幼儿身体发育与动作发展.ppt

幼儿身体发育与动作发展 龚艺华湖北师范学院教育科学学院副教授 硕士生导师e mail gong yihua tel 134510622580714 6506096 引言 你说我们的宝宝会是男孩还是女孩 刚得知自己已经怀孕的文清一脸幸福地问道 我希望是个女孩 能像你一样漂亮 身旁体贴的丈夫说 不 还是男孩好 为什么呀 是男孩的话 就算长得像你也不用担心啦 嘿嘿 能像你一样聪明就可以了 生活中的片段 一转眼 孩子斌斌到了入园的年龄 他虽然只比小土豆大两岁 但似乎在各方面都有着很大不同 比如他不再像从前那么容易生病了 活泼好动的他不会再像小土豆一样跌跌撞撞地奔向某地 而是已经可以沿着直线走或跑了 此外 天天已经能够做一些自己力所能及的事了 比如自己系鞋带 还会帮助妈妈理菜呢 这些可喜的进步每一天都在发生着 第一节脑的发展 一 脑皮层的发展大脑 包括两个由胼胝体连结在一起的脑半球 每一个半球都覆盖着大脑皮层 大脑皮层是一种由灰色物质构成的外层结构 其作用是控制感觉 动作过程 知觉和智力 在儿童早期 儿童大脑皮层神经元的数量比之前增加一倍 突触和髓鞘化也继续增加 5 6岁左右是儿童大脑发展的一个显著的加速时期 儿童大脑的发展是逐渐的 连续的 脑各区的成熟是从后往前进行的 沿着枕叶到两侧颞叶到顶叶最后到达额叶的顺序 大脑左右半球的分工 二 皮层单侧化与利手的形成 1 大脑皮层偏侧化在婴儿出生时就开始了 2 在整个儿童期儿童逐渐变得依赖某一特定半球执行某种功能 3 强烈的用手偏好反映了大脑某一半球具有更强的功能 这一脑半球即是个体的优势脑半球 左利手儿童的偏测优势很可能会具有一定的优势 惯用左手的儿童和双手均用的儿童比那些惯用右手的同龄人更易发展出优秀的表达才能和数学才能 Flannery Liederman 1995 强烈的用手偏好反映了大脑某一半球具有更强的功能 这一脑半球即是个体的优势脑半球 图示 这两个孩子的用手偏好反应了他们先天的一些差异 三 脑的其他发展 1 在婴儿期和儿童期 0 6岁 生理发育是由脑垂体和甲状腺共同调节的 2 小脑有助于平衡和控制身体运动的结构 3 网状结构是脑干中维持警觉和意识的地方 它的成熟对保持和提高控制注意的能力起作用 4 胼胝体 pianzhiti 把信息从一个半球传递到另一个半球 脑的其他部位示意图 脑垂体 胼胝体 小脑 第二节幼儿的身体发展 1 人的身体生长在婴儿期快 在儿童期慢 而到了青春期又会快起来 2 在儿童早期 儿童身高每年大约增加7厘米 体重增加2 5 3千克 男孩比女孩要略微高一些 重一些 一 骨骼发展 在儿童早期 骨骼发育正在成熟 软骨比以前更快地骨化 骨骼也逐渐坚硬起来 随着儿童的发展成熟 脚踝和脚以及手腕和手将发育成更多的骨骼 并且连接更加紧密 头盖骨和手部骨骼会首先成熟 而腿骨的生长将会一直持续到15 16岁 牙齿也可以用作表明儿童生理发展的另一个指数 儿童早期是乳牙和恒牙交错的时期 二 身体发展的不同步性 神经系统 在婴儿期极迅速 脑 脊髓和头颅的发育速度比其他任何身体结构都要快 到了儿童早期时就逐渐放慢 生殖系统 在4岁前仅有轻微的生长 在青春期前几乎停顿 到青春期时曲线才陡然上升 淋巴系统 有助于增强免疫力 提高营养的吸收 在婴儿期和儿童期发育速度非常快 