高中化学新大纲解读.pdf

习为摇雾 陕西教 育科研 2 0 0 2 3 一 课程 改革的 目标 1 改变课程过于注重知识传授的倾向 强 调形成积极 主动的学 习 使获得知识与抟能的 过程成 为学会学 习和形成正 确价值观的过 程 2 改变课程结构过于强调学科本位 科 目 过多和 缺乏整 合 的现 状 九年 一 贯整体 设讦 课 程 门类 和课 时 比例 设置 综 合课 程 适 应 不 同 地区和学生发展的需求 体现课程设 的均衡 性 综合性和选择性 3 改变课程内容繁 难 偏 旧和过于注 重书本知识的现状 加强课程内容与学 生活 以及现代社会 科技发展的联系 关注学生的 学习兴趣和经验 精选终身学习必备的基础知 识 和技能 4 改变过于强调接受学习 死记硬背 机 械训练的现状 倡导学生主动参与 乐于探究 勤于动手 培养学生搜 集和处理信 息的能力 获取新 知 识 的 能 力 分 析和 解 决 问题 的 能 力 以及交流与合作的能力 5 改 变过于强调 烀价的甄别与选拔的功 能 发挥评价促进学生发展 教师提高和改进 教学实践的功能 6 改变课程管理过于集中的状况 实行国 家 地方 学校三级课程管理 增强课程对地 方 学 校及学生 的适应性 二 教学 目的 1 知 识技 能 在义务教育初 中化学的基础上 使学生进 一 步学 习一些 化学基础知识和基本技能 了解 化学与 社会 生 活 生产 科学 技术 等 的 密切 联 系以及重要 应用 2 能 力方 法 培养和发展学生 的观察能力 实验能力 思维能力和 自学能力 使他们能综合应用化学 和 其它科学知 识 技 能解 释 和解 决 一些 简单 的 实际问题 训练学生的科学方法 充分挖掘学 生的潜能 培养他们的创新精神 发展他们的 个性和 特长 3 情感态度 激发学生学 习化学的兴趣 教育他们关心 环境 能源 卫生 健康与现代社会有关 的化 学问题 培养他们的科学态度 结合化学学科 的特点 对学生进行辩证唯物主义和爱国主义 教育 培养他们的社会责任感以及勤奋 坚毅 合作等优 良品德 三 课程安排 高中化学教学内容由必修课 选修课组成 学生可根据 自己的兴趣 特长以及发展要求进 行选择 必修课包括基础知识和基本技能 科学探 究的方法 情感 态度和价值观等方面的内容 重在提高全体学生的科学素养 选修课 内容是 在必修课基础上适当拓宽和加深以适应学生进 一 步学 习和发 展 需要 化学 I 必修课 全体学生必学 讲 授和课 堂活动9 5课时 学 生实验 2 l课 时 机 动和复 习 2 4课 时 总计 1 4 o课 时 高一化学 必修 第 一册 7 0 2 周 高 二化学 必修 第二册 7 0 2 固 化学 必修加选修 第二册 1 2 3 4 维普资讯 陕西教育科研2 0 0 2 3 习 与粒霉 3 5 周 高三化学 选修 第三册 6 6 3 周 f 每学年 3 5周 教学 4 0 周1 复习考试 3 周 全年 5 2周 社会实践 劳技 2周 假期 l 0 1 1周 机动 1 2周 高三上课 2 6 周 复习 l 2周 实践 劳技 2 周 化学 含必修课和选修课 内容 适合基 础较 好的学 生学 习 讲授和课堂活动1 6 2 课时 学生 实验 4 0课 时 机动和复习 5 7 课时 总计 2 5 9 课时 四 教学内容和教学要求 根据高中化学的教学 目的 化学学科的特 点 以及学生的年龄特征来确定教学 内容和教 学要求 按照学生的认识水平 并参照有关 知识在 高中化学中的重要程度 对知识的教学要求可 分为四个层次 由低到高依次是 A 对所学知识有大致的印象 粗略的记忆 B 知 道 是 什 么 能根据 所 学 知 识 的要 点识别 有关的材料 C 懂得 为什么 能够领会概念和原理 的基本含义 D 能够 应用 能够分析知识的联 系与 区别 能够综合运用知识解决一些简单的化学 问题 对使用仪 器 的技 能和 实验 操作 的技 能 教学 要求可分为三个层次 从低到高依次是 A 在教 师指导 下 学 习实验操作 B 在教 