初三物理其它简单机械2.doc

其它简单机械导学案备 课 人初三物理组学习目标1.认识定滑轮和支滑轮2.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用3.会根据要求使用和组装滑轮组4.了解其它简单机械的一些应用学习重点定滑轮和动滑轮特点学习难点对滑轮和斜面特点的探究知识要点定义定滑轮特点实质定义滑轮动滑轮特点实质构成滑轮组特点动力公式轮轴和斜面学习过程一、定滑轮和动滑轮1、观察图13.5-1，阅读69页1-3段，完成下列问题。定滑轮： 动滑轮： 2、阅读探究“比较定滑轮和动滑轮的特点”观察教师演示。甲图中弹簧测力计示数说明，物重 N。乙图中是 滑轮，测力计示数是 N。丙图中是 滑轮，测力计示数是 N。甲、乙两图对比说明 甲、丙两图对比说明 3、老师总结：（1）定滑轮的特点，不省 ，但可以改变 （2）动滑轮的特点，可省 力，但不可以改变 ，且费 。S h.（3）定滑轮的实质是 杠杆。 动滑轮的实质是 的杠杆。4、平行训练（1）在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是滑轮（“动”或“定”），它的作用是。GF1F2F3（2）如图1所示，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F1、 F1，则这三个力大小关系是（ ）A、F1最大 B、F2最大 C、F3最大 D、一样大（3）下列各图中利用了动滑轮的是（ ）（4）用一个动滑轮将重120N的物体匀速提起（动滑轮重、摩擦忽略不计），所用拉力为（ ）A 120N B 60N C 240N D 30N（5）如图4所示，小森用同样的力把甲、乙两物体匀速提升，如不计摩檫和滑轮重，则重力G甲G乙（“”、“=”、“”）。二、滑轮组1、观察70页13.5-4,完成下列问题。甲图中有 个定滑轮， 个动滑轮。乙图中有 个定滑轮， 个动滑轮。总结：将 和 组合起来组成滑轮组，既可以省 ，又可以改变产 ，但却不能 。2、最简单的滑轮组由 个定滑轮和 个动滑轮组成，画出其两种绕法分析受力情况。3、画出下面滑轮组绕线，并分析受力情况。4、老师总结：（1）滑轮组用几根绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一，即只要数一数有几段绳子吊着动滑轮所用力就是F1nG（2）绳子拉过距离S和重物上升高度h，关系为S=nh（3）使用任何物体机械，省力的必然费 ，省距离的必然费 ，既省力又省距离的机械是没有的。F1F2F3平行训练1如图4表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1=_，F2=_，F3=_。（不计滑轮本身的重和摩擦。）2、如右图，每个滑轮重5N，物重120N，每段绳子能承受的拉力为30N，G请画出安全提起重物的绳子的绕法。达标测试1、滑轮组是有_和_组成的,使用滑轮组既可_又可_.用一个滑轮组提升重物,当拉力F将绳子自由端拉下2米时，物体才上升0.5米，由此可知该滑轮组是一个_.2. 如右图所示，物体 A 和 B 所受重力都为120牛，滑轮重力不计。当分别用力匀速提升物体A和B时，FA为 牛， FB为 牛。3右图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是( )A甲是动滑轮，使用时不能省力B乙是动滑轮，使用时可以省力C甲是定滑轮，使用时可以省力D乙是定滑轮，使用时不能省力4.一辆汽车不小心陷进了泥潭中，按如右图所示的甲乙甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出。来源:学&科&网如果汽车的重力为10000N,汽车所受阻力为800N，则甲图中人拉动汽车的拉力至少为 ，乙图中人拉动汽车的拉力至少为 ，其中比较省力的是 图。（绳与滑轮间的摩擦不计）F12A5、如图9所示，当物体A在滑轮作用下沿水平面匀速运动时，弹簧测力计1示数为30N，则测力计2示数为_N，A受到的摩擦力为_N。（测力计及滑轮重不计）F6、在水平桌面上放一个200N的重物，现用如右图所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的摩擦力是48N，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力 F为_N 。若绳子自由端移动速度为0.6m/s，则物体移动速度为 。7、在日常生活中，常见的简单机械除了杠杆滑轮外，还有 、 。8、斜面的优点是 ，但费 。盘山公路实质上是一个 ，斜面越长越 。9、骑自行车上坡时走S形路线的好处是( )A 省距离 B 省力 C 费力但省时间 D以上说法都不对 10、一根绳子最多能承受200N的拉