泾界小学校级小课题管理与实施办法.doc

泾界小学校级小课题管理与实施办法为加强学校教科研工作，强化教师科研意识，提高教师科研水平，使教育科研在质量立校上真正发挥其作用，全面推进素质教育，特制订校级小课题管理与实施方案。一、课题申报与立项1.学校成立课题评审委员会，负责对小课题的立项和成果鉴定。2.课题申报人应是课题负责人，申报人应填写泾界小学课题申报表，同时向教科室上交课题研究课题实施方案一式二份。3.课题研究申请表和课题实施方案经课题评审委员会审核同意后，确定为校级立项课题，立项的数量原则上不超过上报数量的80%。对校级立项课题中的特别优秀者组织参加县、乡级及其以上课题研究。4.课题申报一般在每个学期的学期初进行，研究时间一般定为一学期，如难度较大可延伸至一学年。（重大课题研究除外）5.课题申报对象原则上为1人，至多为2人。6.课题研究内容为学科教学和德育两方面，选题切入口要小，针对某个问题进行深度研究，不提倡面面俱到、范围很广的研究。二、课题研究实施方案设计要点课题研究实施方案一般应包括下列内容（电脑打印，字数在25005000之间）：1.课题研究的现实背景及意义；2.课题研究的内容及预期目标；3.如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；4.课题研究的详细步骤；5.课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）三、课题立项原则1.实用性原则2.创造性原则3.科学性原则4.可行性原则四、课题实施要求1.立项课题，日常研究工作由课题组长负责管理，学校采取不定期抽查，督促课题组成员开展扎实有效的研究工作。2.承担课题研究的教师要精心设计研究方法、途径和手段，加强过程管理，注意实验资料、数据的积累，注意学生个体改变情况记载，力求使实验按预定方向进行。3.实施过程中要切实做到以“三清楚”（实验对象清楚，实验过程清楚，实验方法清楚），“二重视”（重视课堂教学主渠道，重视实验过程管理），“一提高”（提高教师科研素质），真正在所选定的课题研究范围内探索出一套有价值的成果。4.课题研究结束后，课题负责人要写出课题实验终端研究报告（论文），并及时上交教科室，参加学校课题成果鉴定和考核。研究报告（论文）一般应有下列内容：（1）缘由或背景（2）实验研究的目的意义及理论基础（3）实验研究的过程和方法（4）实验研究的结果与分析（5）问题与讨论5.课题评审委员会于每个学期的学期末对校级小课题研究成果进行鉴定。成果鉴定等级分为一、二等奖，一等奖的比例控制在立项课题数量的40%以内。五、校级小课题考核与奖励1.“骨干教师、区乡优秀教师、学科优秀教师、职称小学高级教师和小学一级教师每年应至少申报一项校级小课题，并把此作为年终考核依据之一。2.非上述范围内教师提倡积极开展校级小课题研究，特别是有5年教龄以上的教师要主动参与小课题的研究。3.学校将教师校级小课题研究和开展情况纳入到名优教师考核、教师年度考核和教科研先进个人评比条例中，在评聘、晋级、评先评优同等条件下优先考虑。4.学校对小课题研究成果进行一定的经济奖励，具体奖励办法由学校校委会和教代会讨论后实施。泾界小学二0一三年三月泾界小学校级课题考核表课题名称（编号）负责人主研人员常规管理研究计划、过程登记卡、研究报告、成果汇总、培训笔记。研 究 课时间执教者题目主研问题本课亮点资料搜集论文登记作者文章名称颁奖单位获奖等级或发表刊物校级课题研究过程记录卡课 题 名 称： 本次研究时间： 地点： 研究人员： 会议主持： 会议记录： 本次研究主题： 本次研究的形式：听评课