太平哨完小末位淘汰方案.doc

太平哨小学完小末位淘汰方案为了全面推动大莫古镇太平哨完小的教育教学工作及教育教学质量，根据大莫古镇人民政府关于加强20102011学年教育工作意见和中心学校的要求，并结合我校实际，特制订大莫古镇太平哨完小末位淘汰方案如下：总则一、本方案分三块：教学效果（100分）、德勤能（30分）、过程性管理（10分），总分140分。太平哨、新哨、摆集三个校点以完小进行考核，校点排名，每个校点最末一位教师到古林校点轮岗（期限1年，编制在原校点），下一学年回原校点参加考核，如果还在原校点所有人中排最末一位，就继续在古林任教，如果不在最末一位，则回原校点教学，由考核出的最末一位到古林任教。如果最末一位自愿离开本居委会的，新补充的教师则到古林校点教学。二、考核人员：太平哨、新哨、摆集三个校点的全体教师。三、成绩考核说明：两个学期分两次考核，以两学期的总成绩排名。校长、教导、负责人也可以用学校的成绩参加考核，当年没有考试成绩的教师，以校点最终成绩的平均成绩计算。四、太平哨完小领导小组：组长：黄绍儒副组长：王汝珍成员：王宏生 王保明 陈顺清教学效果（占100分）的考核办法1、基础名次核定方法：（1）上学年没有考试过的科目基础名次以全镇班级数2，（注：只求整数，舍去尾数，如15.5名记为15名）。（2）上学年考试过的科目以中心学校下发成绩册排名为主。考多个科目者，求其平均。（3）一年级语文、数学、品德，三五年级三生等去年未考过的科目，全镇班数2，舍尾数作为基础名次。2、目标名次（1）倒数5名的科目：倒数1名的上升3名为目标名次；倒数2、3名的上升2名为目标名次；倒数4、5名的上升1名为目标名次。（2）倒数5名前的科目以基础名次为目标名次。3、保住目标名次记分100分，名次每下降1名减0.5分，上升1名加0.5分。1至6名范围内保住原名次者给予加分，保住16名分别加6分、5分、4分、3分、2分、1分。4、上升名次加分和保住原名次加分就高不就低。5、第16名在16名范围内下降不扣分。6、教龄每年加0.1分。德、能、勤(各占10分，共30分)的考核办法一、师德师风 占10分从政治表现，思想作风，职业道德，工作态度四个方面结合大莫古镇中小学教师师德师风建设实施条例进行考核。评分标准为：（1）、参加各种政治学习，政治活动和各种业务学习、考试缺一次扣1分；（2）、宣传资产阶级自由化，对现实不满者扣1分。（3）、参与有关案件和社会治安事件被有关部门立案登记者扣2分。（4）、打架斗殴、赌博、酗酒闹事者，看黄色书刊、录像，在学校、社会上造成不良影响者扣5分，若是教师内部打架的扣5分外当年履职考核不得评优，冲击领导的教师扣5分外当年履职考核不合格并解聘。（5）、在同志之间制造矛盾，常闹无原则纠纷，造成学校不团结，自己又不积极工作专吹冷风，散布泄气空气，拆台而影响学校工作者扣2分；（6）、生活作风不正派，在师生中造成不良影响者扣1分。（7）、参加封建迷信活动违反政策法规扣5分。（8）、教育学生时污言秽语，在校园中有损教师形象扣2分。（9）、擅自收费或收费订资料、罚学生款的扣5分。（10）、不经学校领导同意，不按课表上课一次扣1分。（11）、不按规定超量布置学生课外作业，违者每次扣1分。（12）、下午4：30或节假日补课，违者扣5分。（13）、未经学校批准，私收学生在班就读；本班学生流失的，或者流失而不报学校的扣2分。（14）、拒接或故意不完成学校安排的任务一次扣2分。（15）、不按时上交各种表册的一种次扣0.5分。（16）、对学校或者各个主管部门有意见但凡未经过学校领导就直接越级上访者，或者受到上级主管部门的行政处分的扣10分。二、能 占10分重点考核教学四认真情况，适当兼顾其它（1）、备课教师必须认真完成语数教案，教案后要有“教学反思”。 缺一课扣0.2分。（50岁以上的学校不考核此项。）（2）、常规记录册：填写“常规记录册”，缺一篇扣0.2分。（3）、课堂教学、课堂组织严密，知识难度、密度分布科学合理，语言规范、准确生动，板书设计科学，书写规范，师生配合默契，在传授知识中能注意智力开发、能力转化。、课堂组织较好，容量适当，语言准确， 师生配合好，效果明显，大多数学生能理解。