鲁河中心小学教学改革工作.doc

鲁河中心小学教学改革工作总结近年来，我校在县教育局的正确领导和大力支持下，全面贯彻党的教育方针，大力推进课程改革，深入开展教学研究，紧紧围绕“打造精良的教师团队，为学生终身幸福奠定基础”这一办学理念,全力提升我校的办学特色，并取得了一定的成效。现将近阶段学校的教学工作总结如下：一、本学期我校重点抓了以下几项工作：1建立鲁河中心小学中层干部考核细则本学期我校根据实际情况制订了鲁河中心小学中层干部考核细则。重点从中层干部的完成工作量、个人教学、教科研、榜样示范等方面进行考核。此项制度的出台，提高了中层干部的工作积极性，真正提升中层干部的管理水平，教科室赵绍明主任不仅荣获连云港市学科带头人，还光荣地加入了“港城名师工作室”之“朱春雷小学数学工作室”。教导处左兴之主任辅导数棋成绩斐然，受到县局的充分肯定。政教处张丙星主任参加县中层干部赛课比赛获二等奖，信息中心高伟主任获江苏省优秀信息技术教师，其创建的教育资源网获连云港市教育局一等奖2个人备课依据鲁河小学教师教学工作量化考核标准，对教师个人备课要求必须做到提前一周备课，要求教师的二次备课必须在原有备课的基础上进行“增”“删”“调”“改”，教师的教学反思必须写成功之处、存在问题和改进措施，努力提高教师钻研教材，分析教材驾驭课堂的能力。3集体备课针对我校实际情况，集体备课主要内容定为语文探讨各年级每单元的作文教学；数学重点梳理教材、研究教材的知识结构及之间的联系，探讨教学方法；英语重点研究每单元重点单词、短语、句型，为学生默写做铺垫。4周签为了达成个人备课要求，我校要求所有教师提前一周备课，实行备课周签制。每周一交年级主任检查，要求年级主任重点检查备课时间、作业布置、板书设计、复备质量以及上一周的教学反思，必须留下客观、公正的意见，做好记录。这样既杜绝了无教案进课堂，又根据教学实际情况及时做好二次备课。5听课根据鲁河中心小学听课评课制度要求：教师的听课，必须做到真听课，杜绝抄听课笔记，抄教案现象发生，如发现一篇听课是假听课，全学期听课积分为0。老师每一节的听课，都必须认真填写鲁河中心小学课堂教学评价表（试行），我校借助市县大力实施“建构式生态课堂”的东风，对课堂教学评价表进行了改进，评价标准更加突出了学生课前预习，教师对课堂的驾驭能力、对学生的学法指导、对“建构式生态课堂”的落实。6作业批改我校根据县局的要求，结合我校实际情况，特定鲁河小学作业批改要求，课堂作业我们多年来一直使用补充习题，教师遵照要求，规范地批改学生的作业。但对本学期省里提供的免费作业本，我校也充分利用起来：语文的两套作业本一本作为每课的默写作业本，专门默写每课的生字、成语、课文段落、古诗词等，另一套作为学生的读书笔记；数学作业本作为补充习题的“错题集”和每日中午的“计算练习”；英语作业本默写每单元的四会单词、短语、重点句型等。7常态课为了使课堂教学走向常态、落实“建构式生态课堂”教学模式，也为了使课堂教学真实、高效，本学期继续落实上学期“四个一”工程。即：一块黑板、一张光盘、一份教案与学案、一张挂图或卡片，每节课必有教案与学案，其余“三个一”老师必须有其之一。为了使“建构式生态课堂”教学模式深入人心，达到最优化效果，教导处认真组织开展人人一课暨“建构式生态课堂”教学研讨课活动，要求开课老师必须认真准备，精心设计教案，努力呈现一节精彩的课给其他老师学习。同时要求本学科老师一律前往听课学习。之后教导处会同学科老师认真评比，唐平、杨丽娟、房亚娟、聂建梅、王加平等老师脱颖而出，受到听课老师的一致好评。11月7日县教育局在鲁河中心小学进行为期一天的教学视导，上课优秀的有：龚成玲、孙朝科、孙有旺、王加平、董志山等老师，受到视导组一致好评。8校园文化建设本学期新华书店新下发了古诗文诵读一书，各年级各有不同。