四川省彭州市高三语文《现代文阅读技法》2总复习课件 新人教版.ppt

学习目标 1 掌握迅速抓取信息 准确概括要点的方法 2 学会整体感知 理解分析文章 3 了解现代文阅读的一般技巧 现代文阅读能力 理解 分析 鉴赏 整体感知 揣摩语言 把握文意 筛选信息 概括要点 提取精要 整体把握 理清思路 研究探讨 深入领会 分析评价 借鉴吸收 与文段的中心乃至整篇文章的主旨直接相关 是使用修辞方法或写作方法的关键 在结构上起独特作用等 外部语境 社会背景 文化背景 内部语境 文章中心 上下文 理解重要词语 语境义 理解能力 理解重要句子 1 点明主旨 或与文章主旨有直接关系 如 这里 逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情 并且不容许你大声说话 成百上千到他安息地来的人中间没有一个有勇气 哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念 2 具有提示性或引导性作用 文眼 如 荷塘月色 这几天心里颇不宁静 4 结构上有特殊作用 在文中反复出现的句子 如 在马克思墓前的讲话 3 运用了修辞方法或写作方法 理解重要句子 书籍是会提高人的 从野蛮到文明 从庸俗到崇高 高尔基曾这样说过 每一本书都是一个小小的梯子 我向这上面爬着 从兽类到人类 走到更为理想的境地 到那种生活的憧憬的路上来了 兽类 的含义是什么 哪个词说明书籍的作用 兽类 指野蛮庸俗 梯子 突出书籍的作用 驴子跟狼的故事 驴子见狼 假装腿上受伤 对狼说 脚上有刺 请你拔去了 免得你吃我时舌头被刺 狼信以为真 专心寻刺 被驴子踢伤逃去 因此叹气说 天派我做送命的屠夫的 何苦做治病的医生呢 这当然幼稚得可笑 他不知道医生也是屠夫的一种 屠夫的一种是 医生 在一年之中 很多夜晚 我们可以见到零散的流星 但偶尔也有机会目睹一次流星雨 当流星雨发生时 常有一小时内数百颗流星掠过天空的景观 如同日食月食一样 这种流星雨会使迷信无知的人惊恐万分 以为世界末日将临 可是世界始终如一 至今仍与我们人类安然同在 流星雨 什么是流星雨 答 短时间内出现许多流星的现象 叫流星雨 节选 一般流星雨的名称是按照什么而定的 明确 一般流星雨的名称是按照流星雨的辐射点所在的星座名称而定的 具体 概括 抽象 阐发 含蓄 解说 分析能力 将作品的思想内容或艺术特色的共同特点归结浓缩为简明扼要的语言 概括 最重要的是抓住事物的共性 如概括文旨 中心 段意 层意 句意等 就是要对具体的语言单位进行共点的合并 将它变为意义能够辐射源文段 文意 文句 整体的 聚焦点 概括 如 阅读下面一段文字回答问题 问 创造性思维是的思维活动 创造思考教学以培养创造性思维为目标 创造性思维具有以下特点 创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值 创造性思维是非传统的 具有高度机动性和坚持性的思维活动 创造性思维的任务是将原来模糊的 不明确的问题清楚地勾画出来 或提出某种方案加以解决 创造性思维是一种新颖而有价值的 非传统的具有高度的机动性和坚持性 并且能清楚地勾画和解决问题的思维活动 音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式 它还能表达感情 你可以津津有味地欣赏一首巴赫的序曲 好像观赏精美的波斯地毯一样 可是乐趣也只限于此 莫扎特则不然 听了他的 唐璜 前奏曲 你不可能不怀有一种复杂的心情 它充满了魔鬼式的欢乐 但又使你有一定的心理准备去迎接可怖的世界末日 听莫扎特的 天神交响乐 最后一章 你会觉得那是狂欢的音乐 响亮的鼓声如醉如狂 从头到尾交织着一种不寻常的悲伤之美 莫扎特的乐章又是乐式设计的杰作 贝多芬所做的 是把音乐完全用作表现心情的手段 完全不把设计乐式本身作为目的 也正是这一点 使得某些与他同时的伟人不得不把他当做一个疯人 不错 他一生非常保守地使用旧的乐式 但是他给它们注入惊人的活力和激情 包括产生于一定思想 信念的那种最高的激情 结果不仅打乱了旧乐式的对称 而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了 他的 英雄交响乐 一开始使用了一个乐式 这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的 跟着又使用了另外几个漂亮的乐式 这些乐式被赋予了巨大的内在力量 所以到了乐章中段 这些乐式就全被不客气地打散了 