安徽省中考语文复习方案 第三篇 文言文阅读课件.ppt

第22课时课内重要文言文语段阅读第23课时文言文比较阅读第24课时课外文言文阅读 第三篇文言文阅读 第三篇文言文阅读 第三篇 文言文阅读 第三篇 文言文阅读 第三篇 文言文阅读 第三篇 文言文阅读 1 安徽中考对课内文言文的考查以课标推荐的16篇为范围 三年来均以课内阅读或课内比较阅读的形式出现 2 解释词语 重点考查对实词和虚词的解释 尤其是古今异义词 通假字 词类活用 3 翻译句子一直考查对课内语句的翻译 所选句子为本课内容或主旨方面起重要作用的句子 句中的采分点较多 大都涉及特殊句式 重点实词 含词类活用 古今异义 一词多义 等 4 问答题注重考查理解内容 体会感情 课外迁移等 5 划分停顿节奏偶尔出现 第三篇 文言文阅读 1 文言文阅读是课内阅读或课内比较阅读的形式 需要指出的是 课内比较阅读或是课内文言文比较阅读 或是课内文言文与课内古诗词比较阅读 2 课内阅读与课内比较阅读基本呈交错的形式出现 第三篇 文言文阅读 3 在2013年的中考文言文复习中 词语解释题要把古今异义词 多义词 通假字 重要文言虚词等作为复习重点 翻译句子题备考要注意 重点词要翻译准确 理解文言特殊句式 尽量直译 多关注名句翻译 内容理解题备考要注意 理解文段的基本意思 理解作品所抒发的感情 分析概括作者在文中的观点 态度 写作意图 正确分析句子的含义及其表达作用 表达自己的阅读感受等 对比阅读题要从探求作品内容 写法或作者思想的异同方面备考 4 特别提醒 近五年来考查过的课内文言文没有重复考查 第22课时课内重要文言文语段阅读 第22课时 课内重要文言文语段阅读 一 2011 安徽 阅读 马说 完成下列题目 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 第22课时 课内重要文言文语段阅读 1 解释下列加点的词 1 一食或尽粟一石 2 才美不外见 3 且欲与常马等不可得 4 安求其能千里 5 执策而临之 有时 通 现 表现 显露 相同 一样 怎么 哪里 握 拿 解析 本题考查常见文言实词和虚词的意义 这是文言文阅读中的重点 文言文实词的考查方式有 一词多义 古今异义 通假字 词类活用等几个方面 虚词主要是 之 其 而 以 于 安 等 不论是解释实词还是虚词 都要结合具体语境去判断理解它的含义或用法 第22课时 课内重要文言文语段阅读 2 翻译下列句子 1 食马者不知其能千里而食也 2 鸣之而不能通其意 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它 听它嘶鸣却不懂得它的意思 第22课时 课内重要文言文语段阅读 解析 本题考查常见文言实词和虚词的意义 这是文言文阅读中的重点 文言文实词的考查方式有 一词多义 古今异义 通假字 词类活用等几个方面 虚词主要是 之 其 而 以 于 安 等 不论是解释实词还是虚词 都要结合具体语境去判断理解它的含义或用法 第22课时 课内重要文言文语段阅读 3 从文中看 千里马遇不到伯乐 它们有着怎样的命运 示例 千里马的才能不被发现 才能无法发挥 得不到 应有的待遇 遭遇种种屈辱 解析 本题考查学生对文章整体内容的概括与归纳能力 回答这类题 首先是要准确翻译原文 也就是读懂原文内容 然后结合相关的语句进行归纳 第22课时 课内重要文言文语段阅读 4 作者借千里马不遇伯乐的遭遇 反映了当时怎样的社会现实 示例 社会上并不缺少有才能的人 但由于没有人发现 善待和重用 他们往往被埋没 解析 本题考查学生对文章主旨的把握能力 回答这类题 要注意结合作者的写作背景进行分析 做到知人论事 从而归纳出文章的主旨 第22课时 课内重要文言文语段阅读 二 2008 安徽 阅读 送东阳马生序 节选 完成下列题目 余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送之 不敢稍逾约 以是人多以书假余 余因得遍观群书 既加冠 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里外 从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒获有所闻 第22课时 课内重要文言文语段阅读 当余之从师也 负箧曳屣行深山巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 寓逆旅 主人日再食 无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 