为了充分利用好古诗文诵读这本书籍，提高学生的文化底蕴，达到人人诵读经典的目的，我校规定每节语文课预备铃响之后所有学生一律诵读古诗文诵读，充分利用好课前3分钟。在此基础上我校又搜集一些古代文化常识，打印成册发放到每位学生手中，利用放学站队时间进行集体诵读。通过以上做法努力提升学生的文化素养和优雅情怀。9住校生晨读制度针对大部分学生英语基础薄弱的现实，我校规定住校的学生，每天早晨饭前20分钟专门诵读英语，由英语课代表带领大家朗读英语单词、短语、课文等内容。经过长期训练，学生的英语学业水平已得到一定的提高。10加强作文教学指导当前，不少学生作文水平是只知抄作文，不知如何写作文，且学生写作内容雷同，毫无新意，面对这种现状，我校教导处提出要求：全体语文教师首先认真钻研作文教法，写成教案；利用集体备课的时间互相取长补短，完善教案；课堂上教师在作文的方法指导上，必须满30分钟，教导处每周跟踪检查课堂教学，对教法指导不到位及时间不足的老师在业务会上予以点名批评。目前此项工作正扎实有效地推进。11写字教学扎实开展通过调研分析，我校不少学生写字不够工整规范，坐姿也不够端正。为了改变这一现状，本学期认真抓写字教学，并任命写字水平较高的唐平副主任为负责人，对写字教学提出改进措施。前期宣传发动，让每一个老师、学生认识到写字教学的重要性。然后落实责任，班主任、任课老师齐抓共管。通过一段时间的强行入轨，学生的书写水平有了提高，坐姿得到了矫正，再分年级段组织写字比赛。同时积极组织教师进行书法比赛，并择优予以展览，供师生共同学习。参加县书法比赛获一等奖优秀辅导老师有赵云玲、孙友旺、杨云、聂建梅。12兴趣小组活动稳步推进 （1）科技发明硕果累累我校连续几年被市县评为“科技创新先进集体”，学生发明的作品在省市经常获奖，教师研制的作品在国家及省获奖（龚成良老师发明的“雷电演示器”获国家发明三等奖），但要想全面深入推进科技特色校园建设，躺在已有的成绩上睡大觉显然是不行的，我校在培养富有创新意识和创新精神的新时代学生上不断不断挑战自我，学校形成以龚成良、邵克兵为首的科技发明团队，带领学生不断钻研，克服一个又一个的困难，终于赢来了我校科技发明史上的又一个春天。我校杨磊发明的“无碳烟囱除尘器”，沈浩松发明的“水箱水满告知器”，孙启发明的“固体的热胀冷缩演示器”，陈柱发明的“海水变淡水处理器”，王兴军发明的“有导管的漏斗”等22项由国家知识产权局授予的实用新型专利权。（2）科技竞赛大显神威继2011年度被连云港市科技局评为 “金海创投杯”青少年科技创新“优秀组织奖”。龚成良老师获2011年连云港市科技航模优秀指导老师后，今年6月2日-6月3日我校由龚成良、邵克兵率队参加2012年连云港市中小学生科技模型比赛喜获团体一等奖，左兴成、左尚威、魏苏、刘恩泽等55名同学参加的“云海”、“海鸥”、“天驰”、“F1”等项目获得一、二、三等奖。在他们的带领下，我校科技竞赛活动开展得如火如荼。值得一提的是今年上半年，我校又喜获江苏省青少年科学教育特色学校，这是我校科技教育史上的大事。这些成绩的取得，折射出我校在科技教育上是下了真功夫。（3）国际数棋崭露头角我校于2010年开发出国际数棋校本教材，现已在全校掀起“数棋热”，所有班级都制定了数棋教学进度，全校一千多名师生积极投入数棋学习。2010年7月，我校荣获省教育厅颁发的省第十七届少年科技模型“国际数棋”团体二等奖，2011年6月，荣获省教育厅颁发的省第十八届少年科技模型“国际数棋”综合一等奖。全国第四届“智运杯”小学生国际数棋比赛，获得国际数棋综合团体一等奖。2012年我校参加灌云县第三届小学生国际数棋竞赛获县第三名其中左兴之等人获优秀辅导老师。在2011年全县国际数棋学生社团评比中获“十佳”学生社团。2012年6月，荣获省教育厅颁发的省第十九届青少年科技模型“国际数棋”团体一等奖。