【金榜学案】八年级政治上册 2.4.2 主动沟通 健康成长配套课件 人教实验版.ppt

一 单项选择题1 有人就师生关系做过一项调查 当问到 你认为目前造成师生关系紧张的最大因素是什么 时 有62 5 的学生认为是 师生情感交流问题 在 你理想中的师生关系是什么 中 有95 以上的学生写了 平等 朋友 等 这说明 a 师生关系的好坏主要由学生决定b 建立新型的师生关系非常必要c 只有师生之间绝对平等 才能消除师生间的紧张关系d 师生关系的好坏主要由老师决定 解析 选b 本题主要考查了学生对建立新型师生关系重要性的理解和认识 正确作答的前提是能够熟练运用所掌握的知识对所给材料做出正确的解读 既然95 以上的学生希望理想中师生关系是 平等 朋友 这说明很有必要建立新型师生关系 a c d的说法都是错误的 2 2010 滨州中考 如下面漫画所示 数学课上 迟到半小时的小林贸然冲进教室 且不服老师批评当众顶撞老师 下面对这一事件的评述 观点正确的是 a 对于所有迟到的同学 老师在未了解迟到原因之前 都不能发表意见b 当被老师误解或与老师发生矛盾时 要通过恰当的方式与老师坦诚交流c 漫画所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系d 被老师误解时 我们不能做任何解释 否则就是对老师的不尊重 解析 选b 本题考查的知识点是 正确对待老师的批评 漫画中小林的做法是不妥的 不符合新型师生关系的要求 当我们犯错误的时候 老师批评我们是教育 也是一种鞭策和期待 我们应该勇敢地承认错误 即使有时老师误会我们 我们也要学着设身处地地为老师着想 理解老师的想法 顺利地化解师生之间的冲突 用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊敬 因此 a c d的说法都是错误的 3 师生共同组成了学校的生活共同体 师生之间人格平等 互相尊重 互相学习 教学相长 但是师生之间难免有矛盾 化解与老师的误解 矛盾 增进与老师的感情 一切从主动沟通开始 沟通需要掌握的有效方法有 角色互换 从老师的角度看问题 正确对待老师的表扬和批评 对老师说的话言听计从 注意场合 礼貌待师a b c d 解析 选d 本题主要考查了学生对 与老师沟通的有效方法 的理解和认识 解答时可以采用排除法 老师也会犯错误 我们应用恰当的方式指出老师的错误 因此 的说法是错误的 应予以排除 正确答案是d 4 2010 安徽中考 对待老师的表扬和批评 正确的认识应该是 a 表扬是肯定 批评是蔑视b 表扬是鼓励 批评是鞭策c 表扬是爱护 批评是放弃d 表扬是溺爱 批评是打击 解析 选b 本题考查学生如何正确对待老师的教育 老师的表扬和批评都是对学生教育的手段 其目的都是为了让学生健康成长 所以我们应正确对待 表扬是为了鼓励 肯定学生的行为 批评是为了鞭策学生改正错误 缺点 所以b正确 a c对表扬的理解正确 但对批评的理解错误 d对两方面的理解都是错误的 5 考场上 同学们正在认真地做题 这时刘红的钢笔坏了 便找好友王芳借 监考老师误以为两人在作弊 便点名批评了她们 你认为她们应该 在考场上 就应该与老师进行顶撞 进行申辩 考试结束后 以平和的态度向老师解释 冷静思考 认真分析 检点自己的行为是否违反考场规则 正确对待老师的批评和教育a b c d 解析 选d 本题考查了学生如何对待老师批评的问题 老师批评犯了错误的学生是合情合理的 也是对学生负责的表现 学生应当正确对待老师的批评 认识到老师的批评是对自己的爱护和鞭策 当然 老师有时也会犯错误 当我们被误解时 要在真实的基础上向老师作出解释 因此 是错误的 应首先排除 都符合题意 6 漫画中学生的行为 是正确的 老师不应该对学生要求这么严格 没有正确认识到老师对学生成长的作用 是维护自己受教育权的表现 不利于建立和谐的新型师生关系a