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语文A版识字四-忙年教学实录一、师生问好二、导入1、出示挂图(本来吴老师自己制作了课件,由于电源不稳定不能用)问:看到这张图,你想到了什么?学生:过年图上都有些什么?周蕾:包饺子、蒸馒头虞灿:吃糖引导学生看图2、回忆自己过年时的高兴的事情胡振宇:玩花炮谢天赐:甩花炮罗非凡:堆雪人李昊:打雪仗师:总而言之,过年是非常的高兴。今天我们学习识字四,课题是什么?学生:忙年(师板书)三、朗读课文1、人们是怎样忙年的?自己把课文读2遍。2、指名朗读,回忆以前提出的要求:声音响亮、把字读准。刘晋朗读,学生评价3、再自由读课文指名读(吴泽盛)齐读老师读(读完后学生鼓掌了)齐读(比较好)师:表扬大家四、认读生字师:看一看,课文中有几个生字?会认字有几个?老师将生字卡贴在黑板上,“我贴一个,大家读一个”(第一排)馒、糖、酒、粥、腐(第二排)初、扭(第三排)宿全体认读问:老师为什么要这样排?唐琳雅:可能是 唐鹏:第一排都是吃的,第二排与吃无关万鹏:第一排都是吃的,第二排与身体有关(师:“扭”表示身体的动作,“初”与身体无关)师:哪个字是你最熟悉的,说说看?学生:米+唐=糖理解“糖瓜粘”谢天赐:糖里面有瓜的味道万鹏:有糖,还有瓜周蕾:有糖、有瓜子老师解释,讲祭祀灶王的故事问:还有哪个字你最熟悉?柳烨:扭,提手旁加上一个“丑”字师:“丑”的反义词是什么?学生:美取下会认字,认读师:生字宝宝都到课文里去了,再读读(学生自由读课文)配上动作读课文指名读(胡振宇)学生读课文,万鹏上台做动作学生起立,齐读课文,要求配上动作学习会写字出示卡片、认读、组词(郑琬茹、彭方武、付升)课后记:因为是识字课,所以把教学主要定位在识字和写字上,读课文只要求把课文读准读通,以读文来帮助识字。对课文的内容也就没有深入地去考虑。一上完课,靓靓就特意找到我,跟我谈课。她提了两点建议:一是老师可以谈谈自己原来过年的感受,现在的学生对过年没有太多欣喜感觉,老师的体验可以接近学生和文本之间的距离;二是可以让学生谈谈自己在过年玩乐的时
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