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文档简介

一、能源利用与社会发展教案一、教学目标（一）知识与技能1、初步了解人类发现、开发、利用能源的历史。2、认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。（二）过程与方法1、能通过具体的事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。2、通过实例了解能量及其存在的不同形式。（三）情感、态度与价值观了解一次能源和二次能源,不可再生能源与可再生能源的特点。初步认识科学及相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的展望。二、教学重点能源的概念。三、教学难点难点：不可再生能源和可再生能源的特点。四、教学步骤（一）引入新课地球是现今人类知道的唯一具有生命繁衍和高度文明发展的天体，呵护地球不仅是为了现在，更是为了千秋万代，保护好地球，保护好环境与资源，人类社会才能实现可持续发展，这些都和能源问题息息相关。问:同学们知道生活中有哪些可以称为能源呢?什么是能源呢？举例：电、煤炭、石油、天然气、风、水、阳光等总结：凡是能提供能量的物质资源都可以叫做能源。（二）进行新课能源发展历史人类社会前进的每一步，都和能源息息相关。可以说，人类进化发展的过程也是人类开发、利用能源的历史。接下来我们沿着能源的轨迹来看一看人类文明进步历程！课前老师已经让大家分组收集资料了，下面我们结合书本分小组汇报讨论人类发现开发利用能源的历史。1、火的利用提出问题：(1)钻木为何能取火?原始人钻木取火伴随能量转换吗？(2)你能说出火的利用在人类进化发展历程中的作用吗?在摩擦取火的一段漫长岁月里人类又逐步学会了使用畜力、风力驱动车船，也取得进步，伴随什么能量转换？2、化石能源的利用蒸汽机是人类利用能量的新的里程碑。提出问题：(1)热机工作时能量是怎样转化的?(2)我们前面学过蒸汽机和内燃机，它们伴随什么能量转化？(3)化石能源的利用是不是对人类只有好处没有坏处呢?讨论、交流：学生讨论总结：人类利用能源的过程，离不开能量转化和转移的过程。3、电能的利用问：我们现在日常生活中使用最多的是化石能源吗？那么又是什么能源呢？请负责收集电能利用历史的同学作介绍（选代表，下面同学可补充）标志：人类进入文明时代。生活中有哪些利用电能的机器？（举例）总结：各种机器可以看成能量转换器，都伴随能量转换。4、核能的利用简介：连云港田湾核电站能源的分类为了研究和描述方便，也为了交流和实际使用方便，人们对能源进行了分类。
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