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第6课 分式的基本性质及运算初三（ ）班 姓名： 学号： 2007年月日一、 课前小测（限时5分钟）：1. 方程 ( 3 x + 1 ) ( x + 1 ) = 0的解是。2. 64 的立方根是。3. 计算： = 4. 计算：( 5 x 2 6 x y ) ( 3 x 2 4 xy ) = 5. 不等式组的解集为6. 因式分解：a 2 2 a = 7. 点P（5，4）关于 x 轴对称的点的坐标是8. 一条弧所对圆周角等于它所对的圆心角的。9. 已知菱形两条对角线长分别是6，8，则面积是。10. 一次函数 y = 2 x 1 的图象不经过第象限。二、 本课主要知识点：1. 分式的基本性质：分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变。 ( m是不为0的整式)练习：写出未知的分子和分母(1) (2) (1) 分式的符号法则 ：练习：下列各式正确的是（）A BC D(2) 约分：练习：约分：(3) 通分：练习：通分：，解：与的最简公分母为2. 最简分式：一个分式的分子、分母没有公因式，叫做最简分式。练习：下列分式是最简分式的是（）ABCD3. 分式的运算：(1) 分式的乘除法：(2) 分式的加减法：(3) 分式的乘方：三、 基础达标训练：（A组）1. 在代数式、中，分式的个数是（）A1个B2个C3个D4个2. (2005年大连课改区)若分式中的x、y的值都变为原来的3倍，则此分式的值 （ ）A不变B是原来的3倍C是原来的D是原来的3. (2006年重庆市)使分式有意义的的取值范围是（ ）A. B.C.D.4. (2006年福建省南平市)当时，分式有意义5. (2006年福建省南安市)当x_时，分式没有意义6. (2006年江苏省常州市)若分式的值为零，则。7. (2006年江西省南昌市)若分式的值为零，则x的值为8. (2006年福建省漳州市) 下列运算正确的是（）ABCD9. 下列分式中，一定有意义的是（ ）ABCD10. 化简的结果是（ ）ABCD11. (2006的广东省广州市)计算：12. (2006的上海市) 计算：=_13. (2006年福建省泉州市)计算：.14. (2006的北京市)化简：= 15. (2006的广东省深圳市) 化简：（B组）1. 当时，分式有意义；当时，分式的值为零.2. 当时，分式的值为负数；当时，分式的值为1.3. (2006的广东省茂名市)若，则.4. (2006年江苏省常州市)计算：5. (2006年吉林省长春市)计算：6. (2006年福建省福州市)先化简，后求值：，其中7. (2006年福建省厦门市) 先化简，再求值.，其中x =+1（C组）1. (2006年黑龙江省) 先化简，再选择一个恰当的x值代人并求值2. (2006的广东省茂名市)已知：两个
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