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文档简介

李逵见宋江教学目标：1、知识与能力：了解水浒传有关文学常识，把握课文故事情节，分析传神的语言描写，掌握李逵形象的特点，及课文中的塑造人物的方法，感受水浒传的文学成就。2、过程与方法：紧扣故事的核心事件，理清叙述顺序；结合具体的描写，尤其是语言描写分析人物形象；课堂延伸，结合本册书附录二感受水浒传的文学成就。3、情感、态度价值观：分析李逵形象培养学生对待生活健康理智的态度.教学重点：把握故事内容,结合具体描写,尤其是语言描写，分析李逵形象,感受的文学成就.教学难点：学习作品塑造李逵形象的方法,感受的文学成就.教学方法：情境渲染法,品读法,分组讨论法,比较探究法.教具准备：多媒体课件,投影仪.教学时间：两课时.教学过程： 第一课时教学要点：了解故事情节，分析李逵形象教学步骤：一、多媒体播放好汉歌创设情景。二、导入1、提问这首歌大家熟悉吗？它是哪一部电视剧的主题曲？2、多媒体展示水浒传有关文学常识。学生阅读。水浒传是我国第一部描写农民起义的长篇小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安，致使起义失败的全过程。书中一百零八降，各个性情不同，人人描写传神。该书又名忠义水浒传、江湖豪客传，由元末明初作家施耐庵、罗贯中所作。3、教师从节选故事的背景下导入新课出示课题：李逵见宋江三、整体感知把握故事情节1、请学生浏览课文，用简洁的语言说说本文叙述了哪些事件？2、请学生概述，其他同学补充点评。3、回顾概述课文内容的思路。教师归纳总结：从复杂的叙述中找出主要人物，抓住中心事件，理清情节发展的步骤，紧扣故事重点环节概述。四、品析人物。1、出示问题，学生分组讨论。李逵是一个怎样的的形象呢？结合文章的语言描写进行简要分析。结合文章的其他描写进行简要分析。从本文来看宋江具有怎样的形象特征。2、学生分组讨论3、小组推选代表交流4、教师点拨明确李逵：粗鲁直爽、天真纯朴、勇武过人的莽汉形象。宋江：仗义疏财、慷慨大方的江湖领袖形象。明确本课塑造人物的方法：正面描写、侧面烘托、对比映衬。五、比较探究1、出示题目宋江与戴宗说话，所用的词语和李逵有什么不同？戴宗曾将李逵的话“翻译”成体面的语言，请选择李逵的见段话仿戴宗的做法将其翻译成体面的交际语。2、分组讨论3、代表交流六、小结这节课，我们复习了概述故事抓中心事件的思路，了解了课文的故事情节，通过语言透析人物内心世界，掌握了李逵这一人物形象。还回顾了小说塑造人物形象时正面描写、侧面烘托、对比映衬得方法。七、作业1、选择水浒传中你感兴趣的人物并搜集并与这一人物的素材。2、阅读课本第221页附录2怎样读这篇文章。第二课时教学要点：1、 学习探究水浒传中丰富生动的人物形象，多角度比较分析。2、 紧扣人物命运，了解作品主题，感受水浒传的文学成就。教学步骤：略。附：第一课时板书设计第十二课 李逵
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