2019人教版高中生物必修三5.1《生态系统的结构》word基础巩固训练.doc

5.1生态系统的结构一、选择题(共7小题,每小题4分,共28分)1.如图所示成分可以构成一个()A.食物网B.捕食C.种间关系D.生态系统【解析】选D。图中所示有四种成分:非生物的物质和能量,植物是生产者,兔和狐是消费者,细菌是分解者;上述四种成分可构成一个生态系统。2.(2014金昌高二检测)营腐生生活的细菌和真菌,在生态系统中的重要作用是()A.固定CO2B.分解有机物C.利用光能D.合成有机物【解析】选B。营腐生生活的细菌和真菌属于分解者,分解者可将动植物遗体以及动物排遗物中的有机物分解为无机物,返回无机环境。3.(2014石家庄高二检测)下列最可能用于同一生物的一组名词是()初级消费者,第二营养级次级消费者,自养型生物分解者,腐生生物消费者,自养生物草食动物,异养生物自养生物,第一营养级自养生物,初级消费者A.B.C.D.【解析】选B。初级消费者属于第二营养级,各级消费者都是异养生物;分解者属于腐生生物,自养生物都属于生产者,在食物链中属于第一营养级。4.(2014三明高二检测)到南极进行考察的科学工作者,为了保护环境,除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外,还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极,这是因为南极()A.缺乏必要的生活设施B.缺少生产者C.没有消费者D.分解者很少【解析】选D。南极地区温度极低,几乎没有微生物,也就是几乎没有分解者,这样就不能大量分解人体粪便、尿液等废物,为了不破坏当地的生态环境,进入南极地区的人离开时需要将生活垃圾及粪便等废物带出。5.下列能够完整地表示食物链的是()A.螳螂捕蝉,黄雀在后B.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米C.狐吃兔子,兔子吃草D.猫头鹰捕食田鼠,狐也捕食田鼠【解析】选C。完整食物链的起点为生产者,终点为不能被其他生物所捕食的生物。A项、B项和D项均缺少生产者,C项满足完整食物链的要求。【延伸探究】(1)“螳螂捕蝉,黄雀在后”所体现的食物链中,黄雀位于哪个营养级?提示:第四营养级。“螳螂捕蝉,黄雀在后”所体现的完整食物链为“生产者蝉螳螂黄雀”。(2)“大鱼吃小鱼”一定属于捕食关系吗?提示:不一定。同一物种的大鱼吃小鱼属于种内斗争。6.(2014天水高二检测)在“草兔狐狼”这条食物链中,属于第一营养级和次级消费者的生物分别是()A.狼和兔B.兔和狼C.草和狐D.草和兔【解析】选C。食物链的第一营养级为生产者,该食物链中生产者为草;次级消费者在食物链中占据第三营养级,该食物链中第三营养级为狐。7.下图为某生态系统中的食物网示意图。相关叙述正确的是()A.草是初级消费者B.该食物网中有4条食物链C.鼠和兔之间存在竞争关系D.狐占有两个不同的营养级【解析】选C。图中的食物网中共有2条食物链,分别为草鼠狐、草兔狐。其中兔和鼠均以草为食,两者关系为竞争;草为生产者,而狐在食物网中只处在第三营养级。二、非选择题(共2小题,共22分)8.(14分)下图为生态系统的组成成分之间的关系,请据图回答:(1)从营养功能的角度来填写成分:A. 、B.、C.、D.。(2)B主要是指。(3)和(填字母)是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”。(4)生态系统中最主要成分和最活跃成分分别是、(填字母)。【解析】(1)无机环境和生产者之间的物质联系是双向的,因此图中A是消费者,B是分解者,C是非生物的物质和能量,D是生产者。(2)分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌。(3)生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”,是生态系统必不可少的组成成分。(4)生产者是生态系统的最主要成分,数量众多的消费者在生态系统中起加快能量流动和物质循环的作用,是生态系统最活跃的成分。答案:(1)消费者分解者非生物的物质和能量生产者(2)营腐生生活的细菌和真菌(3)DB(4)DA【方法规律】生态系统四种组成成分的判断技巧(1)根据双向箭头“”确定“非生物的物质和能量”和“生产者”。(2)两者中有3个指向箭头的C为“非生物的物质和能量”,则另一个D为“生产者”。(3)有2个指向箭头的B为分解者,则剩余的A为消费者。9.(8分)某生态系统的食物网示意图如下:回答下列问题:(1)在该食物网中,共有条食物链,最高营养级属于第营养级。(2)乙和丙的种间关系是。(3)为了调查该生态系统中乙种群数量,某研究小组捕获了100只乙,经标记后放回。一段时间后,重新捕获100只,其中有10只带有标记。在该生态系统中,乙的种群数量大约为只。【解析】由题中食物网示意图可知,(1)该生态系统食物网中共有4条食物链,最高营养级为生物戊,该生物占有第三、四、五3个营养级,其中所处的最高营养级是第五营养级。(2)乙和丙具有捕食和竞争关系。(3)由标志重捕法计算公式=可知,N=1 000(只)。答案:(1)4五(2)竞争和捕食(3)1 000一、选择题(共6小题,每小题5分,共30分)1.