师指导下 正确地进行实验操 作 C 能够独立 正确地进行实验操作 五 教学设备和设施 为了保证高 中化学教学任务的完成 学校 要按照本教学大纲的要求配齐有关 图书资料 挂图 仪器 药品 音像资料 模型 标本 以 及电化教学设备等 并设有符合要求的化学实 验室 实验准备室和仪器药品室 学生实验和 边讲边做实验所需药品 仪器的配备 应保证 42 学生都 能动 手 进行 实验 操 作 对 于 低值 易耗 的 化学仪器 药 品要 及时 添置 和 补 充 要 重视 化 学实验 室的安 全和 通 风设 施 防止 实验 室 环境 受污染 要求 实验 时 佩戴 防 护 眼镜和 其他 防护 用品 以确保 人身安全 要加强 实验 室的管理 做到定期检 查 维修 各种 教 学 设备 和 设施 并 注意保管好仪 器和药 品 六 教学 中应该注意 的几 个问题 教师应根据高 中化学的教学 目的 研究必 修课和选修课各 自的教学特点和教学要求 结 合学生的年龄特征和认识规律 采用适宜的教 学方法和教学 手段 组织教学 以期能从知识 技能 能力 思想品德 科学态度和科学方法 等方面为学生今后参加社会主义建设和终身学 习打好 基础 一 加强思想品德 教育 要 寓思想品 德教 学于 化学 教 学 之 中 可 以 结合 我国化学 化工等方 面所取 得的 巨大 成就 对学生进行爱国主义教育 以激发他们的民族 自尊心 自信心和 自豪感 激励他们为祖 国富 强而发愤学 习的社会责任感 在 教学 活动中 应该对学生进行辩证唯物主义观点的教育 培 养实事求是 勇于探索的科学精神和谦虚谨慎 严谨求实的科学作风 通过介绍化学与社会 生产 生活 科学技术等的密切联 系 以及化 学的重要应用 对学生进行热爱科学 热爱 自 然 关心环境 决心为祖 国社 会主义建设献身 的高 尚情操的教育 此外 教师还应结合教学 内容 介绍本地区有关科技和生产成就 发展 现状和远景 对学生进行热爱家 乡 立志建设 家乡的教育 二 优化教 学过程 教学过程包括教师备课 课堂讲授和活动 指导学生 自学 实验 练习 复 习以及成绩考 核等环节 为了提高教学质量 必须优化教学 过程 教师备课的主要任务是根据学生的认知 规律和知识水平 深入钻研教学 大纲和 教材 准确地制订教学要求 确定教学的重点和难点 并将教材的知识体系转化成适宜于学 习的教学 顺 序 课堂教 学是 整个 教 学过 程 的 中心 环 节 为 维普资讯 筠撵簿 了搞好 课 堂 教 学 教 师 应 以教 学 理 论 为 指 导 并借 鉴一些先 进 的 行 之有 效 的 国 内外教 学 经 验 认真贯 彻 教 学原 则 坚 持 启发 式 教学 加 强学 生的活 动 激 发 他 们的学 习兴趣 使他 们 能够 主动活泼 地 进行 学 习 并 注意 对 他们进 行 正确的价值观念的熏陶 课堂教学 中应加强直观教学 这是帮助学 生更好 的理 解 教学 内容 提高 教 学效 果的 重要 途径之一 教 师 除应 引导 学 生观 察 买验和 自然 现象外 还应充分利用实物 图表 模型等直 观教具以及幻灯 录像 电脑等电化教学手段 要研究使用录像 电脑等现代化教学手段的新 的教学 组织形 式 和教 学方 法 以提 高课 堂 学 的质量 和效率 在教师的指导下 要有计划地组织学 乍 自 学和阅读有关的参考书 加强对课堂讨论 深 题研 究 实验设 计 和 动手 做 实验 的指 导 以及组 织参观 考察 社会服务等综合实践 活动 这 是发挥学生学 习主动性 培养和训缚他们的 自 学能力和科学方法的重要一环 对了 选修课 的 教学尤 其重 要 教师要根据教学大纲以及学生在学习中存 在的问题 有 目的 有计划 有重点地采取灵 活多样的方式 组 织练 习和复 习 要 皎学 生通 过 练习和复习 能在新的认识水平 上理解和掌握 学 过的知识和技 能并能综 合应 j 教师要提高教学效率 减轻学生负担 正 确处理平时教学与总复习的关系 合理分配课 堂教学与总复习的时间比例 反对不顾教学质 量 