、教学随意性大，容量安排不够合理，板书零乱，课堂气氛不活跃，上课态度不端正，随意应付，讲授内容零乱，无系统且错误较多、较严重，压抑学生的学习积极性，侮辱学生人格，每出现一种次扣0.2分。（4）、作业 、按大莫古中心完小作业设置细则相关要求认真批改学生作业。、缺一次扣0.1分，批改质量不好总的扣1分。（5）、成绩考查认真出好单元检测卷。学校要求：能根据本单元教学内容实际，做到“优与差”的统筹兼顾，既要有 拔尖题和基础题，又要有开放性和客观性。不按时按质地对学生进行学科成绩考查的每科次扣0.5分。 （6）辅导缺一次辅导记录扣0.5分。（7）听课、业务学习、政治学习记录、教学札记每学期14次，缺一种次扣0.2分。（8）各种教研活动（2分）不完成相关表册，缺一种次扣0.5分。（9）、在监考、阅卷、或者其他的活动中，如有违反各项规定被上级部门通报批评及处罚的，每一次扣除5分。三、考勤制度 占10分缺席一节扣1分，事假一节扣0.2分，病假一节扣0.1分（必须出示医院证明、吊针单或发票），迟到早退一节扣0.2分。1、一天以7节课计(正课六节、活动一节)。全体教师每天按作息时间到校，有课者按作息时间上课，无课者上午一二节必须在校坐班，否则按规定打考勤非体育课或特殊实践课一律不准把学生放到教室外自由活动，出现每次算1节缺席；体育课出现“放散羊”,教师不在岗，不组织，每次算1节缺席。 (请假离校，一律按早上3节，下午4节计算。)2、开会、学习、培训、监考等集体性活动缺席者视活动的重要性及时间的长短最少记2节缺席，迟到(5分钟)记一个缺席。 3、早操、课间操未带者每次记1节缺席(早操由上午第一节课的教师带，课间操由上午第二节课的教师带，由学校另行安排的除外。)。4、教师正课提前12分钟到教室外候课，上课铃响5分钟后进教室，算迟到；10分钟后进教室，算缺席；提前5分钟离开教室者算早退，5、本人结婚、本家建房、直系亲属送葬、女教师小产，给假7天；直系亲属结婚给假5天；产假顺产以90天计算，难产以105天计算，自找代课教师并接受学校的管理；本人住院或直属亲人住院的考勤照打(有住院证明不纳入考核，也不扣分)。考勤记录以本学期校务日志或领导记录为据，请假由值日领导批准，值周教师登记，教师请假5天以内由学校领导批准，超过5天及5天以上向中心学校批准后到教育局批准。 6、值周教师必须于每天早操、正课、活动课严格考勤，中途随空随查，如实登记，若隐瞒不报，两倍处罚。各值周教师例会后将校务日志交值日领导核实，否则再继续值下一周，值周教师未履行当周值周职责，每天以两节缺席累计。值周领导也要负责好值周内的学校日常管理工作，监督好值周教师的工作情况，如值周教师工作不力，出现管理上的漏洞，将视情节轻重给与值周领导最少2节缺席的处罚。7、午休期间，教师安排好学生，有作业、扫地的学生，可以提前到校完成，但不得在校园内打闹，如出现一次，给予该班教师警告，两次以上，从第三次开始每次记班主任1个缺席。 8、教师请假必须事先写好假条，不准代请（特殊情况除外），领导批准后方可离校，若无假条或未经领导批准的假条则算缺席。各教师之间调课由学校教导处安排，不允许随便调课。如发现教师随便调课，按缺席严格考勤。9、代课情况，原则由本班教师代课，如本班教师有课，则由值周教师代课，如值周教师有课，则由值日领导安排代课，被安排的教师无权推托，否则按故意不完成学校安排的事务处理，每次记缺席1个。10、打扫清洁区域时，班主任如没到区域指挥造成的不安全问题者按1个缺席论处。过程性管理评价（占10分）1、 评价的内容工作过程是结果的基础，没有过程就没有结果，没有好的过程就不可能有好的结果。通过日常工作情况、依据各位教师接受任务的情况、工作态度、常规检查或会议 ，以及除本人工作量以外还兼做学校其他工作的业务量的多少等多个方面进行综合评价。因此，有考核小组的成员及学校的校长和负责人对各位教师一学期以来的工作过程进行定量评价。2、评价的方法采用自评与他评相结合的评价方法，有利于增强教师的主人翁意识，促使教师自我反省、自我调控，激发内在动机，促进教师的不断发展。（1）、教师根据评价的内容自己对一学期以来的各项工作表现以10值的比例打出自评分值。（2）由考核小组的成员结合自评分值对该教师一学期以来的各项工作表