(2014银川高二检测)关于生态系统的叙述,正确的是()A.生产者不一定都是植物,植物也不一定都是生产者B.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,还有可能是生产者或消费者C.因为动物都是靠捕食获取食物,所以都是消费者D.生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者及分解者【解析】选A。生产者不一定都是植物,如硝化细菌,植物也不一定都是生产者,如菟丝子属于消费者,A项正确;专门营腐生生活的细菌一定是分解者,B项错误;有些动物如蚯蚓、蜣螂属于分解者,C项错误;生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网,D项错误。2.“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。”诗中体现了下列生态系统组成成分中的()非生物的物质和能量生产者消费者分解者A.B.C.D.【解析】选C。“水暖”体现温度和水,即非生物的物质和能量,“竹”“桃花”等体现生产者,“鸭”“河豚”体现消费者,没有体现出分解者。3.(2014玉溪高二检测)下列四项中的圆分别表示:a生产者、b分解者、c原核生物、d蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是()【解析】选A。生产者包括植物、蓝藻和化能自养型细菌,分解者包括腐生细菌、腐生真菌、腐生动物,而原核生物包括各种细菌和蓝藻,据图仔细分析比较三个概念的相互关系,可推知A正确。4.某岛屿居民与该岛上的生物构成如图所示的食物网。下列叙述正确的是()A.生长在该岛上的蘑菇属于生产者B.植物中的能量能通过4条食物链传递给鹰C.人与兔之间表现出的种间关系为捕食D.若大量捕杀鼬,则会导致鼠种内斗争减弱【解析】选B。蘑菇营腐生生活,属于分解者;由图可知,植物与鹰之间存在4条食物链;人与兔之间的种间关系为捕食和竞争;大量捕杀鼬,鼠群因天敌减少数量迅速增加而导致种内斗争加剧。【延伸探究】(1)图中食物网中除人和兔之外,两种生物之间存在捕食和竞争关系的还有哪些?提示:鹰和鼬。(2)图中若某种原因导致鼬在该食物网中消失,则鹰的数量将如何变化?提示:增加。鼬存在时,鹰为第三、四营养级;而鼬消失后鹰独占第三营养级,获得的能量增多,数量也会增加。5.(能力挑战题)下图为某一个人工白杨林中的食物网简图,其中苔类和物种C均生活于白杨树中层的树枝表面。据图分析,下列说法中正确的是()A.图中共有6条食物链B.物种C和苔类之间无竞争关系C.若物种E突然大量减少,则A的数量可能无明显变化D.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统【解题关键】首先分清该食物网中所含食物链的数量,然后结合食物链进行种群数量变化分析,同时需明确食物链(网)体现的是生产者和消费者之间的相互关系。【解析】选C。据图分析可知,生产者为白杨树和苔类,最高营养级为物种A,图中共有7条食物链;物种C和苔类的生活空间相同,二者之间也存在竞争关系;物种A的食物来源有多个,当物种E突然减少时,可通过多摄入其他食物来补充,故其数量可能无明显变化;生态系统是由生物群落和无机环境组成的,而图中只体现了生产者和消费者,没有分解者和无机环境。6.如图为某草原生态系统的食物网,请据图判断,下列说法不正确的是(多选)()A.属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰B.猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共四个营养级C.蜘蛛和蟾蜍只存在捕食关系D.如果昆虫突然减少,短期内食草鸟数量将不发生变化【解析】选A、C、D。本题主要考查食物链和食物网的分析方法。分析如下:次级消费者也就是第三营养级,包括猫头鹰、食虫鸟、蜘蛛、蟾蜍;猫头鹰在5条食物链中占有第三、第四、第五、第六共四个营养级;蜘蛛和蟾蜍既存在捕食关系,也存在竞争关系;如果昆虫突然减少,短期内食虫鸟、蜘蛛、蟾蜍数量会减少,猫头鹰以更多的食草鸟为食,导致食草鸟数量减少。【方法规律】食物网中交叉点的意义(1)在食物网中处于食物链交点处的生物往往占有两个或两个以上营养级。(2)在食物网中处于不同食物链上的两种生物,如果都以处于交叉点的生物为食,两者具有竞争关系。(3)交叉点越多的食物网其复杂程度越高。二、非选择题(共20分)7.(能力挑战题)图甲是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图,据图回答下列问题:(1)图甲中共有条食物链,蚱蜢属于消费者。(2)同时占据两个营养级的动物是,占第营养级。(3)蛇和鹰的关系是 。(4)给牧草施加含32P标记的复合肥后,检测32P在蚱蜢和青蛙体内的放射性强度,结果见图乙,图中B表示的生物是。若增加对鹰和蛇体内的放射性强度的检测,则达到最高峰时的强度应(填“高于”或“低于”)前两者。(5)除图甲所示生物外,该草原生态系统的组成成分还应有 和。【解析】(1)甲图中的食物链为:草蚱蜢青蛙蛇鹰,草蚱蜢青蛙鹰,草蛐蛐青蛙蛇鹰,草蛐蛐青蛙鹰,共4条食物链,蚱蜢在食物链中属于第二营养级和初级