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文档简介

部编版道德与法治四年级第一课第二课时教学设计学习目标知识目标：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。能力目标：学会与与朋友相处的方法。情感态度价值观：与同学建立真正的友谊，珍视同学之间的友谊。重点懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。难点与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲友谊地久天长，我们都渴望友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊。听歌去 调动学生学习兴趣讲授新课小品表演情景一：时间:上午大课间 地点:教室人物:同桌周丽和张华，其他一些女生。剧情:周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她。边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算:等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢?否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢?老师答疑解惑：真正的友谊不是小恩小惠，而是发自内心的关爱，真诚的相处。小品表演情景二：时间:数学课 地点:教室人物:同桌陈诚和李浩，数学老师剧情:李浩数学成绩一直不好，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张。偷偷地看了看老师。心想:要不要把答案给他看呢?如果不给他看的话，是不是不够朋友?老师答疑：真正的友谊不是小恩小惠，不是朋友让我做什么我就做什么，同学们自读教材故事屋益友，思考：吕岱为什么说徐原是他的益友?你欣赏徐原对待朋友的方式吗?吕岱有什么可贵之处?敢于在他有过失时批评他，我非常欣赏徐原，他才是真正的朋友，甜言蜜语不一定是好朋友，吕岱能够接受好友的批评。同学们：真正的友谊不是阿谀奉承，而是耿直、善良、敢说真话，希望你们多交益友。请同学探究下面两个情境。情景一：选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。情景二：李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要太冲动。同学们：子晴的生气和李强的抱怨有道理吗？选班干部时，我们一定要选好朋友吗？好朋友打架时，我要帮着打吗？。老师答疑：我们切记：“不要和好朋友提不合理的要求。因为这会伤害友谊。好朋友是否一定要为对方保守秘密？正方观点：一定要为对方保守秘密。反方观点：不一定为对方保守秘密。1.当朋友有困难时，我愿尽力帮助。2.当朋友犯错误时，我_。 3.当朋友帮助我时，我_。 4.当朋友_时，我_。 5.当朋友_时，我_。 请同学涉及友谊卡，展示友谊卡。请部分同学表演小品师生探究依靠给同学小恩惠能获得真正的友谊吗？师生探究：靠帮助同学作弊能获得真正的友谊吗？这是真正的朋友吗？同学畅所欲言回答全班分成两组，各选两个代表，发言。发挥学生的主体作用发挥学生主体作用增强学生参与度。帮助学生明辨是非。帮助学生在辩论中提高认识。提高自己动手能力。课堂小结同学们：友谊来之不易，需要珍惜，学会
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