现学生思想动态上的变化，及时与他们沟通，帮助其解决问题。记得在2013年临近高考的一个晚上，我发现班上一个叫小雅的女生没有像其他同学一样在紧张的复习中，而是茫然的呆坐着，神情悲戚。小雅一直是个很乖巧、懂事的女生，成绩优异，一定是出了什么状况。于是，我请小雅和我一同到操场上散步，聊天中小雅告诉我：她最疼爱的弟弟因为骨癌离开了这个世界，而她的父母却在这时闹起了离婚。说到此，小雅忍不住嚎啕痛哭，我心疼地把她拥进怀里，眼泪控制不住流了下来。就这样，我流着泪默默地陪着小雅，直到她完全平静下来后，我才和她交流我对此事的看法以及建议。事后，我悄悄地联系了她的父母，请他们在高考前为小雅创设一个和谐的环境，让小雅能安心参加高考。小雅终于考上了满意的大学，她的第一封来信里有这么一句话“我永远不会忘记您陪着我落泪的那个夜晚，是您的细心温暖了我。”我再次落泪了，这回不是伤心，而是宽慰的泪水。作为教师，我想，只有细心，师爱才能“随风潜入夜，润物细无声”地感染和影响学生。 教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候