前一阶段我校继续加大训练力度，积极备战，组织学生参加全国第五届“智运杯”小学生国际数棋比赛，获得国际数棋综合团体一等奖，竞技风尚奖，同时被评为全国青少年国际数棋技能展示活动“特色学校”。（4）金钥匙扬帆起航我校注重科普知识的宣传、推广，积极组织学生学习科学大众，参加省金钥匙比赛，2011年4月荣获江苏省教育厅颁发的省2011年金钥匙“校园之间”竞技活动二等奖，2012年五月初，我校代表队在省科学大众杂志社承办的2012年金钥匙“校园之间”智力竞力竞赛中喜获优秀组织奖，陈刚老师获2012年金钥匙“校园之间”智力竞力竞赛活动二等奖，金钥匙学生社团评比获县“十佳”学生社团，本学期，我校组织40余人参加省金钥匙竞赛，目前成绩尚未出来。13.重视校园科学文化建设鲁小校园的一大亮点的每一堵墙、每一个景致均充满浓郁的科学文化气息，深厚的科学文化底蕴将成为每一位学生学习的丰富资源，让学生在科学文化浸染中涵养智慧。（1）“访名人”感受科学古今中外科学名人荟萃，让学生寻访他们的故事，浸染名人的风采，学校利用名人资源，制作成科学家牌匾，张贴在各班的走廊。同时让各班依据本班名人匾创建班级文化，学生们通过上网查找资料，交流名人故事，浸染名人风采，从而将科学家的了解从表面到深入，学生在参与的过程中感受名人的成长历程，光辉事迹以及高风亮节。 （2）读书普及科学读书是智慧生成的源泉和根基。今年，我校借江苏省“我们爱科学”网上征文活动的东风，设立“推普”时间：午间读自己喜爱的科普作品：采用同伴共读，师生共读，亲子共读等多种方式。学校开展科普征文比赛，选出近300篇优秀作品参加尚书网中的“我们爱科学”的征文活动。14.加大科学教育资金投入力度学校多年来一直把科学教育和科技创新工作纳入我校整体工作计划，推动科技活动的开展。为了提高教师的科学文化素养，我校对教师量身定衣设定成长目标，通过报销费用、协调好课务、提供方便等途径，继续鼓励教师参加高一层次的学历进修，鼓励更多的教师攻读本科，扩大具有本科学历的教师队伍。2012年度，我校在科技教育上继续加资金的投入。据不完全统计，我校为图书阅览室购买了科技方面的书籍2000余册计4万余元；国际数棋省级比赛活动经费1万余元，国家级4万余元；参加市县的各项科技竞赛活动2万余元，仅今年6月参加2012年连云港市中小学生科技模型比赛投入1万余元；2012年五月我校在省科学大众杂志社承办的2012年金钥匙“校园之间”智力竞力竞赛中投入经费3000余元，本学期，我校组织40余人参加省金钥匙竞赛投入经费3000余元；名人匾投入计11700元。2012年，是学校全面深入推进科技特色校园建设的关键之年，我们将一如既往，满怀信心，勇往直前，抓住机遇，团结拼搏，用激情和智慧、勤劳和汗水谱写鲁河中心小学科技特色教育的崭新篇章。二、今后的打算1.实施“名师”培养工程加大对青年教师的培养力度，继续坚持为全体青年教师量身定衣，设定成长目标的做法，推动全体青年教师在课堂构建方面积极实验，深入研究，不断总结，不断创新，有所建树，加快成长步伐。一是组建“未来名师工作团”，全力打造鲁河小教的名师。 二是在未来教师工作团的基础上，制定市县学科带头人。三是在市县学科带头人的基础上，实施特级教师培养计划。作为“名师”工程培养成员，学校将会优先派出学习先进的教育理念、教育方法。鼓励“未来名师工作室”教师终身学习，要求每位教师每学期至少要读五本教学专著，所购书款凭读书笔记报销。2.提高教师学历根据学校确定的到2013年本校教师本科学历达30%以上的目标，对教师量身定衣设定成长目标，通过报销费用、协调好课务、提供方便等途径，继续鼓励教师参加高一层次的学历进修，鼓励更多的教师攻读本科生，扩大具有本科学历的教师队伍。3加强课堂改革的力度下学期我校将继续开展“建构式生态高效课堂”活动、评课说课比赛