第22课时 课内重要文言文语段阅读 5 解释下列加点的词 1 余幼时即嗜学 2 录毕 走送之 3 媵人持汤沃灌 爱好 跑 热水 解析 本题考查实词的解释 一共考查了三个实词 嗜 在古代是单音词 现在变为双音词 走 与 汤 两个词为古今异义词 第22课时 课内重要文言文语段阅读 6 翻译下面的句子 1 以是人多以书假余 2 盖余之勤且艰若此 因此人家多愿意把书借给我 我求学的勤奋和艰苦大概就像这样 解析 本题考查文言语句的翻译 从所给的句子来看 其实重点就是考查对关键词语的把握和对句子的理解 第 1 题中的关键词为 以是 以 假 等 第 2 题中的关键词是 盖 若此 等 倘若抓住这些词语 翻译起来就显得容易多了 第22课时 课内重要文言文语段阅读 7 作者对 同舍生 的豪华生活毫不羡慕的原因是什么 作者从读书中得到精神上的快乐 不在意生活的贫困 解析 本题考查对文意的把握能力 回答这道题可以抓住文中的中心句 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 加以拓展延伸即可 第22课时 课内重要文言文语段阅读 8 作者从哪三个方面写了自己学习的经历 得书之难 求师之诚 求学之苦 解析 本题考查对文章思路的把握和层意的归纳能力 题干要求从三个方面加以概括 可以通过筛选文中的信息 即作者在学习中所遇到的困难 然后用简洁的语言加以归纳 第22课时 课内重要文言文语段阅读 9 读了本文 你得到了哪些启示 答出两点即可 示例 学习的动力源自于浓厚的兴趣 向人求教要 解析 本题为开放题 从文中得到启示 是从思想的层面上对学生进行引导 从中筛选出两点来谈即可 注意在语言表述上要简练 流畅 谦虚诚恳 学习要敢于发问 学习要勤奋刻苦 学习要有主动性 以读书为乐 就会不畏艰难 第22课时 课内重要文言文语段阅读 常考清单 一 通假字初中课本中文言通假字有40多个 它们可以分为 1 音同形似通假 如 辨 通 辩 材 通 才 火 通 伙 等 2 音同形异通假 如 熙 通 嬉 衡 通 横 以 通 已 等 3 音近形似通假 如 见 通 现 属 通 嘱 等 4 音近形异通假 如 亡 通 无 阙 通 缺 要 通 邀 等 5 音异形似通假 如 说 通 悦 被 通 披 等 通假字是中考解 第22课时 课内重要文言文语段阅读 词题永久性考点 因此常用通假字要尽量多记 2012年浙江省宁波市就考 同舍生皆被绮绣 的 被 被 通 披 穿 四川省眉山市考了 为天下唱 的 唱 通 倡 倡导 便要还家 的 要 通 邀 邀请 等 第22课时 课内重要文言文语段阅读 二 一词多义在古汉语中 一个词往往有很多种含义 这就要求我们重点掌握一些典型的 常见的多义词 理解时要以本义为基础 根据具体的语言环境去推求某个词语的具体含义 2009年以来 中考常考文言多义词有 安 病 策 从 负 服 顾 怪 过 横 恒 患 会 居 距 劳 令 谴 前 请 善 适 师 食 使 市 是 实 素 岁 涕 图 往 延 宜 彰等 2012年四川省成都市在 包拯传 中考了 寻 遗 造 陈 等 第22课时 课内重要文言文语段阅读 三 古今异义文言文中有一大批基本词汇古今意义相同 但也有些词语随着时代的变迁 词义发生了很大的变化 复习时 我们要特别注意 不能以今释古 古今异义常见的有以下几种情况 1 词义扩大 有些词的意义 以前包含的范围较小 后来扩大了 如 江 河 在古代是专指长江 黄河 今指所有的江流河水 2 词义缩小 有些词的意义 起初包含的范围较大 后来范围缩小了 如 国 在古代指 国家或京城 今义只指 国家 第22课时 课内重要文言文语段阅读 3 词义转移 古代一些词的词义 在现代汉语中已经由原来的意思转变为新的意思了 这就是词义的转移 如 牺牲 原是指祭祀用的牛 羊 猪等牲畜 牺牲玉帛 弗敢加也 中的 牺牲 即是此意 现在的 牺牲 指为了某种目的而舍去自己的生命或权利 词义发生了转移 又如 走 古义是 跑 逃跑 的意思 现在是 步行 的意思 4 感情色彩的变化 汉语在发展演变过程中 一些词语的感情色彩发生了改变 如 能谤讥于市朝 中的 谤 在古代汉语中是指 不当面批评 属中性词 今义是指 诽谤 有 中伤 的意思 是贬义词 第22课时 课内重要文言文语段阅读 5 区别单音词和双音词 文言文以单音词为主 双音词极少 而现代汉语则以双音词为主 如 先帝不以臣卑鄙 中 卑鄙 是两个单音词 卑 是出身低微 鄙 是见识浅陋 而现代汉语中 卑鄙 是一个词 意为 语言 行为 恶劣 不道德 像 地方 气象 明年 于是 东西 等死 中间 痛恨 颜色 无论 等貌似现代双音词的古今异义是中考试卷里常考的内容 