b c d 解析 选d 解答本题时要注意仔细观察分析漫画内容 并注意结合文字进行全面理解 通过分析漫画及其文字 不难发现漫画中的学生对老师的态度是不正确的 老师对我们严格要求有利于我们健康成长 因此 都是错误的 排除 正确答案是d 二 简答题7 我们与老师在学校中生活 需要建立一种新型的 民主平等的师生关系 但是在现实生活中 有的同学在与老师的关系上 存在着一些不正常的想法 如 刘美 我对老师总有敬畏之感 所以对老师总是敬而远之 王强 我对创建良好的班集体有好的建议 可就是不敢对老师说 张亮 与小学相比 在中学 老师对我们的要求更高了 我有点不适应 在学习 生活 心理等方面有许多的困惑 但我不愿请求老师的帮助 请你运用所学知识以及自己的经验与教训来帮助这些同学解决烦恼 解析 本题通过一些与老师交往的不和谐情景考查了学生对如何建立新型师生关系的理解和认识 解答本题的关键在于对试题中刘美 王强 张亮同学的想法有个清晰的认识 刘美对老师不能平等相待 不能把老师当 朋友 王强不能与老师很好地交流沟通 张亮不能得到老师更多的理解和帮助 然后结合所学教材知识对症下药即可 答案 给这些同学讲述以下知识 1 在新型的师生关系中 师生之间人格平等 互相尊重 互相学习 教学相长 老师是我们学习的合作者 引导者和参与者 是我们的良师 更是我们的朋友 2 老师面对如此多的学生 很难体察到每个学生的需要 如果我们能够主动 热情 诚恳地与老师进行思想 感情上的交流 向老师倾诉烦恼 袒露心扉 寻求帮助 就能得到老师更多的理解和帮助 使自己快乐地学习 更快地进步 3 给这些同学提供几种比较可行的与老师交流的方式 例如 积极与老师通过书信 电子邮件 谈心的方式进行沟通等 三 材料分析题8 那时 我刚当上二年级的班主任 一天 我正在上课 从窗户里看到一个男孩在楼道里走来走去 校长告诉我 他是张强 是二年级的留级生 给哪个班都不要 成绩差就要被踢来踢去吗 我打开门 微笑着说 欢迎你来我们班 你去问问校长 如果你能自己选择 我建议你选择一班 他眼中掠过惊喜 向校长室飞奔而去 我给你留着门 在大家的帮助下 张强的学习成绩奇迹般地突飞猛进 后来 他顺利考上了大学 他说是我给他留的那扇门 改变了他的命运 给学生留一扇门 作为老师 不过是举手之劳 对学生而言 有时却是一个重大的转折 我常以此提醒自己 任何时候 都没有理由放弃学生 都要给他留一扇门 1 任何时候 都没有理由放弃学生 都要给他留一扇门 你对这句话是怎样理解的 2 在现实生活中是否还存在师生关系不和谐的现象 请你列举两例 3 读了这个故事 你有什么感想呢 解析 本题以一则发人深省的故事为情景 折射了当前师生关系不和谐的一些现象 构思巧妙 贴近学生生活实际 综合考查了学生的阅读能力 分析问题解决问题的能力和理论联系实际的能力 对于构建和谐的新型师生关系具有重要的意义 实现了情感 态度 价值观和能力 知识目标的有机统一 第 1 问巧妙地将材料中的一句话特意挑出来 放到设问中让学生去理解 具有很大的深意 学生自然会想到建立新型师生关系的必要性和重要性 第 2 问让学生观察生活 反思行为 对师生都起到了很好的思想教育作用 第 3 问要求学生谈感想 既让学生掌握了所学知识 又提升了自己的价值观念 答案 1 任何时候 都没有理由放弃学生 都要给他留一扇门 这句话反映了一种新型的师生关系 传统的师生关系 老师是权威者 命令者 学生是遵从者 执行者 权威 遵从 的不对等的师生关系往往会引发师生交往的重重障碍 新型的师生关系建立在民主平等的基础上 在这种关系中 师生之间人格平等 相互尊重 相互学习 教学相长 老师是我们学习的合作者 引导者和参与者 是我们的朋友 亦师亦友 2 打骂学生 侮辱学生的人格 体罚学生 因学生成绩差剥夺学生考试权 上课不认真听讲 给老师起绰号等 3 教师是人类文明的传播者 老师教给我们做人的道理 引导我们如何学习 老师是