压缩平时课堂讲授和活动的时间 而分配 过长的时间用于复习的错误做法 在教学过程 中教师要不断学 习 不断总结 教学 实践 中 的经 验 和 教训 提高 自己的 思 想 业务水平 改进和创造适应形势需要的新的教 学方法 以达到优化教学过程 提高教学质量 的 目的 三 重视 培养学生 的能 力 教学中应十分重视培养学生的能力 学生 能力的形成与知识 技能有密切的关 系 知识 和技能是学 生 形成 能 力的 基础 而一 定的 能力 又是 学 生 进 一 步 获取 知 识 和 技能 的重 要 前 提 陕 西教育科研2 0 0 2 3 是促使 他 提 高学 习水 平 的重要 因素 学 生 掌 握知识 技 能 和 形 成 能 力 是 一 个 循 序 渐 进 由低级 向高级发展的过程 观察 是 认 识 活 动 的 起 点 在 教 学 过 程 中 教师要引导学生对各种实验现象 自然现象和 环境进行 全 面 细致 的 观察 并对 观察 的结 果 及时 如 实地 做记录 通 过观 察 活动 开 阔学 生 的眼界 丰富 他们 的感 性知 识 激 活 他 们的 思 想 养成 良好 的观 察 习惯 培 养 他 们的 观察 能 力 培养学生的思维能力在化学教学 中有重要 的意义 在教学过程中 教师应引导学生对化 学事实 现象进行分析 综合 抽象 概括等 思维活动 逐步发展学生的思维能力和创新意 识 提高他 们 的思维 品 质 从 而开 拓学 生 学 习 的思路 加深他 们对 所学 知识 的理 解 并提 高他 们的表达 能力 化学 实验是化 学 教学 的 基础 培 养学 生 的 实验能力对于帮助他们学好化学和其他 自然科 学有重要意义 教师应通过实验教学 有关的 课题研究等 培养学生的实验操作技能 引导 他们综合运用化学知识和实验技能进行一些实 验设计和解 答 实验 习题 从 而 培 养学 生的 实验 能力和探究精神 培养学生的 自学能力无论对他们 自身的发 展和使他们适 应社会的需 要都具有重要意义 在学校中 学生获取知识的主要途径是课堂学 习 但不能忽视参考书籍 报刊 广播 电视 网络 展览等其他信息渠道的作用 在教学过 程中 教师要引导学生 阅读教科书和参考书 教给他们 自学的方法 鼓励他们充分利用其他 信息渠道积累知识 开阔视野 养成 自学的 习 惯 我国的社会主义建设事业需要大批富有创 新精神的建设人才 因此 在教学过程 中应该 反对注入式 提倡启发式 通过课堂讨论 实 验设计 小论文作业 以及综合实践活动等方 式 激发学生学习的积极性 鼓励他们勇于探 索 勇于创新 从而培养他们的创新精神 应当指出上述各种能力有着内在联 系 它 们在学生学习活动中综合表现为分析 问题和解 43 维普资讯 陕西教 育科研2 0 0 2 3 决 问题 的能力 在培 养学 生能 力 的同 时 还 应重 视对 学 生 进行志趣 情感 意志 态度等方面的培养 四 加强 实验 教学 化学 是一 门 以实验 为基 础 的学 科 实验 教 学对 于激发学 生的学 习兴趣 帮助 他 们形成 化 学概念 巩 固 化 学 知 识 获 得 化 学 实验 技 能 培养实事求是 严肃认真的科学态度和训练科 学方法具有重要 的意义 在培养学生观察能力 和实验能力方面具有不可替代的作用 因此加 强实验 教学是提 高化学教 学质量的重要 一环 教学中教师要做好演示实验 演示实验 的 效果要明显 要使全班学生都能看清楚 同时 还应从科学态度和规范操作上给学生以示范 演示时 教师要引导学生进行观察和思考 边讲边做实验和学生实验都要在教师指导 下 由学 生亲 自动 手完 成 实验是 训练 学 生实验 操作技能的主要途径 边讲边做实验配合课堂 教学进行 可 以为学 生提 供感 性 知识 有 助 于 化 学 概念 的形 成 和对 教 学 内容 的理 解 和记 忆 教师可以根据学校的条件和教学实际情况 把 一 些演示实验改为边讲边做实验 或补充一些 实验 或做一些选做实验 实验教学 中 教师要严格要求学生 并对 实验全过程进行指导 