2012年江西省在文言文课外阅读 戴胄犯颜执法 中考了 狱 江苏省连云港市考了 私 浙江省台州市考了 亡 等 就不一一列举了 第22课时 课内重要文言文语段阅读 四 词类活用词类活用是指一个词在特定的语言环境中临时改变词性而作另一类词使用 随着词性的改变 这个词又同时具有新的含义 初中生应该了解并学会推断词类活用词的含义 2011年山东省青岛市中考试题中出现了使动用法和意动用法这样的试题 具体而言 它包括 1 名词用作动词 如 小信未孚 神弗福也 曹刿论战 福 赐福 保佑 第22课时 课内重要文言文语段阅读 2 形容词用作动词 如 马之千里者 一食或尽粟一石 马说 尽 吃尽 吃完 复前行 欲穷其林 桃花源记 穷 走完 香远益清 亭亭净植 爱莲说 远 远播 以昭陛下平明之理 出师表 昭 显示 威天下不以兵革之利 孟子 二章 威 威震 威慑 第22课时 课内重要文言文语段阅读 3 形容词用作名词 如 侍中 侍郎郭攸之 费祎 董允等 此皆良实 出师表 良实 善良诚实的人 造化钟神秀 望岳 神秀 奇丽的景色 4 动词用作名词 如 夫大国 难测也 惧有伏焉 曹刿论战 伏 伏兵 5 名词作状语 如 斗折蛇行 明灭可见 小石潭记 斗 像北斗星那样 蛇 像蛇爬行那样 主人日再食 送东阳马生序 日 每天 第22课时 课内重要文言文语段阅读 6 使动用法 谓语动词含有 使 怎么样 的意思 如 山光悦鸟性 潭影空人心 题破山寺后禅院 悦 空 形容词使动用法 使 悦 使 空 无案牍之劳形 陋室铭 劳 形容词使动用法 使 劳累 必先苦其心志 孟子 二章 苦 形容词使动用法 使 痛苦 第22课时 课内重要文言文语段阅读 7 意动用法 谓语动词含有 认为 怎么样 或 把 当做什么 的意思 如 而不知太守之乐其乐也 醉翁亭记 第一个 乐 形容词意动用法 以 为乐 吾妻之美我者 私我也 邹忌讽齐王纳谏 美 形容词的意动用法 认为 美 第22课时 课内重要文言文语段阅读 八 为动用法 动词的为动用法则是 为 怎么样 如 等死 死国可乎 陈涉世家 第二个 死 为 而死 在通常的中考试卷里 词类活用的概念是不会出现的 但是解释这一语法现象是常考不衰的 2012年浙江省宁波市中考试题便是 因此我们平时要多加积累 第22课时 课内重要文言文语段阅读 五 常用文言虚词各地考纲中 把 之 其 而 以 为 于 也 乎 矣 焉 哉 等虚词列为考点 要求考生在语境中理解这些虚词的含义和用法 2012年四川省南充市 浙江省台州市考了 之 山东省烟台市考了 而 山东省临沂市考了 以 四川省成都市 贵州省铜仁市等把 以 之 而 于 其 等综合起来出了一道四选一型的选择题 更具代表性 第22课时 课内重要文言文语段阅读 一 推断文言词语的含义六法1 以今推古法 即以现代汉语中的合成词来推断古汉语中词语的含义 其形式同现在组词法一样 即ax或xa 如 今为 w i 为了 宫室之美 项为 因为 之强 2 字形推断法 如 广 表示房屋 吾庐 小而陋的屋 独破受冻死亦足 安得广厦 大屋 千万间 2012年岳阳考题就是一例 汉字演变五百例 中 隹 的解释为 短尾鸟的总称 请你根据这一解释 探究 集 的本义 第22课时 课内重要文言文语段阅读 汉字中的形声字占80 以上 而形声字的形旁有表意功能 因此 通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义 常见形旁的词义指向 形旁从 刂 刀 弓 矛 戈 斤 斧 殳 sh 者与兵器有关 从 马 牛 羊 豕 犭 鸟 虫 者与动物有关 从 讠 言 辶 走 忄 心 彳 行 者与人的行为有关 其他还有 禾 五谷 贝 金钱 皿 器具 纟 丝麻 宀 房舍 求 毛皮 隹 zhu 鸟雀 冖 笼罩 歹 死亡 月 肉 页 首 自 鼻 目 眼 尸 身体 第22课时 课内重要文言文语段阅读 3 温故知新法 对于某些词义不明的词 就要回忆它在哪些已学过的课文中出现过 是什么意思 哪种含义与这个语言环境切近 由此推求它在此处的含义 如 及之而后知 履之而后艰 句中 及 已知学过的义项有 赶上 到达 等意思 及郡下 诣太守 说如此 陶渊明 陶花源记 即是依据 这里的用法与 到达 相接近 但不确切 到达 可引申为 接触 由此再引申为 实践 该句中 及 即为 实践 的意思 又如 人履其板 六幕相持 自不能动 梵天寺木塔 中的 履 字 已知学过的有 鞋子 之义 郑人买履 即是依据 接触过的成语有 如履平地 如履薄冰 其中 履 均作 以足踏地 讲 这是 履 的本义 上句中的 履 应是在本义的基础上引申为 走过 经过 的意思 第22课时 课内重要文言文语段阅读 4 互文见义法 