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文档简介
11 3在反复实验中观察不确定现象 一 第11章体验不确定现象 学习目标 借助实验 进一步体会随机事件在每一次实验中发生与否具有不确定性 体会重复实验的次数与事件发生的频率之间的关系 了解用稳定后的频率值估计事件发生机会的合理性 懂得展开实验 通过实验数据的累加 分析 对比和讨论 探索规律 学习重点与难点重点 通过实验 探索规律 难点 认识实验结果的随机性和规律性 创设情境实验1 抛掷一枚硬币 的游戏 问题提出 请同学们拿出1枚硬币抛掷 记录硬币在抛掷中出现正面的频数和频率 你先预测一下 实验的结果是怎样 并记录预测结果在黑板上 然后发放实验结果统计表 如下表 注意 抛硬币的方法 什么叫频数 频率如何计算等 都要在实验前弄清楚 范例分析例 课本第117页表11 3 1 绘制实验折线图 注意横坐标与纵坐标所表示的数字含义 横坐标表示抛掷次数 纵坐标表示频率 动手操作同学们绘制在 抛硬币 游戏实验所获得的数据统计表的折线图 问题 1 观察所绘制的折线统计图 回答 当抛掷次数很多以后 出现正面的频率是否比较稳定 2 如果换成其他的实验 大家是否也能发现类似的现象 结论 虽然每次实验的结果是随机的 无法预测的 但是随着实验次数的增加 隐含的规律逐渐显现 事件发生的频率逐渐稳定到某一个数值 练习1 书p124练习题 2 填空 1 任意抛掷一枚均匀的硬币 会出现 种结果 这几种结果出现的可能性是 都是 2 有大小两个正方体 每个正方体的六个面上分别标有数字1 2 3 4 5 6 将两个正方体投掷在桌面上 向上的一面数字之和为偶数的情形有 种 3 解答张明和小东到某超市买矿泉水喝 张明打开瓶盖时灵机一动 设计了一个游戏 随意将瓶盖抛掷出去 如果盖面着地则张明胜 盖面朝上则小东胜 你认为这个游戏可能出现的结果对谁有利 先想一想 再动手实验 全课小结 提高认识1 通过合作实验 交流 探索 应掌握对实验数据的累加 分析 对比和讨论 提高处理数据 绘制折线图的能力 2 通过本节课的学习 应充分地认识到实验结
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