江苏省汽车运用与维修专业仪器设备配备标准补充说明.doc

江苏省职业教育示范专业建设标准补充说明（中职汽车运用与维修专业）M1 专业设置与开发条目名称M111 招生数与在校生人数说 明本专业包括汽车运用与维修及拓展的专业（或专业方向），如：汽车驾驶与维修、汽车配件与营销、汽车商务、汽车美容与装潢、汽车钣金、汽车涂装等专业。条目名称M122 专业拓展说 明汽车专业拓展可为：汽车驾驶与维修、汽车配件与营销、汽车商务、汽车美容与装潢、汽车钣金、汽车涂装等专业。 资料要求调研报告要有产业链发展状况和一线技术工人需求状况。M2专业基础能力条目名称M212 专业负责人说 明1、 “专业对口”是指专业负责人所学专业为汽车运用工程、机动车及机电类专业。2、有一定知名度是指具备下列条件之一者：县级以上名教师和学科带头人、市兼职教研员、市专业教研中心组长、市级以上名师工作室主持人、省专业教研中心组成员；专业评优课或专业教师技能比赛市级一等奖、省级二等奖获得者；已结题的本专业的省级以上重点课题主持人；正式出版教材主编；在行业协会或专业学会中担任市级常务理事以上职务、省级理事以上职务的；多次担任省级以上专业技术、技能比赛评委的等在一定区域内，在该专业中，具有一定影响和示范带头作用的称号、成果。资料要求1、专业负责人必须提供担任两门以上专业主干课程的原始资料（教案、课表、授课计划等）。2、反映专业负责人的企业、行业背景的资料。条目名称M213 专任专业理论课教师说 明1、具有工程技术系列的中级以上专业技术职称。2、具有国家劳动和社会保障部颁发的汽车维修高级工以上技术等级职业资格证书。3、执业资格：具有一年以上在汽车维修企业第一线实践经历。资料要求具有在企业第一线实践经历的证明材料条目名称M222 校内实训基地及利用说 明1、专业设备配备与基地建设参照教育部汽车运用与维修专业仪器设备配备标准和江苏省汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养培训工程实训基地设备配置建议方案。2、实训基地有满足教学要求的整车维护、汽车构造与维修、汽车电器结构与维修、汽车故障诊断、汽车钣金、汽车涂装、汽车美容、装璜等实训场所。3、具有能满足学生进行汽车整车维护、汽车构造与维修实训需要的整车、发动机总成、变速器总成、转向及悬架总成、电器、汽车性能检测等核心设备。资料要求向企业和兄弟院校开放的有关资料。条目名称M231 专业文化环境说 明汽车专业文化环境的内容应包括：国内外汽车的发展史；国内外著名汽车制造企业及具有代表性的汽车和标记；国内外著名汽车制造企业、维修企业的企业精神和管理理念；汽车的整车维护等实训场所与4S品牌经销店场景布置相吻合等方面。资料要求1、在教师和学生中开展专业文化建设宣传的相关材料。2、学生参加与专业相关的社会活动资料。M3教学管理与课程改革条目名称M323 课程结构及内容说 明1、专业课程应开设汽车构造与维修、汽车整车维护、汽车电器设备与维修、汽车性能检测等核心课程。2、专业课程技能训练应开设整车维护，发动机总成、变速器总成、转向及悬架总成、电器拆装与维修，汽车性能检测等核心训练项目。M4教学质量与社会服务条目名称M411 职业资格证书说 明证书是指国家劳动和社会保障部或汽车维修行业统一颁发的汽车维修技术等级职业资格证书。江苏省职业教育示范专业建设标准补充说明(五年高职汽车检测与维修技术)M1 专业设置与开发条目名称M1-1-1招生与在校生人数说 明本专业包括汽车运用与维修及拓展的专业（或专业方向），如：汽车运用技术、汽车制造与装配技术、汽车电子技术、汽车技术服务与营销、汽车整形技术等专业。条目名称M1-2-2专业拓展说 明汽车专业拓展可为：汽车运用技术、汽车制造与装配技术、汽车电子技术、汽车技术服务与营销、汽车整形技术等专业。资料要求调研报告要有产业链发展状况和高技能应用型人才需求状况。条目名称M1-2-3产学研结合说 明1、能为汽车制造企业、维修企业提供技术支持，为社会提供技术咨询服务。2、能参与汽车专业教学设备的研制、开发。资料要求1、 为企业生产、维修提供技术服务的资料。2、 师生共同参与汽车专业教学设备研制、开发、利用的资料M2专业基础能力条目名称M2-1-2专任专业理论教师结构说 明1、具有工程技术系列的中级以上专业技术职称。2、具有国家劳动和社会保障部颁发的汽车维修高级工以上技术等级职业资格证书3、近5年有2年以上（可累计）在维修企业第一线实际工作经历。资料要求1、汽车专业项目开发的相关资料及证明。2、具有在企业第一线实践经历的证明材料条目名称M2-1-4专业负责人说 明1、“专业对口”就是指专业负责人所学专业为汽车运用工程、机动车及机电类专业。2、有一定知名度是指具备下列条件之一者：县级以上名教师和学科带头人、市兼职教研员、市专业教研中心组长、市级以上名师工作室主持人、省专业教研中心组成员；专业评优课或专业教师技能比赛市级一等奖、省级二等奖获得者；已结题的本专业的省级以上的重点课题主持人；正式出版教材主编；在行业协会或专业学会中担任市级副会长以上职务、省级常务理事以上职务的；两次以上担任省级以上专业技术、技能比赛评委的等在一定区域内、在该专业中具有一定影响和示范带头作用的称号、成果。资料要求1、专业负责人必须提供担任两门以上专业主干课程的原始资料（教案、课表、授课计划等）。2、反映专业负责人的企业、行业背景的资料。条目名称M2-2-2校内实训基地及利用说 明1、 专业设备配备与基地建设参照教育部汽车运用与维修专业仪器设备配备标准和江苏省汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养培训工程实训基地设备配置建议方案。2、 实训基地有满足教学要求的整车维护、汽车构造与维修、汽车电器结构与维修、汽车故障诊断、汽车钣金、汽车涂装、汽车美容、装璜等实训场所。3、 具有能满足学生进行汽车整车维护、汽车构造与维修、汽车故障诊断实训需要的整车、发动机总成、变速器总成、转向及悬架总成、电器、汽车性能检测、汽车故障检测等核心设备。条目名称M2-3-1专业文化环境说 明汽车专业文化环境的内容应包括：国内外汽车的发展史；国内外著名汽车制造企业及具有代表性的汽车和标记；国内外著名汽车制造企业维修的企业精神和管理理念；品牌汽车的设计理念和技术的更新发展；汽车的整车维护、检测、诊断等实训场所与4S品牌经销店场景布置相吻合等方面。资料要求1、在教师和学生中开展专业文化建设宣传的相关材料。2、学生参加与专业相关的社会活动的资料。3、学校的专业文化建设的专题材料；企业参与实训基地建设有关协议、合同等材料；校内实训有关制度、操作规程、安全文明生产要求等材料，实训场所环境设计和布置的有关资料。M3教学管理与课程改革条目名称M3-2-2教学计划（课程方案）说 明1、 专业课程应开设汽车构造与维修、汽车整车维护、汽车电器设备与维修、汽车性能检测、汽车故障诊断等核心课程。2、专业课程技能训练应开