古人常在并列短语 对偶句 排比句的对应位置上使用同义词或反义词 只要知道其中一个词的含义 就可以推断出另一个词的含义 如 彼竭我盈 故克之 曹刿论战 彼竭我盈 是由两个主谓短语构成的并列短语 处于相同位置的 竭 和 盈 是两个意义相对的词 由彼 此相对可以推知 已知 竭 是 枯竭 的意思 可推知 盈 是 充盈 的意思 再如 求全责备 化险为夷 两个成语中 求 与 责 相对 全 与 备 相对 而且可以判断它们是同义关系 夷 与 险 相对 而且是反义关系 夷 就是 不险 就是 平坦 平安 之意 又如 斟酌损益 由 益 增加 反向推导而得出 损 的意义 第22课时 课内重要文言文语段阅读 5 逻辑分析法 如 陈胜 吴广乃谋曰 今王亦死 举大计亦死 等死 死国可乎 这句话中的 亡 与 举大计 并举 而其结果都是 死 可见它绝不会是 死亡 的意思 而只能是 逃亡 的意思 句中的 等 字 也不是 等待 的意思 它是承上句的两个 亦死 而来 意思是 同样 第22课时 课内重要文言文语段阅读 6 成语助解法 成语是人们长期习用的 简洁精辟的固定短语 是中华文化高度浓缩的产物 成语从古汉语而来 承载着博大精深的中华传统文化信息 其中必然保留了许多古汉语词语的用法 我们可以利用成语中某些语素的意义来推断文言实词的含义 同学们在学习成语的过程中要注意积累 整理 既可以加深对成语的理解 也可以积累古汉语知识 达到事半功倍的效果 如 不毛 生长草木 之地 深入不毛 第22课时 课内重要文言文语段阅读 二 掌握虚词 分类归纳初中阶段常用的文言虚词 大致有四类 一类起指代作用 如 之 其 何 一类起组合作用 如 以 于 为 一类起连接作用 如 而 则 乃 一类起语气助词作用 如 也 乎 哉 焉 等 第22课时 课内重要文言文语段阅读 做题时注意以下几点 1 分析文言虚词的含义和用法 要结合具体的语言环境进行 要根据它在句中所起的作用来确定它的意义 2 分析虚词的作用 可与现代汉语作比较 看哪些作用沿用了下来 哪些意义和用法产生了变化 在解释时 应会用现代汉语中与之相对应的词语来替代 3 虚词与句子语气有着密切联系 有时可以通过朗读来辨析虚词的意义和用法 第23课时文言文比较阅读 第23课时 文言文比较阅读 一 2012 安徽 阅读下面两个文段 按照要求完成题目 甲 曹刿论战 公与之乘 望其旗靡 故逐之 乙 邹忌讽齐王纳谏 于是入朝见威王 此所谓战胜于朝廷 第23课时 文言文比较阅读 1 解释下列加点的词 1 公将驰之 2 一鼓作气 再而衰 3 视其辙乱 望其旗靡 4 能面刺寡人之过者 5 虽欲言 无可进者 驱车追赶 第二次 倒下 指责 即使 解析 本题考查对文言虚词和实词的解释 答题时 需要注意文言词语的一词多义 如 虽 与古今异义 如 驰 再 刺 同时 平时还应注重对文言词语的积累 第23课时 文言文比较阅读 2 翻译下列句子 1 彼竭我盈 故克之 2 能谤讥于市朝 闻寡人之耳者 受下赏 他们的勇气已尽而我们的勇气正盛 所以打败了他们 能在公共场合议论 我的 过错 让我听到的 可得到下等赏赐 解析 本题考查对文言句子的翻译 对于第 1 题 需要将重要词语翻译出来 如 竭 盈 克 等 对于第 2 题 一方面要落实文言词语的意思 如 闻 另一方面要注意句式的特点 如 能谤讥于市朝 是倒装句 第23课时 文言文比较阅读 3 根据选文内容 完成下面的填空 甲文第一段 叙述了 的经过 乙文第一段 邹忌分析了 的原因 齐鲁长勺之战 解析 本题考查内容的概括能力 答题时 可以紧扣文本来概括 同时不要忘记题目本身所给出的提示 如 叙述 之后应是事情 而 分析 之后应是原因等 齐威王受蒙蔽 第23课时 文言文比较阅读 4 曹刿指挥作战 邹忌委婉劝谏 结果怎样 1 曹刿指挥作战的结果 2 邹忌委婉劝谏的结果 鲁军打败齐军 克敌制胜 解析 本题同样考查对文章内容的概括能力 通过比较阅读可知 这两个人辅助君王所采用的方式不同 事件的结果是一样的 鲁军打败齐军 克敌制胜 齐威王纳谏 燕 赵 韩 魏来朝 答题时 不要忘记文本 抓住文中重要语句 如 遂逐齐师 燕 赵 韩 魏闻之 皆朝于齐 齐威王纳谏 燕 赵 韩 魏来朝 第23课时 文言文比较阅读 二 2010 安徽 阅读甲 乙两个文段 按照要求完成题目 甲 若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 晦明变化者 山间之朝暮也 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水落而石出者 山间之四时也 朝而往 暮而归 四时之景不同 而乐亦无穷也 节选自 