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二氧化碳和一氧化碳课 题第三节 二氧化碳和一氧化碳（第一课时）课 型新授课执笔人 教研组长审核签字级部审核时间第 周第 导学稿教师寄语日习则学不忘，自勉则身不坠。 作者:（汉）徐干学习目标1.了解二氧化碳的性质。2.通过探究二氧化碳与水的反应，体验科学探究的基本过程。教学重点二氧化碳的化学性质物理性质。教学难点有关方程式书写。教学方法自学探究式教 学 过 程一【课前预习】1.将集满CO2的集气瓶正放在桌子上，可得出CO2的哪些性质？2.根据生活经验和已学知识你知道CO2还有哪些性质和用途？二、自主探究： 知识点一：二氧化碳 【实验】教材P113实验6-3，检验CO2是否收集满时，木条应放在什么位置？_。【观察】观察实验6-4，填写下表:二氧化碳的溶解性实验现象结论向收集满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡塑料瓶变 二氧化碳 溶于水。原理：二氧化碳溶于水，使瓶内压强 ，在外界大气压的作用下使瓶变 。【交流讨论】一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞，怎样判断其中CO2的含量是否对人造成威胁？你能设计一个简单实验么？【观察】教材P114观察实验6-5，填写下表:现象分析与结论【讨论】 1.CO2的物理性质：颜色 ，状态 ，气味 ，密度比空气 ，溶解性 2.CO2只是简单的溶于水吗？有没有发生化学变化？能通过实验来证明吗？三、拓展提升 物理性质颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性固态CO2俗名化性:一般情况下,_燃烧,也_燃烧，不能供给_。与水反应生成碳酸：CO2+H2O=H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变_H2CO3 = H2O+ CO2（碳酸不稳定,易分解）能使澄清的石灰水_：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O （用于检验二氧化碳）与灼热的碳反应：C+CO2高温2CO（此反应吸热热量，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂）四当堂反馈2.根据二氧化碳的性质，相关实验过程中无明显现象的是（）ABCD3.下图有关CO2实验，其中只能证明CO2的物理性质的是（）ABCD4.不能用来鉴别二氧化碳和氧气的是（ ）A.燃着的木条 B.颜色气味 C.紫色石蕊溶液 D.澄清石灰水5下列变化是因化学变化引起的（ ）A干冰用于人工降雨 B用干冰制造舞台云雾C二氧化碳通入石灰水中变浑浊 D干冰汽化吸收热量6.二氧化碳能使紫色石蕊试液变红的直接原因是（ ）A二氧化碳与石蕊直接作用 B二氧化碳与水反应后生成的碳酸不稳定C二氧化碳能溶与水 D二氧化碳与水反应后生成的碳酸使紫色石蕊试液变红7.将CO2通入滴有紫色石蕊试液的水中，然后再加热，溶液颜色的变化 （ ）A先变蓝色后变紫色 B先变红色后变无色C先变无色后变红色 D先变红色后变紫色 8.下面O2和CO2的自述中，属于物理性质的是（ ）A B C DCO2光合作用中我作原料O2我使潮湿的
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