英语人教版四年级上册Unit5 Dinner's ready教学设计

单元课题UNIT5 Dinners ready单元内容分析本单元围绕“食品、饮料和餐具”展开教学，教学内容与日常生活密切相关，不难激起学生们的学习兴趣，milk,bread,water,egg等单词在三年级时听说读都已接触，老师重点让学生在“写”上下功夫，句型在回顾Can I have some ，please ?的基础上，学习what would you like? Id like some句型，用来询问他人的需求.餐具的使用将是了解中西方餐饮文化的一个重要部分，了解和熟悉中西方文化的差异，并在生活实践中加以运用，通过中西餐饮文化中使用的饮食餐具的不同更加激发学生对本单元学习的兴趣，对不同文化的热爱。单元总体目标知识与技能1. 听说认读单词：beef,chicken,noodles,soup,vegetable,chopsticks,bowl,fork,knife,spoon,正确表达各种食物的名称，并适当进行拓展。2. 学生要对食物名称有很好的认知，达到四会，并学会结合语境，对本单元的重点句型进行很好的学习和操练what would you like? Id like some，并在正确的语境下使用此句型。3. 学生能听懂、会说、会用句型：what would you like? Id like some4. 音标/i：/ / e/的学习，e在开闭音节中的发音。 课 题UNIT5 Dinners ready lets talk Lets survey Lets sing 课 型对话课教 学目 标1能听懂会说：Whats for dinner? Wait and see ,What would you like for dinner?Id like some ,please ,Dinners ready.2.能运用句型：What would you like for dinner? Id like some “进行相互调查。教 学重难点教学重点：能听懂、会说Lets talk中的话。教学难点：能听懂、会说：What would you like for dinner? 及其回答，单词would的读音。教 学准 备教材相配套的教学录音带 教师自制的单词卡多媒体教学课件教学过程：Step1 Preparation1. Sing the song“ What would you like?”2. Order and do.(教师说指令，学生做动作)T:Show me rice/juice/fish/bread.Step2.Presentation1. What would you like? Id like some (教师使用多媒体课件呈现多种食物、饮料)T：Look，everything is ready.I have many delicious food.What would you like?帮助学生回答：Id like some 2. Chain drill让学生拿出自己的图片开火车操练：What would you like?Id like some 3.教学Whats for dinner?Game:猜晚餐吃什么？T：(出示各张食物图片的背面)Whats for dinner? Guess!Ss：beef/rice/?T：Beef/is ready,(把图片逐张贴在黑板上)4.教学Dinners readyT：(教师贴完图片后小结) Dinners ready.让学生理解意思，操练由集体到个别，并板书领读。教学What would you like? Id like some ，please。紧接着上个环节问学生：What would you like?引导学生回答Id like some领读操练问句和答句并板书。Step3 Practice1.听音正音师说：Open your books，turn to Page 59,listen,point and read aloudly.2合作共建：全班齐读小组齐读，其他组注意听。个别学生读，其他学生听，并纠正。小组合作分角色读，师巡视全班，随时指导各个小组活动。4表演展示：让学生分角色表演对话，检查两组。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。 Step 4.Production1. Make a survey(调查活动，本课Lets survey部分)教师先示范做一个调查，再请两对学生示范。然后让学生在四人或五人小组内调查同学晚餐想吃什么。2.Lets sing：What would you like？Step 5 Progress做学习巩固53页四五六题。教学反思： 学生在整节课