醉翁亭记 乙 至若春和景明 波澜不惊 上下天光 一碧万顷 沙鸥翔集 锦鳞游泳 岸芷汀兰 郁郁青青 而或长烟一空 皓月千里 浮光跃金 静影沉璧 渔歌互答 此乐何极 登斯楼也 则有心旷神怡 宠辱偕忘 把酒临风 其喜洋洋者矣 节选自 岳阳楼记 第23课时 文言文比较阅读 5 解释下列加点的词 1 云归而岩穴暝 2 野芳发而幽香 3 而或长烟一空 4 把酒临风 幽暗 昏暗 花 全 执 拿 解析 本题考查文言实词的意义 文言实词的积累以 一词多义 为重点 要学会在具体的语境里确定其意义 第23课时 文言文比较阅读 6 翻译下列句子 1 晦明变化者 山间之朝暮也 2 沙鸥翔集 锦鳞游泳 这或明或暗 变化不定的 就是山间的清晨和傍晚的景象 沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇 美丽的鱼儿游来游去 解析 本题考查学生对文言语句的理解翻译能力 翻译时要落实关键字 可采用 译 串 顺 的方法 抓住句中重点词的解释 而后将所有内容串联成句 最后对句子稍作修饰 使句子通顺 如第 1 题中的 晦明 朝暮 第 2 题中的 翔 集 这些都是重点实词 另外 第 1 题中的虚词 者 之 也 等虚词也必须理解到位 第23课时 文言文比较阅读 7 分别概括这两段文字中景物描写的内容 醉翁亭记 节选 岳阳楼记 节选 主要描写了琅琊山早晚和四季景色的变化 解析 本题考查对文章内容的理解和概括能力 回答这类题目 先要理解文本大意 把阅读文本划分层次 明确每个层次的意思 或找出段落中心句 据此寻找概括切入的角度 按照要求进行概括 主要描写了洞庭湖春和景明之时的美丽景象 第23课时 文言文比较阅读 8 依据选文 填写下表 朝而往 暮而归 登斯楼也 把酒临风 快乐 或高兴 第23课时 文言文比较阅读 常考清单 一 句式1 判断句判断句是对事物的性质 情况 事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子 1 用 者 也 表判断 如 陈胜者 阳城人也 陈涉世家 2 句末用 者也 表判断 如 城北徐公 齐国之美丽者也 邹忌讽齐王纳谏 予谓菊 花之隐逸者也 牡丹 花之富贵者也 莲 花之君子者也 爱莲说 第23课时 文言文比较阅读 3 用判断词 是 表判断 如 问今是何世 乃不知有汉 无论魏晋 桃花源记 同行十二年 不知木兰是女郎 木兰诗 4 本 诚 则 乃 亦 等副词表示肯定判断 如 臣本布衣 此诚危急存亡之秋也 出师表 此则岳阳楼之大观也 岳阳楼记 当立者乃公子扶苏 陈涉世家 第23课时 文言文比较阅读 2 省略句古今汉语都有成分省略 但在古汉语中 省略现象更为普遍 而且按照现代汉语习惯 一些不能省略的成分也都省略了 1 省略主语 曹刿 问 君 何以战 曹刿论战 渔人 便舍船 从口入 桃花源记 2 省略谓语 如 夫战 勇气也 一鼓作气 再 鼓 而衰 三 鼓 而竭 曹刿论战 择其善者而从之 择 其不善者而改之 论语 第23课时 文言文比较阅读 3 介词和介词宾语的省略 如 此人一一为 之 具言所闻 桃花源记 必以 之 分人 曹刿论战 4 修饰语和中心词的省略 如 吾妻之美我者 私我也 吾 妾之美我者 畏我也 吾 客之美我者 欲有求于我也 修饰语的省略 邹忌讽齐王纳谏 第23课时 文言文比较阅读 3 倒装句我们把文言倒装句式分为宾语前置 定语后置 状语后置 主谓倒装等 1 宾语前置 以 是 之 为标志 何陋之有 应为 有何陋之 陋室铭 2 定语后置 马之千里者 一食或尽粟一石 马说 3 状语后置 战于长勺 曹刿论战 祭以尉首 陈涉世家 4 主谓倒装 甚矣 汝之不惠 愚公移山 第23课时 文言文比较阅读 4 被动句被动句指主语与谓语之间的关系是被动关系 它主要有两大类型 一是有标志的被动句 即借助一些被动词来表示 二是无标志的被动句 也叫意念被动句 1 用 为 为 所 表示被动关系 如 茅屋为秋风所破歌 茅屋为秋风所破歌 2 用 为 动词 表示被动 如 吴广素爱人 士卒多为用者 陈涉世家 3 用 于 表被动 如 只辱于奴隶人之手 马说 4 意念被动句 如 帝感其诚 愚公移山 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 生于忧患 死于安乐 第23课时 文言文比较阅读 5 固定格式 1 表示疑问的习惯说法 如 何 若 何 奈 何 这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法 中间可以插入名词 代词和短语 可以译为 把 怎么样 对 怎么办 怎样对付 处置 安顿 2 