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教师演示实验报告单演示教师姓名 张洪桃 班 级 五 年级（ 2 ）班合作者：日期：2018年3月19日实验名称：斜面的作用实验目的：1. 知道斜面也是简单机械，了解它的结构特征及其组成。2.知道斜面的变形及其功能了解斜面在生产生活中的应用。实验器材：小车、拉力计、书本、知尺实验过程：（步骤及分析）1、测出垂直提升小车所需的力；2、第一次垫3本书，搭成斜面，用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升，并记下弹簧测力计的示数。3、第二次垫上6本书，搭成斜面，用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升，并记下弹簧测力计的示数。4、比较实验数据，得出结论。5、汇总学生实验数据；6、引导学生分析实验数据，找出斜面省力的秘密。结论：使用斜面可以省力，斜面坡度越大越费力，斜面坡度越小越省力。教师演示实验报告单演示教师姓名 张洪桃 班 级 五 年级（ 2 ）班合作者：日期：2018年月4日实验名称：研究齿轮的转动、链条转动的特点实验目的：1. 知道什么是传动装置及传动装置的作用。2. 知道链条传动和齿轮传动的结构和功能。实验器材：自行车、齿轮、链条、皮尺实验过程：（步骤及分析）1.组装链条传动装置：（1）把大小不同的两个齿轮放在桌面上，用链条圈（或瓦楞纸条圈）套在两个齿轮的外围；（2）把大小不同的两个齿轮向两边拉，使齿轮绷紧链条圈（或瓦楞圈）2.观察链条传动的特点（1）在两个齿轮上分别用记号笔画出一条半径；（2）转动一个齿轮，仔细观察两个齿轮转动的方向和圈数；（3）用文字或示意图记录结果。3.对实验结果进行分析，准确描述链条传动特点。结论：链条传动特点是齿轮转动的方向相同，速度不同，大齿轮转动的速度比小齿轮慢。教师演示实验报告单演示教师姓名 张洪桃 班 级 五 年级（ 2 ）班合作者：日期：2018年6月13日实验名称：人体的神经系统实验目的：1、知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。2、知道人体活动中神经传导的过程。实验器材：人体神经图纸、相关图书、视频资料、水杯、暗袋、漫画、大头针橡皮实验过程：（步骤及分析）1、游戏：根据教师指令和动作，做出相反的动作。2、我们游戏，从我们的耳、眼接受刺激到四肢作出反应，其中的信息传递过程是怎样的呢？请你们分组用水彩笔在人体神经图上画一画，用线与箭头来反应信息传递的过程。3、知道神经在全身的分布情况及作用。在对神经分布情况了解的情况下，自主探究神经传导活动的过程。能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度并进行解释结论：知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的，知道人体活动中神经传导的过程。教师演示实验报告单演示教师姓名 张洪桃 班 级 五 年级（ 2 ）班合作者：日期：2018年6月20日实验名称：感觉实验目的：1.了解各种感官的作用。2、知道人体的各种感觉是对外界的反应。实验器材：不透明的杯子、相关书籍、模型、视频资料、醋、盐水、糖水、苦丁茶、吸管实验过程：（步骤及分析）1、游戏：出
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