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基础心理学/应用心理学专业心理测量学实验大纲西南大学心理学院二六年十二月心理测量学课程实验教学大纲课程名称（中文）心理测量学课程性质 必修 课程属性 基础 教材及实验指导书名称 教育与心理测量，心理测验与常用量表 学时学分：总学时 72 总学分 4 实验学时 25 实验学分 应开实验学期 二 年级 三 学期先修课程 心理统计 一课程简介及基本要求实践心理测量话中占有重要地位，根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分两个层次：基础实验、设计性实验。基础实验为必做，设计性实验为提高服务，旨在养成实践能力和创新能力。经过多层次，多方式教学的全面训练后，学生应达到下列要求：1进一步巩固和加深心理测量基本知识的理解，提高综合运用所学知识的能力。2能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。3能正确使用测验，熟练掌握基本的技能。4能独立撰写测验说明，准确分析、报告测验结果。二课程实验目的要求（100字左右）实验课是理论教学的深化和补充，使学习心理测量的必修内容。随着社会的迅猛发展，心理测量已经不再局限于学术研究，在教育、心理咨询、人事等领域均具有重要的需求。学生学习心理测量需要掌握心理测量的基本理论知识，而且还需要掌握基本测验的使用技能及一定的科学研究能力。通过这些测验的实习，使学生巩固和加深心理测量的理论知识，通过实践进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、创新能力的培养，同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和良好习惯，形成良好的测验使用伦理品质，为今后工作打下良好的基础。三适用专业：心理学，应用心理学；四主要仪器设备：智力测验、人格测验、能力倾向测验，以及计算机 。五实验方式与基本要求1教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、考核内容、实验守则等。2在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。3课教师要认真上好每一堂课，按要求做好学生情况记录。六考核与报告综合评定。成绩分：优、良、中、及格、不及格五级。量化标准详见有关规定。七实验项目设置与内容序号实验名称内容提要实验学时每组人数实验属性实验者类别开出要求1 智力测验1. 斯比智力测验2. 韦氏成人智力测验3. 韦氏儿童智力测验4. 韦氏幼儿智力测验42验证本科必做其中之一2能力倾向测验1. EAS2. GATB3. 其他同类型的成套测验310验证本科必做其中之一3人格测验1. MMPI2. EPQ3. CPAI4. 16PF或14PF420验证本科必做其中之一4其他测验1. 学业诊断2. 态度与价值观3. 社会性4. 职业兴趣5. 投射2 110验证本科选做其一5设计设计一个简易可用用于自适应测验的题库 4 1科技创新本科选做小计17本科八说明1心理测量实验实践课必须以先开的心理统计和有关的测量学知识基础为支撑。不得无准备、无目的地进行试验、实践。 2注意在实验实践中加强心理测
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