高考英语一轮提能训练：外研Module4（附解析）.doc

外研版高考英语一轮复习提能训练Module 4A Social SurveyMy Neighbourhood能力闯关.单词拼写1Fillintheformandwritedownyourname，addressando_.2Hewasu_fortwomonthsafterleavingthatfactory.3Howmany_(专业的)teachersarethereinyourtown?4“Howmuchisther_forthishouse？”theboyaskedtheowner.5Davidmanagedtoescape，buttheotherswerenotsof_.6Weboughtat_handbookbeforegoingtravelling.7TheForbiddenCityisoneoftheworldsgreatestworksof_(建筑)8Eachliving_(区域)inthiscityisfencedroundwithtrees.9Theboatsinthe_(海港)weresafeduringthestorm.10ShesverynicebutIdontreallyfindher_(有吸引力的)答案：1.fessional4.rent5.fortunate6.tourist7.architecture8.district9.harbour10.attractive.单项填空1Didhe_youaboutlendinghimsomemoney?AgetclosetoBapproachCapproachtoDapproachabout解析：句意：他找过你谈借给他钱的事了吗？本题考查approachsb.aboutsth.的用法。答案：B2Shefeltanimmediate_tohim.AloveBblessCattractionDstrike解析：句意：她和他一见钟情。考查习语feelanattractionto.感到的吸引力。答案：C3Withthehelpofthegovernment，alargenumberofpeople_aftertheearthquakein2008.AsurvivedBsuspendedCsufferedDurged解析：句意：在政府的帮助下，大批灾民在2008年的震灾中幸免于难。本题考查词义辨析。A、B、C、D四词分别为“幸存”；“悬吊，中止，延缓”；“遭受”；“敦促，恳求”，显然答案A最合题意。答案：A4Thegovernmenthastakensomemeasurestosolvetheshortageofelectricity，butitmaybesometime_thesituationimproves.AsinceBwhenCunlessDbefore解析：句意：为解决电力不足政府已采取一些措施，但是还需要一段时间情况才能好转。本题是考查Itislongbefore句式的考查。答案：D5Sofarthisyearwe_afallinhousepricesbybetween5and10percent.AsawBseeChasseenDhaveseen解析：此题的关键词是sofar“到目前为止”，含有这个短语的句子通常用现在完成时。答案：D6Howlong_inthisfirm?Since2002.AwereyouemployedBhaveyoubeenemployedChadyoubeenemployedDwillyoubeemployed解析：Since2002已暗示上文问句要使用现在完成时，而且根据题意要使用被动语态。答案：B7Youcantakeanythingfromtheshelfandread，butplease_thebookswhenyouvefinishedwiththem.AputonBputdownCputbackDputoff解析：句子意思是“读完书后请放回原处”。putback放回原处；puton穿上，上演/映；putdown放下，写下，镇压；putoff推迟，拖延。答案：C8Howaboutseeingthenewmovieatthetheatretonight?_，butIvegottogoovermynotesfortomorrowsexam.AAllrightBSoundsgreatCIcantDNo，Iamterriblysorry解析：本题考查情景交际。Allright意为“好，可以”，与后半句but.相矛盾；Icant不符合英语习惯；howabout一般不用no回答，故选B，表示同意对方的意见。答案：B9Excuseme，butcanyoutellmethewaytotherailwaystation?Sorry.ItisthefirsttimeI_here.AhavebeenBamCwasDwillbe解析：Itisthefirst/thesecond/thelasttime.后多用现在完成时。答案：A10ShallIgetyouachair?Oh，no.Pleasedont_.Iwontstaylong.AworryBdisturbCoffendDbother解析：本题考查动词辨析。句意为“要我为你拿把椅子吗？”“请别麻烦了，我不会呆很久的。”worry担心；disturb打扰；offend冒犯，犯错；bother费心，麻烦。答案：D11Hewashopingtogoabroadbuthisparents_thattheywontsupporthimunlesshecanborrowmoneyfromthebank.AweredecidingBhavedecidedCdecidedDwilldecide解析：从宾语从句的时态wontsupport看，主句不能是过去时，用现在完成时符合句意。答案：B12_thehousesweredestroyedintheearthquake.AAgreatmanyBAgreatdealCAgreatmanyofDAgreatdealof解析：D项修饰不可数名词；B项不能修饰名词；A、C两项修饰可数名词复数形式，但因为houses前有the，排除A项。答案：C13Comeon！Allforonly$250！Youcant_tomissoutonthisbargain!AaffordBstandCbeabletoDsuffer解析：cantaffordtomiss不容错过，B、C、D三项后面不加不定式。