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教学资料范本给特殊孩子更多的关爱编 辑：_时 间：_第一次看见超超、我不禁对这个眉清目秀的孩子产生了好感、听到他姑妈和妈妈不无担心的话语：“不知道这个孩子来幼儿园以后能不能适应这里的生活”时、我当即信心十足地答道：“放心吧、肯定不会有问题的。”两位大人听了我的话、脸上闪过一丝愉悦、想再说些什么、但最后还是忍住了、什么都没说、就带着超超匆匆离去了。再次见到超超已经是好多天以后的一个早晨、也就是超超正式来幼儿园的时候了。那天、超超的母亲刚将孩子领到教室门口还没来得及和我打招呼、超超就已挣脱母亲的手、飞也似地冲进了教室。当时、班里所有的孩子都在认真地做角色游戏、超超边大声叫喊边舞动双手在教室里狂奔、他所到之处就象刚刮过“龙卷风”一样、玩具倒了、椅子倒了、连在游戏的小朋友们也都被推倒了、整个教室乱成一团、孩子们看着这个重未谋过面的新朋友、不知如何是好；而我也呆呆地看着这突如其来的场面、不知该如何出言制止；超超的母亲则在教室门口大声地训斥他、叫他不要乱跑、但超超好象根本没有听到母亲的斥责、照样跑着、喊着、笑着、跳着此时我有点回味出当初超超家长所谓的“不适应”的真正含义了。在和超超进一步的接触过程中、我越来越感到超超的特殊性了。超超是个控制不住自己行为的孩子。每天、许多孩子的玩具不是被他抢到手中任意糟蹋、就是被他扔到教室外面；孩子们常常会在莫名其妙的情况下挨他打、被他推、好多次被推孩子的头撞到了墙上、桌角上、疼得哇哇大哭、我们老师看了又是心疼又是害怕、万一孩子的头撞破了、可怎么向他们的家长交代呀；上课时、超超更是满教室跑、一边叫喊一边将桌上、黑板上的学具、教具往地上扔、严重影响了其他孩子的学习和班级的常规；吃饭时、他会将自己不爱吃的饭菜扔到别人的饭碗、菜碗和汤碗里；而最让人担心的是他特别喜欢离开集体、只要老师稍不留意、他就会以最快的速度跑出教室、到他想去的地方去、我常常会因为突然不见他而感到心惊胆战对于这样特殊的学生、该怎么办？是放弃吗？不！答案是肯定的！但如何着手去指点他、去教导他呢？该采取怎样的方法才会对他有效呢？为此、我费尽了心思和精力。每次游戏活动、是超超最兴奋的时候、走动的孩子、有趣的玩具、都能使他激动得忘乎所以、因此、这时的他最容易控制不住自己的情绪、“走丢”的概率也最高。为了使他能和其他孩子一样正常地参加活动、我每次总是领着他的手、带着他一起游戏。但是易怒的他常常会一边用力扳我的手一边大声叫喊：“我要跳楼、我要将幼儿园炸掉。”
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