九年级政治全册 第七课 第一框 造福人民的经济制度 新人教版.ppt

人民教育出版社 课题 造福人民的经济制度 一 说教材 三 说学习目标 四 说教学重点 五 说教学方法 七 说班班通技术应用 说课流程 二 说学情 六 说课堂流程 一 说教材 造福人民的经济制度 是人教版思想品德九年级第三单元第七课第一框的内容 本框主要安排了社会主义现代化建设 三步走 发展战略 我国的基本经济制度等内容 前与基本路线相连 后与基本分配制度相衔接 又是第七课整个链条上的不可或缺的一环 具有不可替代的作用和地位 二 说学情 1 学生缺乏知识基础 本节课所涉及的 总体小康水平 所有制结构 社会主义市场经济 等知识 学生知之甚少 没有相应的知识基础 所以对学生学习理解基本经济制度 公有制经济 非公有制经济等主干知识有一定难度 2 学生拥有能力基础 在课改打磨中 我们九年级学生已初步具有一定的理性思维能力 自主学习能力以及合作探究能力 只要老师在教学设计中正确引领 完全可以使学生掌握和理解本课内容 三 说学习目标 依据 课程标准 知道我国现阶段基本经济制度 结合我校学生的实际 我确立了以下的学习目标 1 三步走 的发展战略 2 我国经济制度的基础及其包含的内容 3 国有经济 集体经济的含义 地位及其作用 4 非公有制经济的地位 作用 5 我国社会主义初级阶段的基本经济制度及其决定因素 6 国家对公有制经济 非公有制经济的发展政策 四 说教学重点 依据学生的知识基础 教材内容的安排确立以下两个学习重点 1 社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立根据 2 公有制经济 非公有制经济的地位和作用 五 说教学方法 1 情景分析法 为学习创设一个合适的情景氛围 以此来增强学生的学习兴趣 2 三维教学法 自学 互学 导学 3 比较法 比较杨妈妈和女儿账本的差异 体会改革开放前后人们经济生活的变化 比较公有制经济与非公有制经济的地位 作用 理解我国的基本经济制度 六 说教学流程 思想品德课主要有三种课型 即 理论知识课型 行为导向课型 实践活动课型 本课属于知识理论课型 就此说一下我的教学流程 课堂流程 导入新课 3分钟 出示学习目标 1分钟 自学 6分钟 导学 6分钟 互学与导学 21分钟 总结 分钟 课堂流程 导入新课以杨妈妈和女儿的账本差异导入新课 出示学习目标 1 三步走 的发展战略 2 我国经济制度的基础及其包含的内容 3 国有经济 集体经济的含义 地位及其作用 4 非公有制经济的地位 作用 5 我国社会主义初级阶段的基本经济制度及其决定因素 6 国家对公有制经济 非公有制经济的发展政策 课堂流程 自学 1 三步走 的发展战略 p88 2 我国经济制度的基础及其包含的内容 p90 3 我国社会主义初级阶段的基本经济制度及其决定因素 p91 课堂流程 1 学生按 自学 任务展示学习效果 导学 2 教师 导学 以下内容 1 总体水平的小康 2 混合所有制经济的国有成分和集体成分 3 基本经济制度确定的因素 互学 课堂流程 1 比较完成 导学 课堂流程 1 国有经济是国民经济的主导力量的原因 2 国有经济和集体经济的区别 3 个体经济和私营经济的区分 互学 课堂流程 2 国家对公有制经济 非公有制经济的发展政策 导学 课堂流程 返回 1 毫不动摇地巩固和发展公有制经济 2 毫不动摇地鼓励 支持 引导非公有制经济的发展 总结 课堂流程 返回 以公有制经济为主体 多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度 只有各种所有制经济平等竞争 相互促进 共同发展 才能促进国民经济又好又快发展 七 说班班通技术应用 以班班通播放幻灯片 运用 标