答案：A14Thecoffeeiswonderful！ItdoesnttastelikeanythingI_before.AwashavingBhaveChaveeverhadDhadeverhad解析：整个句子为一般现在时，所以不可能出现过去完成时，before为现在完成时的标志。答案：C15Whatsyourfathersattitudetoyournewjob?I_ideaswithhimuptonow.However，healwaysletsmemakeupmymind.AwontexchangeBdidntexchangeCdontexchangeDhaventexchanged解析：由uptonow到目前为止，可知应使用现在完成时。答案：D.翻译句子1昨晚，图书馆里的许多图书被盗了。(anumberof)_2你必须做出决定，因为下个星期价格就要上涨了。(goup)_3让大家都很吃惊的是，他在那次大地震中幸免于难。(survive)_420世纪80年代初，很少有人买得起电脑。(afford)_5这是我第一次读这部小说。(Thisisthefirsttime.)_答案：1.Anumberofbooksinthelibrarywerestolenlastnight.2Youmustmakeadecision，asthepricewillgoupnextweek.3Toeveryonessurprise，hesurvivedthebigearthquake.4Fewpeoplecouldaffordtobuyacomputerintheearly1980s.5ThisisthefirsttimethatIhavereadthenovel.完形填空Ishouldknow.Ihavebeendoingthisfor20years.WhyisitthatIneedasigntoremindme?Everyotherweekinmyneighborhoodweplaceeitherrecycledbottlesorpaperoutwithourgarbage.Thereisa_1_alongsidetheroadthatsays“Thisisbinweek”or“Thisispaperweek”Thescheduleissimplychangedeveryotherweek.ButIcannever_2_whichweekiswhich.Everyweek，Imakea(n)_3_tolookforthesign.Therewasaperiodafewmonthsagowhennoonechangedthesign.Ihad_4_emotions.Iwasconfused，angryandconcerned.ConfusedbecauseIdidntknowwhattodo._5_becausesomeoneshouldhavechangedit！Concernedbecause，after_6_that“someone”foralmosttwentyyears，I_7_thatperhapssomethinghadhappenedtothat“someone”Then，yesterdayIfinallysawthemanwho_8_thesign.IsloweddownandwantedtotellhimhowmuchI_9_whathedid.Icouldntstopintime_10_Ifoundthatthetrafficsignsaid“TheNextExitIs2km”SoIdroveasthetrafficsign_11_.BythetimeIgotback，themanwasgone.Ifeltso_12_.Ishouldhavestoppedalongsidetheroadandjustsaid“thankyou”I_13_infrontofthesignandthoughtabouthowmanytimesinmylifeIlookedforasigntotellmewhattodo.Iwas_14_thatalltoooftenImissedan_15_becauseIwaslookingforasign.TodayIwantedtotell“someone”how_16_Ithinktheireffortsarebutmissedtheopportunity.So，Iwrotea_17_andplaceditnexttothesign.Ifyouhavebeen_18_tomoveforwardtowardsadream，say_19_tosomeonewholendsyouahand，orbeginanewproject，thismaybethesignyouvebeenlookingfor.Thenote_20_，“Thisisdoitnowweek.”【解题导语】“我”所居住的地方要分类放垃圾，且每周类别不同，但“我”就是记不住哪周放哪类垃圾，幸好有个人专门写了提示牌，且每周一换。“我”想要对那个人表示感谢，但由于交通原因及自己不够果断而没能实现1A.banBsignCgraphDremark解析：根据第三段Therewasaperiodafewmonthsagowhennoonechangedthesign.可知是“指示牌”。答案：B2A.glanceBrememberCanalyseDconsider解析：根据上文Thescheduleissimplyeveryotherweek.及转折词but可知：这个很简单，每隔一周一换，可“我”就是“记不住”哪周该放什么垃圾。B项符合题意。glance一瞥；analyse分析；consider考虑。答案：B3A.purposeBdecisionCambitionDeffort解析：makeanefforttodosth.努力做某事。由于记不住，“我”每次都会费力去看路边的提示牌。答案：D4A.strongBstrangeCmixedDsimple解析：根据下文Iwasconfused，angryandconcerned.可知“我”有一种“复杂的”情绪，C项符合题意。答案：C5A.PuzzledBSurprisedCAnnoyedDExcited解析：根据本段前面的angry以及下文的对应表述ConfusedbecauseIdidntknowwhattodo._5_becausesomeoneshouldhavechangedit！