九年级化学上册《奇妙的化学》课件3 鲁教版.ppt_第1页
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文档简介

第一节奇妙的化学 第一单元 化学改变了世界 思考 什么是化学 化学的研究对象是什么 化学给我们带来了什么 思考 什么是化学 化学的研究对象是什么 化学给我们带来了什么 一只漂亮的金丝雀生活在水中的鱼群中 一只小猫站在高分子隔热材料上 一 化学给我们带来了什么 化学使世界变得更加绚丽多彩 绿色化学的理想不再使用有毒 有害的物质 原料百分之百地转变成产物 生产对环境无污染的产品 绿色化学greenchemistry 1 化学研究的对象是 a 物质b 物体c 运动d 实验 课堂检测一 a 2 下列属于天然材料的是 a 塑料b 真丝c 合成橡胶d 玻璃 b 3 下列符合 绿色化学 内涵的是 a 冶炼厂将尾气直接排放到空气中b 执法部门将收缴的假冒伪劣商品焚烧c 禁止使用含磷洗涤剂d 开发新型燃氢汽车 cd 生活中的变化 铁片卷成铁筒 木材加工成桌椅 钢铁生锈 木材燃烧变成灰烬 食物变质 木头 灰烬 桌子 二 观察化学变化 1 物质的变化 物理变化化学变化 化学反应 是否生成新物质 区分标准 2 观察化学变化的现象 镁条燃烧 在氢氧化钠溶液中滴加酚酞 锌粒中加稀盐酸 在硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液 产生剧烈的发光和放热现象发生颜色变化产生气体 可观察到有气泡生成了固体 沉淀 2 观察化学变化的现象 说明 这些现象起辅助作用 不能作为判断依据 有些化学变化无现象 伴随能量变化 课堂练习二 1 化学变化的特征是 a 有气体生成b 有固体生成c 有新物质生成d 有发光发热的现象 c 2 下列变化属于物理变化的是 a 蜡烛燃烧b 汽油挥发c 水加热变成水蒸气d 食物腐烂 bc 3 下列变化中 与其他三种变化有本质区别的是 a 铁生锈b 煤燃烧c 鸡蛋变质d 夏天汽车轮胎受热爆炸 d 4 镁带在空气中燃烧时 下列实验现象的描述错误的是 a 发出耀眼的白光b 产生大量白雾c 放出大量热d 生成白色固体 b 5 判断镁带在空气中燃烧是化学变化的依据是 a 发出耀眼的白光b 放出大量的热c 生成一种白色固体d 以上现象均可 c 3 物质的性质 物理性质 色 味 态 熔 沸点 密度 硬度等 化学性质 可燃性等 课堂练习三 1 下列关于物质的描述中 属于物理性质的是 a 铁能生锈b 食物能腐烂c 镁条能燃烧d 空气是无色无味的气体 d 2 下列属于物质的化学性质的是 a 铁丝是银白色固体b 铁在潮湿空气中会生锈c 二氧化硫是一种有刺激性气味的气体d 水的密度比冰大 b 下列关于物质的性质和变化的描述中 属于物质变化的是 a 纸张能燃烧b 氧气不易溶于水c 酒
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