山东省东营市河口区实验学校八年级物理《声音的产生与传播》课件 人教新课标版.ppt_第1页
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文档简介

我们从呱呱坠地的那时起 就无时无刻不在与声打交道 声音无时不有 无处不在 动听的歌声 清脆的鸟鸣 宛转悠扬的琴声等等 声音是我们了解周围事物 获取信息的主要渠道 那么声音是如何产生 又是如何被我们听到的呢 第一节声音的产生 人教版新教材同步教学课件 一 声音的产生 请大家一起来做实验 1 发出 啊 的声音 同时用手摸喉头 请问大家 1 发声时有什么共同特点 2 在发声的时候让它停止发声 看不发声时又有什么共同特点 探究 声音是怎样产生的 一 声音是由物体的振动产生的 发出声音的物体在振动 振动停止 发声停止 我们可以发现 为什么宇航员在月球上交谈时要通过无线电 声音的传播 1 两个学生合作 一个学生轻敲桌面或抓桌子 另一个学生把耳朵贴在桌面上听 感受听到的声音 小结 你把耳朵贴在桌面上 你能听到敲击声吗 此时的声音是由什么物体传播的 能 桌子 实验 声音的传播 结论 固体可以传声 实验验证 1 在游泳池游泳的人 潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声 2 钓鱼时要保持周边环境的安静 3 渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音 将鱼诱入鱼网 4 把正在响铃的闹钟由塑料袋包好 把它放入水中 仍能听到铃声 二 一切气体 液体 固体都可以传播声音 真空不能传声 介质 传播声音的物质叫做介质 声音可以在气体 液体和固体中传播请同学们大胆猜想一下 声音怎样从发声体向远处传播 声波 声音是以波的形式传播着 我们把它叫声波 气体 液体和固体都可以做媒介将声音传播出去 那么声音在不同介质中传播的快慢一样吗 请同学们阅读课本第15页图表 几种物质中的声速 并回答下列问题 问题1 你看到的是什么资料 问题2 其中340等数字表示什么 问题3 表中声速是如何排序的 问题4 声音在15 和25 的空气中传播的速度分别是多大 这说明声速跟什么因素有关 问题5 声音在25 的空气和蒸馏水中传播的速度分别是多大 这说明声速跟什么因素有关 阅读答题 三 声速 声音在不同介质中的传播速度不同 在气体中传播最慢 固体中传播最快 2 声的传播需要介质 真空不能传声 3 声在不同介质中的声速不同 小结 本节课我们主要学习了以下内容 1 声是由物体的振动产生的 练习 考考你 你知道下列的声音是如何产生的吗 吹口琴的声音 响亮的蝉鸣 二胡 小提琴 树叶哗哗响 气体流过口琴上的簧片 引起簧片的震动 鼓膜振动而发出声音 优美的歌声 科学探究 声音如何传播 声的传播需要物质吗 这样的物质叫什么 演示 真空响铃实验 声音不能在真空中传播 想想议议 同学们已经知道固体和气体都可以传
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