Concernedbecause.可知这里应选annoyed。答案：C6A.relyingonBcheckinginCsearchingforDfiguringout解析：关心是因为依赖“那个人”换提示牌20多年了，A项符合题意。checkin办理登记手续；searchfor寻找；figureout弄明白，算出。答案：A7A.understoodBcomplainedCwonderedDworried解析：因为受其恩惠20多年了，很久不见，所以“担心”他会出事。D项符合题意。misunderstand误解；complain抱怨；wonder疑惑。答案：D8A.madeBreplacedCcoveredDremoved解析：根据上文中的Therewasaperiodafewmonthsagowhennoonechangedthesign.可知这里是“换指示牌”，B项正确。答案：B9A.praisedBawardedCappreciatedDrefused解析：根据下一段中Ishouldhavestoppedalongsidetheroadandjustsaid“thankyou”。可知“我”想向他表示“感谢”，C项appreciated符合文意。praise赞扬；award授予；refuse拒绝。答案：C10A.butBbecauseCsoDif解析：“我”没有及时停车“因为”看到了交通标志上写着“距离下一个出口2千米”。答案：B11A.indicatedBstoodCfollowedDtransformed解析：由下文的BythetimeIgotback，themanwasgone.可知“我”遵照交通标志的“指引”开过去了，A项符合文意。stand站立；follow跟随；transform转化。答案：A12A.cheerfulBmeaningfulCregretfulDworthwhile解析：“我”本该停在路边对他说一声“谢谢”，却没有能做到，因此“我”感到很“遗憾”。cheerful高兴的；meaningful有意义的；regretful遗憾的；worthwhile值得的。答案：C13A.pulledoverBcarriedthroughClookedthroughDwentover解析：“我”把车“停在”标志牌前，想起人生中很多次都寻找一个标志牌指引自己下步需要做什么。pullover停车；carrythrough完成；lookthrough浏览；goover复习。答案：A14A.remindedBwarnedCrequestedDpersuaded解析：根据上文可知这里表示：回想起以前，这样的例子太多，由于寻找指示牌失去了太多这样的机会。A项“使想起”符合文意。B项“警告”，C项“要求”，D项“劝告”均不符合文意。答案：A15A.appointmentBopportunityCapprovalDexchange解析：根据本段最后的butmissedtheopportunity的提示可知选B。appointment约会；approval赞成；exchange交换。答案：B16A.unacceptableBunbearableCinspirableDvaluable解析：“我”想要对那个人表示他的努力是多么“有价值”，上文Ishouldhavestoppedalongsidetheroadandjustsaid“thankyou”也是提示。故答案为D。unacceptable不可接受的；unbearable不能忍受的；inspirable可激发的。答案：D17A.noteBscheduleCcompositionDtext解析：由最后一段Thenote_20_，“Thisisdoitnowweek.”可知答案为A。schedule日程表；composition作文；text课文。答案：A18A.strugglingBseekingCdesiringDhesitating解析：这篇文章的中心就是做事不要犹豫不决，要马上行动。便条的内容“Thisisdoitnowweek.”也是提示。此处用条件句表示如果你“不确定”是否该做某事，D项符合题意。struggle努力；seek寻找；desire渴望。答案：D19A.greetingsBthanksCsympathyDrespect解析：shouldhavestoppedalongsidetheroadandjustsaid“thankyou”可知选B。greeting问候；sympathy同情；respect尊敬。答案：B20A.writesBtellsCsaysDteaches解析：表示“上面写道”用say或read表示，故答案为C。答案：C阅卷现场(教师用书独具)第二节听力部分常见问题及解决方法对于高考英语阅卷老师来说，可以批改的只是第二卷，但是从各位老师的改卷心得和平时的积累来看，各个题型都有应该注意的问题以及相关的解决方法。下面我从本节开始一一讲解各个题型在阅卷过程中发现的常见问题和解决方法。首先讲解听力部分常见问题及解决方法。听力部分的主要问题，限于本书篇幅，我仅介绍最主要的一个：没有做好心理和物质上的准备，答题仓促，太注重细节而导致无法跟上听力材料。一、问题描述与分析听力部分占据全卷分值的l/6，并且占据了全卷最重要的位置，在听力教学中，教师可采用多种有效的听力训练方式。如：听答(用Yes/No回答)，学生对听力材料的问题作出正误判断；或者用W/R问答，学生对听力材料的问题进行性质或状态的判断；或者是深层理解及启发性问题，学生对听力材料的潜在意义进行理解，并回答有关问题。听重述，这种方法要求学生将听到的材料几乎一字不差地重述出来，这样做有助于增强语感，识别语流，强化听力，可达到两个目的：一是训练学生听力的精确性；二是培养学生正确的语音语调，适应并跟上录音中说话人正常的语速。听复述，将所听到的材料内容较完整地表达出来，复述的方式可因人而异，加强信息输入、输出的传递过程，学生可以通过此种练习加强对听力材料的理解，培养较强的表达能力，达到相得益彰的听力训练效果。听写，听写是听力训练的重要形式，它贯穿于中学英语教学的全过程，常选用的听写内容是课文的句子和概括课文大意的短文，课文句子指一些含固定词组搭配、实用性强的句型结构和一些便于学生写作模仿、并能引起学生兴趣的极有文采的句子。此外学生应做听力笔记、填词练习等，这有利于加强学生听力技能，同时有利于对同化音连读时失去爆破的准确辨别，使其听力的理解力逐步提