表示比较的习惯说法 孰与 何如 孰若 何若 这些习惯说法都是表示比较 用来表示人或事物互相比较的结果 都可译为 跟 比较 哪个更 第23课时 文言文比较阅读 3 表示反问的习惯用法 不亦 乎 可译为 不是 吗 或 难道不 吗 何 以 为 何 焉为 可译为 要 干什么呢 或 哪里用得着 呢 何 之有 可译为 有 呢 4 表示感叹的习惯说法 何 之 可译为 怎么 这么 或 怎么这么 也可译为 怎么那么 或 为什么这么 5 表示推测 揣度 商榷的习惯说法 无乃 乎 可译为 恐怕 吧 只怕 吧 得无 乎 可译为 该不会 吧 莫非 吧 第23课时 文言文比较阅读 6 几个特殊说法 所以 有两个意义 一是 的原因 二是 用来 的办法 非 则 相当于 不是 就是 然则 相当于 既然这样 那么 者 也 一表判断 二表强化解释原因 以为 一是相当于 把 它 作为 二是与现代汉语语意相同 即 认为 于是 一是相当于 在这时 在这件事上 二是相当于现代汉语 于是 第23课时 文言文比较阅读 二 断句明辨句读 要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识 因而断句能力高低 成了阅读文言文能力高低的一个重要标志 断句是中考考查文言文的传统方式 也是学习文言文的基本功 目前 断句被列入许多地方中考语文 考试说明 作为一项能力来考查 这是十分可喜的 2012年福建省福州 四川省南充 山东滨州等地考查文言句子的朗读节奏 赋1 2分 第23课时 文言文比较阅读 三 文句翻译文句翻译是中考必考题 一般两小题 4 6分 文言文句子翻译题 选材一般有三个原则 从句式上 文言文中有些与现代汉语表达方式不同的句式 掌握这些特殊的句式 有助于对文言语句的理解 考查的句子一般为陈述句 简单的省略句 倒装句 被动句等 句子以短小易于批改为常见 从内容上看 考中心句 主题句 考哲理性句子 考运用修辞手法的描写性句子 考古诗文句中成语来源的句子等 从考点上看 考考点密集 有采分点的句子 如通假字 古今异义词 词类活用 一词多义 常见虚词等 如 人皆伏其精练 一句就有三个考点和采分点 通假字 伏 常见虚词 其 古今异义词 精练 第23课时 文言文比较阅读 课内常考重点句子 一 孔子语录温故而知新 可以为师矣 择其善者而从之 其不善者而改之 二 鱼我所欲也 孟子 是故所欲有甚于生者 所恶有甚于死者 非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳 是亦不可以已乎 此之谓失其本心 第23课时 文言文比较阅读 三 生于忧患 死于安乐 孟子 必先苦其心志 劳其筋骨 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 生于忧患 死于安乐 四 曹刿论战 左传 小大之狱 虽不能察 必以情 一鼓作气 再而衰 三而竭 第23课时 文言文比较阅读 五 邹忌讽齐王纳谏 战国策 我孰与城北徐公美 由此观之 王之蔽甚矣 期年之后 虽欲言 无可进者 六 出师表诸葛亮陟罚臧否 不宜异同 亲贤臣 远小人 此先汉所以兴隆也 奉命于危难之间 尔来二十有一年矣 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 今当远离 临表涕零 不知所言 第23课时 文言文比较阅读 七 桃花源记陶渊明问今是何世 乃不知有汉 无论魏晋 自云先世避秦时乱 率妻子邑人来此绝境 既出 得其船 便扶向路 处处志之 八 三峡郦道元自非亭午夜分 不见曦月 虽乘奔御风 不以疾也 春冬之时 则素湍绿潭 回清倒影 九 马说韩愈食不饱 力不足 才美不外见 其真无马邪 其真不知马也 第23课时 文言文比较阅读 十 陋室铭刘禹锡斯是陋室 惟吾德馨 苔痕上阶绿 草色入帘青 谈笑有鸿儒 往来无白丁 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 十一 小石潭记柳宗元俶尔远逝 往来翕忽 似与游者相乐 凄神寒骨 悄怆幽邃 斗折蛇行 明灭可见 其岸势犬牙差互 不可知其源 第23课时 文言文比较阅读 十二 岳阳楼记范仲淹览物之情 得无异乎 不以物喜 不以己悲 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 微斯人 吾谁与归 十三 醉翁亭记欧阳修醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 山水之乐 得之心而寓之酒也 第23课时 文言文比较阅读 十四 