数学北师大版二年级下册第一课时 买电器

魏县第三完小“一课一研”教案（预）通案学科 数学 年级 二 主备人 刘军强 教学内容买电器 教材分析学习过的100以内的加减法，既作为本节课学习的必要基础，又适合对学生学习本节课进行有效的学法渗透和迁移，教材通过学生帮助淘气买电器的活动，创设问题情境，使学生提出用加减法解答的问题，产生计算的需要，从而产生学习动机和兴趣。在学生尝试计算的过程中，让学生在动手操作中自主地感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。教学目标1、探索并掌握整百、整十数加减法的口算方法，并能正确地计算；2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系；3、让学生学会交流，体验与同伴合作学习的快乐，感受学习数学的乐趣。教学重难点教学重点：整百、整十数的加减法的口算。教学难点：理解整百、整十数的加减法口算的算理。学情分析我所执教的班级有81名学生，学生素质特别好，其家庭教育比较好，学生见识较多，学习数学兴趣浓厚，生活经验相对丰富。为此，在教学中我对本节课的教学适当调整了教材的呈现方式，力争体现新课标精神。整节课以“淘气”为主线串成一体，让“淘气”这个形象成为同学们学习本节课的伙伴，它们可以帮助学生解决难题，也可以自己遇到难题，让同学们帮助解决，激起学生学习本节课的兴趣。 教学（预）通案教学过程：（一）、情境导入1、师：同学们，淘气搬新家了，我们一起去看看吧。（课件出示“淘气的新家”情景图）2、师：淘气的新家里还需要什么呢？（生随意说）3、师：淘气今天想买一些家用电器，他想请大家一起帮着他参谋参谋，愿意吗？设计说明：北师大版数学教材中的“淘气”是学生非常喜欢的一个人物形象，导入时利用淘气激发学生的学习兴趣（二）、自主探究，交流算法。1、看一看：商场里有哪些家用电器呢？（课件展示）2、猜一猜：要想买电器，先要知道他们的价格，根据老师的提示，猜一猜。彩电8张100元人民币；冰箱千位是1，百位是2，十位、个位是0；洗衣机比彩电便宜300元；电风扇比100元要多60元。3、学生得出：彩电800元冰箱1200元洗衣机500元电风扇160元师：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？（指名提问，学生自由说）4、探索方法：解决第一个问题：淘气买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱？一生列算式：800+500=1300（元）师：这么快就算出了结果，大家同意吗？你们是怎么算的？先把你的想法和组里的同学交流交流。（片刻后小组汇报）生1：我们是用数钱的方法，先拿8个100元，再拿5个100元，合起来是13个100元，也就是1300元。生2：我是用计数器算的，也是1300元。（生2上前演示）生3：我们用8+513，再添2个0就是1300了。师：那8和5都是什么位上的数？生3：都是百位上的数。师：噢，是把相同数位上的数相加得到的。生4：我是用凑整千的方法得到。我把500拆成200和300，800+200=1000，1000+300=1300。生5：800是8个百，500是5个百，8个百加5个百就是13个百，也就是1300。生6：我是用列竖式做的。（课件展示）师：大家开动脑筋想出来了这么多的好办法，真了不起，就选出你最喜欢的一种和你的同桌说说吧。5、试一试：刚才同学们想出了这么多的方法，请用你认为最简便的方法算一算这两道题。（1）一台洗衣机比一台电视机便宜多少钱？（2）一台电冰箱比一台电视机贵多少钱？设计说明：算法多样化是培养学生发散思维的一个途径，同时又激起了学生的求知欲望（三）、小结：多位数的计算方法与百以内数的计算是一样的.计算时要注意相同数位才能相加减。作业设计 课本44页练一练 板书设计口算加减法1台洗衣机和1台电