高考政治一轮复习 第二单元 探索世界与追求真理单元综合提升课件 新人教版必修4.ppt

单元综合提升 网络构建 题型特点 从切入角度看 该类试题一般以 看法 认识 理解 等呈现 从待分析的事件看 该类试题或者让谈对 意义 积极影响 的认识 或者是对某种 做法 行动 的认识 或者是对某种 观点 想法 的认识 部分试题属于辨析题 技能培养 认识类主观题方法突破 技法揭秘 方法技巧 回答认识类试题 一般要从 是什么 为什么 怎么办 角度入手 根据实际情况 未必每题都全面回答 但有备方无患 1 回答是什么需要 谈现象 材料中反映的成就 经验 问题 教训 做法 想法等 说本质 落实到教材或政策语言 2 回答为什么一般有两个思路 思路一 决定因素 地位 规律 趋势等 现状或存在问题 现实依据 意义或危害 由近及远 由小及大 由直接到间接 由微观到宏观 思路二 材料为源 教材为据 筛选原理 3 回答怎么办一般有三个思路 思路一 主体角度 思路二 直接和间接 具体和根本措施角度 思路三 材料为源 教材为据 筛选原理 实际运用中往往需要以上思路的综合运用 而思路一和三在经济 政治生活中基本是一个思路 因为经济和政治生活的教材编写带有一定的主体性 典例 2011 广东 阅读下列材料 结合所学知识回答问题 材料我国在文化体制改革中 科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业 当前 我国正着力加快经营性文化单位转企改制 稳步推进公益性文化事业单位改革 并把振兴文化产业上升到国家战略的高度 截至2010年上半年 全国大多数经营性文化单位基本完成转企改制 据此 有人认为 文化体制改革就是搞文化产业化 典型例题 结合材料 运用两点论和重点论相统一的认识方法 谈谈你对文化体制改革的理解 解析 本题考查学生对两点论和重点论相统一原理的理解和运用 根据试题要求 两点即主次矛盾的两点和矛盾的主次方面的两点 重点即主次矛盾中的主要矛盾和矛盾主次方面中的主要方面 把材料与相关哲理结合起来分析即可 同时要反对形而上学的一点论和均衡论 答案 坚持两点论就是要看到主次矛盾和矛盾的主次方面 文化体制改革中 既要看到加快经营性文化单位转企改制 也要看到稳步推进文化事业单位改革 坚持重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面 改革中 要着重把握加快经营性文化单位转企改制 抓住振兴文化产业这个主流 反对形而上学的一点论和均衡论 在坚持两点论的同时 把握关键 抓住主流 2010 安徽 2010年世界博览会在上海举办 某校高二 1 班同学以 走进世博 聚焦安徽 为主题开展探究活动 同学们通过查阅 上网等途径收集资料 组织课堂讨论 发表看法 成功体验 甲同学 上海世博会是文化世博 中国馆的建筑设计凸显汉字 京剧 中国红和水墨画等中国元素 整体布局体现了中华文化悠久的 和谐 思想 国家馆馆内用高科技手段向观众展现古代四大发明 清明上河图 等中华上下五千年文明的精华 安徽馆以徽派建筑标志性元素 马头墙 小青瓦 为外墙装饰 馆内通过徽剧 黄梅戏 凤阳花鼓等民间艺术的展示 让观众领略新安文化 皖江文化和淮河文化的质感 乙同学 上海世博会是低碳世博 以低能耗 低污染 低排放为基本特征的 低碳 理念贯穿于上海世博会方方面面 如世博会的照明全面采用半导体照明 led 既不减少亮度又节省能源百分之九十 安徽馆的建筑和装饰大量使用了节能环保产品 安徽将利用世博会推介发展低碳经济的招商项目 承接国际国内产业转移 努力实现跨越式发展 通过讨论 同学们认识到上海世博会是 文化世博 低碳世博 请用实践的观点谈谈你对这一探究活动的认识 解析本题考查学生对实践观点的认知 解答此题的关键首先是掌握实践的相关知识 然后结合材料从实践的特征 实践与认识的关系角度进行论证和分析 答案实践具有主观能动性 选择 走进