以期达到实验教学的目的 敦f 实验作为学生成绩考核的内容 实验教学 中 要注意对学生进行团结 合 作 安全 爱护仪器 节约药品等教育 严格 要求学生 遵 守实验室规 则 五 关于必 修课 的教 学 必修课 化学 1 是为全体学生开设的化 学课程 主要是在初中化学的基础上使学生进 一 步学 习一 些 化学 基础 知识 和 基本 技能 了解 化学与社会生活 工农业生产和科学技术等的 联系 培养能 力和 科学态度 训 练科学方法 达到进一步提高学生素质的目的 必修课中基本概念和原理的内容 只作初步 的 侧重定性 的介绍 在教学中教师应按照教 学大纲规定的教学要求进行教学 通过通俗易 懂的讲解 课堂讨论和做实验 引导学生经过 分析 比较 抽象 概括 得 出结 论 并通 过 运 44 用不断加深理解 在教学 中教师应紧密联系实 际 通过观 看 实物 标本 录像 多媒 体 软件 以 及做实验等增强学生的感性认识 要注意抓住 物质的内在联系 研 究物质之 间共性和特性 采取对 比的方 法 找 出异 同 掌 握 规律 以便 学生能触类旁通地学习有关的各类物质 还要 采取各 种教 学 手段 和 方式 提 高 学 生学 习化 学 的积极 性和 科学素养 在化学计算的教学 中 教师 要讲好 问题 精心选择数量和难度适宜的习题 加强解题指 导 使学生在理解化学原理和元素化合物知识 的基础 上进行有关计算 六 关于必修加选 修课 的教学 必修加选修课 化学 是较高要求的化 学课程 通过该课程的教学 可 以使学生更多 的了解化学与社会生活 工农业生产和科学技 术等的联系 拓宽和加深化学知识 发展兴趣 特长 培善能力 为他们今后进一步学习科学 技术打下扎实的化学基础 应 在必修课 的 基础 上对 一 些重 要 的化 学基 础理论和元素 化合物知识进行加深和拓宽 在此基础 上 着 重训 练 学生 的 科学 方法 提 高 他 们分析 问题和 解 决 问题 的能 力 还 应 加强学 生的探究活动 通过指导学生 自学某些教材和 观看录像 多媒体软件以及科普读物 组织课 堂讨论 动手实验 参观工厂 社会调查 做 小论文等活动 使教学 活动 生动活泼 的开展 有利1 二 提高学生素质 七 积极组织研 究性 课题的教 学 研究性课 题是 以学生独立 活动为主的课 程 它们是高中化学课程的重要组成部分 积极组 织好研究性课题的教学 有利于培养学生的创 新精神和实践能力 帮助他们了解社会和现代 科技知识 增 强环 保意 识 提 高对 科教 兴 国的 认识 在活动中还应培养学生团结合作的精神 充分发挥他们的聪明才智和个性特长 锻炼学 生克服困难的意志 培养他们的科学态度和钻 研精神 为了保证研究性课题的顺利开设 教师应 制订出切实可行的计划 学校领导要给予必要 的物质保证 积极争取社会力量的支持 并加 维普资讯 枣新谍程方寨攀 葛指导 陕西教育科研2 0 0 2 3 强对研 究性 课题教学 的指导 蠢 篱 l l 西安市第入十三中学 h 沙 涛 一 l l fl f I J 一 i 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 0 一 一 一 一 一 教材体系 结构的构建和优化 首先对于任何一套教材要认识到该教材的 体系 结构的构建是多种因素相互作用的结果 没有绝对的对与错 其次把握住该教材体 系及 主线对整体教学的进行有着重要的作用 新教材的体系 双体系 高一 高二为融合型结构 为大 多数 教师 所熟悉 高 三 为单 元结 构 体 现 学科 内综合 归 纳 总结 提 高 整理 知 识 络 化作用以及能力和科学方法的培养 由专题式 向单元结构的过度是当今国际教育教学的趋势 有一定的前瞻性 具体实施过程中要考虑步子 适 当 新教材的课时分配 三个年级四册教材 高一 化学 必修 第一册 7 0课时 2节 周 r 一 化学 必修 第二册 化学 必修加选修 第二册 同 一 7 0课时 2 节 周 1 2 3 课时 3 5 节 周 高三 化学 选修 第