岳实庄小学教师作业备课检查总结.doc

岳实庄小学教师作业、备课检查总结 5月5日，我校由戴金玲校长牵头，对学校教师的作业及备课进行了检查，现将检查情况总结如下：一、备课优点（1）各位教师的备课课时量足，格式正确，教案完整，能体现新的教学理念。（2）多数教师教学目标明确，能运用新理念设计教学过程，重难点突出。在教学环节设计中，能注重关注学生个体，注重情境创设和兴趣培养，注重评价方式的多样化，注重自主、合作、探究的学习方式，注重知识的积累与内化，注重实践性与拓展性。（3）百分之八十的教师有教学反思，并且具体真实，不是应付。（4）每位教师都有作业批改记录，认真翔实的记录了学生的作业情况和反馈情况。（5）教师书写工整认真，没有潦草的现象，有板书设计。（6）备课质量较好的有张娜，郭新，周海英。不足（1）个别教师没有吃透课程标准精神，对“教学理念”的含义不甚理解，教学理念无法在具体的教学环节中加以体现与落实。（2）不少教师观念陈旧，教学过程设计牵得多，问得多，讲得多，致使学生自主学习的空间少，合作探究的机会少。（3）低年级的教学内容游戏较少，应该激发学生的学习兴趣，特别是英语教学，主要应该用游戏来制造情境，让学生对英语产生兴趣。（4）有的教师的教案完全照抄，然后讲课不按照教案的讲，让备课成了走形式。（5）体育和美术教案过于简单。几点建议：（1）要加强对新课程标准的学习与研讨，加强对集体备课和个人备课的重视，开展研课、评课活动，真正把新理念贯彻到备课中，最终落实到课堂中。（2）切实把作业设计纳入集体研讨中。（3）组织教师说课，教师虽然备课了，但是说课的能力还很差，这几次教研室组织的说课比赛，有的老师都不报名，在集体备课的时候，应该锻炼老师说课的能力。二、作业作业是教学工作的重要环节，它既是学生张扬个性，巩固知识的主阵地，也是帮助我们了解教学情况及时反馈和矫正教学状态的有效途径。从检查的情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视，突出的优点有：作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，整洁、无乱涂乱画现象。注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整、用笔统一、格式正确。许多教师在认真批阅作业的同时，注重激励性的评价。有的老师能将学生的错字圈出让学生及时订正。4大作文都批阅了三个，有等级，评语切合实际，有针对性。六年级作文内容和批语都很好，教师批阅认真。5小作文达到了每周一篇，都批阅了。四年级小作文数量较多。6三年级徐富华的作业用了统一的格式，显得清楚，但是有点费纸。7一年级郭新的作业评价新颖，有的是小笑脸，有的激励性的话。存在问题及建议：学生作业书写质量有待进一步提高，学生写字入体率较低，随意性较大，有个别班级涂擦现象严重，页面有擦破小洞。书写格式不规范、成段文字开头不空格，大小标题序号并列写、层次不清。2、作文教学的研究有待进一步加强。检查中发现部分学生还达不到课标中规定的基本要求，学生作文篇幅短小，语言苍白无力，有的学生一篇作文仅写四、五十字。学生缺乏优美词句的积累、缺乏教师的精心指导。有些教师的眉批和尾批无针对性和指导意义，显得“简”“大”“空”。如“结构合理、语句通顺”、“观察细致、叙述流畅”等。希望老师要重视作文教学，深入研究、大胆尝试，进一步提高作文教学质量。3英语作业过于简单，三到六年级都是抄写单词和句子，高年级应该做一些语法的练习。 4从作业本的字体来看，有的学生