三年级上册语文教案练习6 苏教版.doc

练习6第一课时教学目标：1学用有关多音字的字词句练习。 2写好左高右低的钢笔宁。教学重点：学用有关多音字的字词句练习；写好左高右低的钢笔宁。教学难点：学用有关多音字的字词句练习。教学过程：一、教学第一题：学用字词句 1第一部分。 (1)指名读题，弄清本题要求。(2)学生自由读。(3)同座位交流：你是怎么读的?(4)小组合作查字典，看谁读得对，并大体了解这个字在词语中的意思。 (5)指名朗读，说说意思。 (6)自由朗读，想象意思。 2第二部分。 (1)四人小组自由朗读句子，特别注意加点字的字音。 (2)说说“称”和“兴”另外的读音并组词。不知道的可以在小组内请教同学或老师，也可以查字典。(3)反馈：指名说说“称”和“兴”另外的读音和所组的问；师生共同修正，发现问题及时更正。3第三部分。(1)默读句子。要求：注意带点子：是多音字，有不同发音，想一想句中应选择哪一种读音。 (2)指名读：师生共同纠正。发现问题及时更正。 (3)自由朗读。二、教学第二题：写好钢笔字 1认识要写的字说一说这三个字都是什么结构。 2小组讨沦：仔细观察，比较每个字左右两部分的大小比例及在田字格里的位置。3读一读“我的发现”：要写得左高右低才站得稳。4教师在黑板上示范写。5请学生描红、仿影。板书设计：练习6 第二课时教学目标：l读读背背成语和古诗。2学写毛笔字 基本笔画“折”。教学重点：读读背背成语和古诗；学写毛笔字。教学难点：读读背背成语和古诗。教学过程：一、教学第三题：读读背背 1指名读题目，弄清本题要求。 2教学第一部分。 (1)出示八条成语。 (2)学生自由读，想想你学会了哪个成语。 (3)指名读成语，做小老师领读。 (4)说一说你知道的成语意思，教师给予适当讲解。 (5)练习：学生自由练读，同座位练习背诵，指名背诵。 3教学第二部分。 (1)出示：竹石。学生自由读，指名读。 (2)教师范读，介绍：这是郑燮写的一首寓意深刻的题画诗。 (3)请学生自己对照图画，试着理解词义，提出不懂的词。 (4)分小组合作学习，释疑，讨论诗意。 (5)指名说说你是怎样理解的，师生评点。 (6)练习：学生自由练习朗读，同座位互相背诵。 (7)齐背，指名背。二、教学第五题：学写毛笔字 1今天我们学习“折”的写法。指导：折有“横折”和“竖折”。 2教师书写横折，指导运笔方法。这是横竖连写的复合笔画。宜用左尖横起笔，行笔至“折”处稍停，向右上微提笔锋，然后向右下顿按，再向下中锋行笔，略向内折。 学生练习书写横折。3教师书写竖折，指导运笔方法。 这是竖横连写的复合笔画。起笔方法同竖。下行时略向右收，至“折处微微提笔向左，旋即蹲锋右行，有右靠笔画时，即提起。学生练习书：写竖折。板书设计：练习6 第三课时教学目标：口语交际介绍我的小制作。教学重点：口语交际介绍我的小制作。教学难点：口语交际介绍我的小制作。教学过程：一、教学第四题。口语交际介绍我的小制作1审题。 (1)揭示话题：介绍我的小制作。 (2)指名读本次口语交际的要求。 (3)引导学生进一步明确本次口语交际的要求：介绍自己作品的制作材料、制作过程、特点及制作的设想等等。 要说得具体，有条理。3练习。(1)小制作展示：分组练说，组员间互相评议、指正；教师巡回指导。(2)班级“产品推销会：每组派代表到讲台上说。本组可以纠正、补充。4反馈。(1)教师总结全班练说情况，以表扬鼓励为主，抓住一两点评议。(2)师生共同