八年级政治上册 2.3.1《交往伴一生一生在交往》金榜学案配套课件 鲁教版.ppt

一 单项选择题1 2010 枣阳中考 为完成规定的学习任务 我们应该做到 a 上课时敢于发表自己的见解 积极与老师 同学探究问题b 做作业时 遇到疑难问题就抄好朋友的c 上自己不喜欢的课就做别的事情d 考试成绩不理想就灰心丧气 解析 选a 本题借助一些生活中的小事 来考查学生对青春期正确交往的认识 b c d的做法发挥不了交往的正面作用 故应排除 2 郭刚在和同学春游时不小心与同学走散了 他感到孤独 紧张 害怕 急匆匆到处奔走 寻找伙伴 急得满头大汗 连肚子饿得咕咕响也不顾了 终于 找到了同学 他的紧张心情放松下来 解除了孤独感 获得了安全感 这位同学的经历说明 交往能够解决我们遇到的所有问题 交往是人的一种心理需求 郭刚太胆小了 通过交往可以摆脱孤寂a b c d 解析 选c 本题旨在考查交往对人心理的影响 从题目中可以看出 由于郭刚与同学失去了联系导致 孤独 紧张 害怕 而找到后则 心情放松下来 两者相对比 可见交往对人的心理的影响是巨大的 3 心理卫生学家不主张人们压抑自己的情绪 把自己心里的积怨对自己的朋友诉说 将会使自己的心态有所改观 在这方面朋友很像一些内行的心理医生 这说明 a 通过交往 认识许多新朋友 能互相取长补短 不断完善自我b 通过交往 能够实现心灵沟通 找到感情寄托 保持心情愉快c 在困难和挫折面前 一个人的力量总是有限的 朋友会帮助我们战胜一切困难d 朋友就是心理医生 只有在交往中 才能更好地认识自我 发展自我 适应社会 解析 选b 本题借助一则材料来考查学生对交往作用的理解 此题主要是侧重考查交往对于心理方面的作用 c d说法本身不正确 a材料未体现 故选b 4 2010 芜湖中考 小明进入青春期后 在家总爱和父母 顶牛 对着干 在学校也经常和同学闹矛盾 发生冲突 为此 他感到很苦恼 为了摆脱苦恼 他的正确做法有 我行我素唯我独尊 主动沟通寻求帮助 学会当自己的 心理医生 自我封闭 少与他人交往a b c d 解析 选b 本题结合一则实例来考查学生的交往实践能力 青少年学生正处于青春期 生理 心理发生急剧变化 正确进行交往 对于青少年学生至关重要 的做法不正确 应予以排除 5 导致漫画中人物 小白 当前处境的直接原因是 a 他缺乏与他人的交往b 他太骄傲自大c 他有严重的心理问题d 他年龄太小 解析 选a 本题旨在考查缺乏交往的后果 观察漫画 可见 小白 形单影只 对影成二人 说明他很孤独 而孤独的直接原因就是缺乏交往 6 2011 常州模拟 2011年3月18日 慧聪网报道 假设一个产品非常好 可是你很讨厌那个销售人员 你会买他的产品吗 大概不会 假如一个产品不错 不是最好 可是你跟销售人员的关系非常好 是不是你还是有购买的可能性 可以考虑 因为关系好 这说明一个人的成功与良好的人际关系 a 毫无关系b 有一点点关系c 有密切关系d 有决定性关系 解析 选c 本题旨在考查交往的重要性 分析材料 可知人际交往的好坏对人的成功很重要 即有密切关系 故选c 而d过于绝对化 7 王莹同学从不愿与人主动交往 非常孤独 后来在同班同学的帮助鼓励下 她终于和大家走到了一起 各方面也有了很大的进步 这个事例告诉我们 每个人都不可能孤立地存在 必须与他人交往 离开朋友就学不到知识 朋友越多 学习成绩越好 可以在交往中不断完善自己a b c d 解析 选d 本题旨在考查交往对个人成长的重要性 王莹的经历明显地说明交往是有积极意义的 的说法太绝对 的说法不正确 的说法是正确的 也符合题意 8 2011 福州模拟 下列交往做法恰当的是 小明放学路上看到一个盲人艰难地过马路 赶紧上前帮忙 马路上遇到迷路的陌生人问路 不予理会 小枫在公交车上看到有老人上车 主动让座 同学生病落下功课 小鹏主动帮他补课a b c d 解析 选a 本题旨在通过生活场景考查学生们的友好交往意识 的做法不符合道德要求 