阅读 贝多芬之谜 简要概括从巴赫到莫扎特到贝多芬在音乐创作上的发展变化 巴赫 只讲究乐式 莫扎特 既讲究乐式 又表达感情 贝多芬 感情突破乐式 联系语境 不仅懂得贝多芬的音乐 而且也能懂得贝多芬以后最有深度的音乐了 说明 最有深度的音乐 和 贝多芬的音乐 有相同之处 这就是注重音乐表达的强烈的感情 即激情 含蓄语句的言外之意并不是凭空而得的 而是靠特定的语境赋予它的 揭示抽象语句的含义离不开语境 含蓄词语的解说仍要把握好语境 最后一段中 作者所说的 最有深度的音乐 指的是什么样的音乐 阐发 解说 贝多芬之谜 例如 答案 具有产生于思想 信念的最高激情 这就是贝多芬之谜 他有能力设计最好的乐式 他能写出使你终身受用不尽的乐式 他能挑出那些最枯燥无味的旋律 把它展开得那样引人 使你听上一百次也每次都能发现新东西 一句话 你可以拿所有用来形容以乐式见长的作曲家的话来形容他 但是他的病症 也就是不同于别人之处 在于那激动人心的品质 他能使我们激动 用他那奔放的感情左右我们 一位法国作曲家听了贝多芬的音乐觉得不舒服 说 我爱听了能使我入睡的音乐 是的 贝多芬的音乐是使你清醒的音乐 而当你想独自一个静一会儿的时候 你就怕听他的音乐 懂了这个 你就从18世纪前进了一步 也从旧式的跳舞音乐前进了一步 不仅懂得贝多芬的音乐 而且也能懂得贝多芬以后最有深度的音乐了 下面四句名言中 哪两句与的旨趣最为接近 a 没有美德就没有幸福可言 法 卢梭b 植物的生命要从它的绿叶中显示出来 意 但丁c 观察和经验和谐地应用到生活中就是智慧 俄 冈察洛夫d 清水出芙蓉 天然去雕饰 中 李白 青菜 可爱的青菜 土地美丽的女儿 请用你朴素的光辉照耀我 你感人的色彩是生命的象征 生动与纯粹 简洁与丰润 这些高贵品质的融汇 于人何等艰难 于你何等自然 我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨 你紧紧依靠土地 又向天空缓缓伸展自己的身躯 以更好地承接阳光和雨水的恩泽 你的姿态永远是谦卑的 这谦卑决不是出于某种动机的表演 而是与生俱来 并随着成长而逐渐完美的一种精神形态 孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴 笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼 又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号 但所有的孩子在菜畦间割草的时候 却总是那么小心翼翼 青菜 节选 请用你朴素的光辉照耀我 这谦卑决不是出于某种动机的表演 而是与生俱来 我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨 朴素的品格 品格的谦卑 自然天成 绿色的活力 点评 2 联系全文看 作者为什么怅然 3 作者在第一自然段和最后一个自然段中 分别使用了6个 便 字和5个 领取 这样写在表达上有什么好处 第一自然段中写到看见玉簪花开 先是一惊 随即怅然 1 作者为什么吃惊 阅读回答问题 报秋 似乎刚过完春节 什么都还来不及干呢 已是长夏天气 让人懒洋洋的像只猫 一家人夏衣尚未打点好 猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌 从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来 我先是一惊 随即怅然 这花一开 没几天便是立秋 以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露 过了霜降 便立冬了 真真的怎么得了 我把 领取而今现在 一句反复吟哦 觉得这是一种悠然自得的境界 其实不必深杯酒满 不必小圃花开 只在心中领取 便得逍遥 领取自己那一份 也有品味把玩 获得的意思 那么 领取秋 领取冬 领取四季 领取生活罢 报秋 节选 宗璞 作者强调这两个词在文中分别连续使用的表达效果 1 6个 便 将一个个节气紧凑地衔接起来 强调时光飞逝 2 5个 领取 出现在文章结尾 很容易想到与文章主旨有关 从秋 冬到四季 生活 内容不断扩大 层层铺开 逐步扩大对点明本文主旨起强化作用 6个 便 5个 领取 的作用 1 提灯笼 掌灯笼 聘姑娘 扛箱笼 在文中多次出现有何作用 蒲公英 日本 壶井荣 2 找出文中关键句 课后作业 3 试分析上文中玉簪花 青菜 蒲公英的形象意义 战争结束了 他回到了从德军