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文档简介

图形与几何教学设计复习内容：北师大版小学四年级上册数学 总复习图形与几何 第一课时：线与角。教学目标:1、 通过回顾与交流，巩固线段、射线和直线的特点，理清他们之间的联系与区别。2、 通过回顾与交流，进一步理解垂直、平行的意义，并能画出垂直和平行线。3、 通过回顾与交流，进一步巩固认识平角、周角，了解角的大小之间的关系，能正确量角的度数，画出指定度数的角。教学重难点：1、 重点：巩固线与角的知识。2、 难点：梳理知识，构建知识网络。教学准备：ppt课件，三角尺，量角器。教学过程：一、谈话导入，引入新课谈话导入上节课我们大家一起复习了“数与代数”方面的知识，同学们表现的都很棒，这节课我们将继续来复习“图形与几何”板书课题：图形与几何 二、梳理知识，分节交流1、 回顾与交流 请同学们回忆一下，然后小组中议一议，这学期我们学习了“图形与几何”的哪些知识？ 生汇报师板书：1、线与角 2、方向与位置师：这节课我们就来先重点复习“线与角”这一部分知识。师：请同学们小组交流一下，在“线与角”这一部分，我们主要学习了哪些知识，并在课堂本上用自己喜欢的方法整理出来。生整理交流后展示学生的成果：师：其中，在“线的认识”这一节，你能向大家介绍一下你都认识了哪些线？指多名学生回答，并分别读一读，说一说它们各自的特点、相同点及联系。2、画一画： 让学生在课堂本上画出两条直线，并展示学生作品：引导学生给上面这位同学画的几组直线进行分类， 通过分类让学生发现：同一平面内两条直线的位置关系。3、找一找让学生打开教材103页，做第1题。在图中分别找出两组互相平行和互相垂直的线段。（展示作品）4、指名介绍这学期我们又认识了哪些角？并分别它们的意义；同时给这些角进行从大到小的排序。5、说一说，测量角的大小需要什么工具来帮忙？你能用它测量角的大小吗？小组交流与合作测量103页第3题各图中的角。6、量一量指名汇报，集体交流订正，并介绍用量角器量角的方法。7、画一画指名介绍画角需要什么工具来帮忙？生回答：量角器或三角尺出示：学生独立完成，集体点评，然后介绍交流画法：1、画一条射线。2、量角器的中心点与射线的端点重合，0刻度线与射线重合。3、从0度开始，找到这个角的刻度线，标上点。4、过这点和射线的端点连起来，得到另一条射线。一画线 二重合 三标记号 四连线三、课堂总结再次梳理回顾，这节课所重点复习的“线与角”所包含的知识点。四、作业：课后独立试着用自己喜欢的方法整理复习图形与几何的另一个知
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