爱莲说周敦颐予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 十五 记承天寺夜游苏轼庭下如积水空明 水中藻 荇交横 盖竹柏影也 十六 送东阳马生序 节选 宋濂以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 其业有不精 德有不成者 非天质之卑 则心不若余之专耳 岂他人之过哉 第23课时 文言文比较阅读 一 断句六大绝招准确朗读 就要把握 两个原则 六大绝招 两个原则是 结构原则 意义原则 六大绝招如下 1 根据句子的结构成分按照 主 谓 宾 的原则进行划分 如 予 尝求 古仁人之心 予 独爱 莲之出淤泥而不染 2 句首发语词和关联词与所属内容间应停顿 如 若夫 淫雨 霏霏 故 天将降大任于是人也 故 君子有不战 3 在转折连词前应停顿 如 先帝创业未半 而中道崩殂 4 古代是两个单音词 而现代汉语中是一个双音词的 分开读 如 故天降大任于 是人也 可 以一战 第23课时 文言文比较阅读 5 节奏停顿要体现出省略成分 如 一鼓 作气 再 而衰 三 而竭 再而衰 三而竭 中 再 和 三 后面都省略了谓语动词 鼓 再 和 三 后面应作停顿 以体现谓语的省略 而不能读成 再而 衰 三而 竭 6 根据文意和逻辑意义确定朗读节奏 如 其一 犬坐于前 山行 六七里 其一 是指其中的一只狼 作全句的主语 犬 在句中作状语 修饰动词 坐 译为 像狗一样 山 修饰中心语 行 山行 译为 在山上走 它们都应连读 第23课时 文言文比较阅读 二 文言文译句六法四步六法 对 换 留 删 补 调 1 对 即对译 文言文中单音词较多 翻译时要把单音词译成以该词为语素的现代汉语双音词 如 学而时习之 论语 中的 学 可对译为 学习 习 可对译为 温习 当然 有的文言文单音词在现代汉语中有多个双音词 对译时要注意根据语境选择使用 第23课时 文言文比较阅读 2 换 就是替换 用现代词汇替换古代词汇 如把 吾 余 予 等换成 我 把 尔 汝 等换成 你 但文言文中有些单音词不能对应互换 这样就要找一个确切的双音词来翻译 如 薄暮冥冥 虎啸猿啼 岳阳楼记 中的 薄 译为 迫近 能张目对日 明察秋毫 童趣 中的 明 译为 眼力 另一种情况就是要把通假字换成本字 在翻译时 先要换成本字 再作解释 如 困于心衡于虑而后作 一句中的 衡 通 横 横 是本字 意思是阻塞 第23课时 文言文比较阅读 3 留 即保留 指有的文言文词语不用翻译 古今词义相同的词语 如 山 水 牛 羊 等 人名 地名 朝代名 年号 官名 书名 器物名 度量衡单位等 都可以保留在译文中 4 删 即删除不译 指的是有些文言文中的虚词 在句中只起语法作用 无实在意义 翻译时可以删去不译 如 夫战 勇气也 曹刿论战 中的 夫 是句首发语词 只起引发议论的作用 久之 目似瞑 意暇甚 狼 中的 之 只起凑足音节的作用 也可删去不译 第23课时 文言文比较阅读 5 补 即补充 文言文中 数词往往直接放在动词或名词前 不用量词 翻译成现代汉语时应把量词补充进去 如 齐人三鼓 曹刿论战 应译为 齐人击了三次鼓 另一种情况是指文言文中省略句子成分的现象 翻译时要补充完整 1 省主语 如 具答之 便要还家 设酒杀鸡作食 在 具答之 前省略了主语 渔人 在 便要还家 之前省略了 村人 翻译时要增补进去 第23课时 文言文比较阅读 2 省略介词或介词宾语 如 忠之属也 可以一战 曹刿论战 句中省略了介词 以 的宾语 之 可译为 此 这 指代 小大之狱 虽不能察 必以情 3 省略动词的宾语 如 便要还家 一句 动词 要 通 邀 其后省略了宾语 渔人 总之 这些省略成分在翻译时一定要补充完整 第23课时 文言文比较阅读 6 调 即调整 文言文有和现代汉语的语序 词序不同的 翻译时要对原文语序进行调整 使其符合现代汉语的语法习惯 有以下几种情况需要调整 1 定语后置句 如 马之千里者 马说 应译为 日行千里的马 2 状语后置句 如 臣本布衣 躬耕于南阳 出师表 应译为 我本是平民 亲自在南阳种田 第23课时 文言文比较阅读 3 谓语提前句 如 甚矣 汝之不惠 愚公移山 应译为 你太不聪明了 4 宾语前置句 最典型的就是疑问句中 疑问代词作宾语 宾语前置于动词之前 如 何陋之有 陋室铭 中的 之 无实在意义 是宾语前置的标志 翻译时应删去 句子调整为 有何陋 译成 有什么简陋的呢 第23课时 文言文比较阅读 四步 审 切 连 誊 1 审 在翻译句子之前 首先要审清文言文句子中的关键词和重要的语法现象 因为这些都是中考阅卷时候的采分点 必须仔细思考 确保准确 2 切 将文言文句子以词为单位逐一切分开来 