因此应该排除 9 为弄几个零花钱上网玩游戏 江西四位少年频繁向初中同学伸出罪恶之手 采取暴力 胁迫等手段抢劫他人财物 作案多起 据办案人员介绍 实施抢劫作案的四名成员都是未成年人 其中邓某初中未毕业便辍学 经常和在校读初中的罗某 徐某 温某在一起游玩 这告诉我们 a 我们应该结交对我们有用的人做朋友b 朋友能够帮我们解决困难 战胜挫折c 结交朋友要有所图 有所回报d 与朋友交往要慎重 多交益友 解析 选d 本题旨在考查朋友的作用与交友的问题 四名未成年人的交友后果告诉我们要谨慎择友 多交益友 二 简答题10 2010年11月2日 青年报报道 高中生蒋若生是杨浦区志愿服务站点的一颗 小蓝莓 经过14天的服务 家人们看到了孩子身上的变化 18岁的他原来一直性格内向 不愿与人交往 他说 做志愿者每天要接待各种各样的人 对我也是一个挑战 刚开始肯定会有些担心和不适应 这是一个过程 我能够克服 这才算真正经历了成人礼的考验 现在的他热情开朗 乐于助人 蒋若生的变化归功于什么 谈一下你的理解 解析 本题以一则新闻材料为背景 主要考查学生对交往意义的认识 解答本题的关键在于得出 归功于交往 的结论 然后根据结论展开论述即可 答案 蒋若生的变化归功于他的大胆交往 1 在广泛的人际交往中能体验人生的快乐 满足心理的需要 更好地适应社会 2 通过交往可以认识许多新朋友 择其善者而从之 其不善者而改之 从而在交往中不断完善自我 11 抽签分成两人一组 先是一人用布带和毛巾把眼睛蒙上 由同伴搀扶着走过障碍物 然后 两人对调 再走一段 最后两人都蒙上眼睛 互相搀扶着走过障碍物 在此过程中 将相互搀扶的一组同学强行分开 让他们独自摸索 想一想 1 蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时 心里有些什么感受 2 当自己处在孤立无助的境地时 心里有什么想法 3 想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候 解析 此题主要是通过一个心理测试来考查学生的心理体验 解答此题 只要能写出真实体验就可以 答案 1 被人搀扶心里感觉很温暖 很安全 很轻松 2 担心被绊倒 不敢大胆地走 如果有个朋友在身边真好 真幸福 3 有过 没有朋友的日子就像在黑夜里行走的人 四处碰壁 生活离不开朋友 人生离不开友情 三 材料分析题12 李鑫热情好客 乐于助人 在同年级中朋友最多 每到节假日 到他家中玩耍的伙伴特多 上半年 家中买了电脑 他又通过因特网 认识 了远在国外的汤姆 他们经常在网上交流生活和学习 对此 李鑫的母亲大伤脑筋 一怕影响了儿子学习 二怕结交了坏朋友 于是 不仅切断了电脑的电源 还将来访的伙伴拒之门外 1 你怎样看待李鑫母亲的做法 2 假如李鑫请你帮助做他母亲的工作 你准备说些什么 解析 该题展示的情景主要是让学生认识到每个人都不可能孤立存在 而是需要交往的 第 1 问是让学生作出判断 显然李鑫母亲的做法是可以理解的 第 2 问还应该从交往的正面作用去做工作 答案 1 李鑫母亲的担心是有道理的 并且是可以理解的 但采取如此的行为是不恰当的 2 人不可能孤立存在 必须与他人交往 只有在交往中才能开阔眼界 增长知识 满足心理需要 适应社会 通过交往 可以获取他人的帮助 完善自我 通过交往实现沟通 摆脱孤独 保持心情愉快 广交朋友 有助于自己的成长 通过交往 获取朋友的帮助 有利于克服困难 交往中注意谨慎择友 多交益友 不交损友 四 实践探究题13 某校做了一次 中学生交往调查 共调查了254人 回收有效问卷221份 请你和他们一起进行数据的分析和整理工作 1 数据1 你是否认为良好的人际关系对学习和生活有好处 数据说明 2 数据2 你会把烦心事向谁倾诉 可多选 数据说明 3 调查完成后 调查小组想写一份交友倡议书 在今后的学习生活中 你打算怎样去交友 解析 本题旨在全面考查学生对交往的认识