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yw综合资料语文教案 一、教学要求 1毖嵘母y、w，读准音，认清形，正确书写。 2倍磷紋、w和单韵母拼成的音节。 3毖嵴体认读音节yi、wu、yu。 二、教材说明 本课包括六部分内容。 第一部分是y、w和整体认读音节yi、wu，配有图画。第一幅图用衣服的“衣”提示y和yi的音，树杈提示y的形。第二幅图用屋子的“屋”提示w和wu的音，屋顶的形状提示w的形。 第二部分是看图拼读音节。 第三部分是比较yiyi、wuwu和yu，同时学习整体认读音节yu及y和组成音节时上两点省写规则，还安排了看图读带调整体认读音节。 第四部分是y、w的书写格式和笔画笔顺。 第五部分是所学的23个声母。 第六部分是一首儿歌，配有图画。 y、w及yi、wu、yu的发音是本课教学的重点。 三、教学建议 （一）教学准备 配合学习y、w和yi、wu、yu发音的录音带；字母卡片；写有23个声母的小黑板；画有四线格的小黑板。 （二）字母教学和整体认读音节教学 教学y、w应与yi、wu结合起来，可借助图画及“衣”“屋”的音帮助读准它们的音。告诉学生y、w是声母，读得轻短；yi、wu是整体认读音节，读得稍响且长，应整体认记。 图中黑板上写着23个声母，只要求学生读一读，复习一下，没有其他要求。 （三）拼音教学 可借助图练习拼读音节，再用图印证。要发挥学生学习的主动性。 比较yiyi、wuwu和yu，让学生知道：y、i、yi都读“衣”，y是声母，称大y；i是韵母，称小i；yi是整体认读音节，由大y和小i组成。w、u、wu都读“屋”，w是声母，称大w；u是韵母，称小u；wu是整体认读音节，由大w和小u组成。和yu的读音相同，是韵母，yu是整体认读音节。yu中的u实际上是，y和组成音节，上两点省写。可以用儿歌帮助记忆：“小很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。”或“小见大y，去掉两点还读”。 教学带调整体认读音节y和w可放在比较字母和整体认读音节之后，以巩固yu、wu两个音节。 （四）书写指导 重点指导写w。w由两个“v”组成，不要写得太宽。笔画名称：“v”叫斜下斜上。 （五）扩展活动 1倍烈欢粒用音节口头组词。 y衣服医生一年级y阿姨 y椅子已经以后y容易意见 w乌云乌龟乌鸦w吴老师梧桐树 w跳舞中午五星w大雾服务 淤泥y金鱼鲤鱼 y下雨雨衣y玉米玉石 2倍烈欢粒找出声母、韵母和音节。 yiiyuwuwyu （六）课时安排 教学本课可用2-3课时。 四、参考资料 y和wy（名称叫“呀”）和w（名称叫“哇”）
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