然后用上面介绍的六种方法逐一加以解释 3 连 按照现代的汉语习惯将逐一解释出来的词义连成一个语义通畅的句子 4 誊 就是把翻译好的句子誊写到答题卡上 要注意字迹工整 笔画清晰 不写错别字 第24课时课外文言文阅读 第24课时 课外文言文阅读 一 2012 江西 阅读下面的文言文 完成题目 戴胄犯颜 执法上 以兵部郎中戴胄忠清公直 擢 为大理少卿 上以选人多诈冒资荫 赦令自首 不肯者死 未几 有诈冒事觉者 上欲杀之 胄奏 据法应流 上怒曰 卿欲守法而使朕失信乎 对曰 敕者出于一时之喜怒 法者国家所以布 大信于天下也 陛下忿选人之多诈 故欲杀之 而既知其不可 复断之以法 此乃忍小忿而存大信也 上曰 卿能执法 朕复何忧 胄前后犯颜执法 言如涌泉 上皆从之 天下无冤狱 第24课时 课外文言文阅读 注 犯颜 冒犯君主的威严 上 指唐太宗 擢 提升 资荫 资即资格 荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏 流 把犯人放逐到边远的地方服劳役 布 昭示 1 对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是 上以兵部郎中戴胄忠清公直a 上 以兵部郎中戴胄忠清公直b 上以 兵部郎中戴胄忠清公直c 上以兵部郎中 戴胄 忠清公直d 上以兵部郎中戴胄 忠清公直 a 解析 本题是对划分文言节奏的考查 划分文言节奏的方法较多 就此题而言按主谓结构划分为两个节拍 第24课时 课外文言文阅读 2 解释文中加点的词 1 陛下忿选人之多诈 2 天下无冤狱 愤恨 案件 解析 本题考查对文言实词的掌握情况 忿 的意思结合语境就能解释出 狱 的意思 在教材 曹刿论战 一文中出现过 难度不大 第24课时 课外文言文阅读 3 翻译文中画线的句子 卿欲守法而使朕失信乎 你想要遵守法律而让我失去信用吗 解析 本题考查对文言文句子的翻译能力 此题直译即可 注意 信 是信用的意思 文言句子的翻译一般有两种方法 一是直译 二是意译 能直译尽量直译 不能直译处才用意译 翻译的第一步是要求忠实于原文 要准确 第二步要求翻译的通顺且有文采 第24课时 课外文言文阅读 4 对弄虚作假者的处理 戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同 戴胄的理由是什么 请简要概括 戴胄认为应该流放 唐太宗认为应该杀死 戴胄的理由是判案应该依据法律 这样才能保全大的信用 解析 本题考查的是对文章的分析能力 对弄虚作假者的处理 戴胄的意见与唐太宗的意见不同 他们的争议在于 戴胄主张流放 太宗主张杀死 这一点文中已明确 上认为 不肯者死 胄主张 据法应流 第24课时 课外文言文阅读 5 结合文意简要分析戴胄的品质 戴胄向太宗进谏 提出不同意见 可见他是一个忠诚耿直 解析 本题考查的是对人物品质的概括 分析能力 戴胄为了一件案件 敢于据法与太宗皇帝相争 足见他是一位能依法守法 护法 执法的人 为了法律的尊严敢于以下犯上 可见他又是一位耿直 胆大的人 的人 严格依照法律处置犯事的官员 可见他也是一个忠 于职守 严于执法的人 第24课时 课外文言文阅读 二 2012 温州 阅读下面的文言文 完成题目 初 晖 同县张堪素有名称 尝于太学 见晖 甚重之 接以友道 乃把晖臂曰 欲以妻子托朱生 晖以堪先达 举手未敢对 自后不复相见 堪卒 晖闻其妻子贫困 乃自往候视 厚赈赡 之 晖少子怪而问曰 大人不与堪为友 平生未曾相闻 子孙窃怪之 晖曰 堪尝有知己之言 吾以信于心也 节选自 后汉书 注 晖 朱晖 与张堪同为东汉人 名称 名声 名望 太学 汉朝设在京城的最高学府 先达 指有道德 有学问的前辈 赈赡 救济 周济 第24课时 课外文言文阅读 6 解释下列句子中加点的词 1 晖同县张堪素有名称 2 乃把晖臂曰 3 举手未敢对 4 子孙窃怪之 一向 平素 握 持 解析 本题考查对文言实词的理解与识记能力 注意第 4 题 怪 的意动用法 答复 回答 感到奇怪 第24课时 课外文言文阅读 7 下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是 例句 欲以妻子托朱生a 属予作文以记之b 晖以堪先达c 以残年余力d 故临崩寄臣以大事也 d 第24课时 课外文言文阅读 解析 本题考查学生对文言虚词 以 的理解与辨析能力 要根据具体的语句来解答 也可以先把每句话译成现代汉语 然后看每项所提供的词语意义是否正确 例句中的 以 意为 把 a b c d项的 以 的意思分别是 来 认为 凭 把 d项与例句一样 第24课时 课外文言文阅读 8 用现代汉语