甚至超过成人水平 在青春期时到达顶点 之后就迅速下降 与总体生长曲线相对照的三种不同的身体器官系统和组织的生长发育情况 三 影响学前儿童早期身体发展的因素 一 遗传和激素遗传在儿童期的身体发展中具有重要的影响 发育迟缓可能是由于疾病或脑垂体分泌生长激素减少的原因造成 生长激素在睡眠时分泌最多 对促进儿童的生长发育起着至关重要的作用 甲状腺 位于颈部 分泌的甲状腺素也同时影响着婴儿期和儿童期的儿童发育 这种激素对脑和神经系统的正常发育十分关键 二 情感 在儿童期 良好的情绪对身体的发展有很深远的影响 那些承受太多压力 获得太少关爱的儿童在身体发展方面可能会落后于他们的同龄人 学龄前的儿童在紧张的家庭关系 离婚 经济困难和父母工作变化等 中生活 会比其他的儿童有更多的呼吸 肠道疾病和意外伤害 Cohen Herbert 1996 非器质性发育不良和心因性矮小症说明关爱和敏感细致的照顾也是身体健康生长的必要因素 作为父母或养护者 对儿童的关爱和敏感照顾将会使整个家庭大受裨益 三 睡眠习惯和问题 1 睡眠有助于儿童的生长发育 在正常情况下 儿童入睡大约60 90分钟后生长激素开始进入血管 Tanner 1990 2 在儿童早期 幼儿的睡眠时间会逐渐减少 个体在2 3岁时睡眠时间大约为12 13个小时 天 4 6岁时约为10 11个小时 天 3 休息良好的儿童心情愉快 精神饱满 能更好地游戏和学习 对整个家庭关系起到了积极的促进作用 而睡眠不好的儿童由于会打扰父母的睡眠 甚至发脾气 吵闹 容易引起家庭关系的紧张 帮助儿童获得良好的睡眠 睡眠中的问题 噩梦1 父母要深情地安抚孩子 2 父母应该给予孩子更多的关爱 避免孩子在白天玩得太兴奋或受惊吓 使孩子的情绪安定 阻塞性睡眠呼吸暂停综合症在婴幼儿中较少见 但幼儿可能会因扁桃体和鼻咽部腺样体肥大而导致此症 表现为睡眠质量差 常因打鼾 呼吸不畅而憋醒 谷九雪等 2003 四 营养 1 随着进入儿童早期 儿童会变得挑食 儿童的食欲之所以降低 是因为他们的生长速度变慢了 2 儿童对新食物的谨慎是一种适应性的表现 当成人不在的时候 这可以保护他们不受伤害 3 重复地给儿童看某种食物 就算是没有任何外在压力也会增加儿童对这种食物的接受程度 处于儿童早期的儿童吃的少 但是他们需要高营养的食物来维持身体发展 补偿性生长是儿童身体发展的一个基本原则 Tanner 1990 如果营养不良持续时间过长 特别是在5岁前营养不良 大脑的生长可能会受到严重影响 身材也会特别矮小 Barrett Frank 1987 Tanner 1990 除了蛋白质和热量外 维生素和矿物质也是儿童身体发展必不可少的营养 营养过剩是营养不良的另外一种形式 营养过剩最直接的影响是儿童变得肥胖并增加了患糖尿病 高血压 心脏病 肝病和肾病的危险 儿童在进食时候的情感对儿童的饮食习惯有着很重要的影响 儿童进食时积极的情感能帮助消化 儿童产生对食物的积极态度 父母用高脂肪的甜点作为奖赏的方法可能会减少儿童对健康食物的喜爱 把那些他们在引诱下才吃的健康食品看作是令人讨厌的食品 Birch Marlin Rotter 1984 五 疾病 于营养充足的儿童来说 一些常见的儿童疾病 如风疹 水痘甚至肺炎等对他们的身体发展影响不大 Tinsley 1992 儿童是中度或严重营养不良的话 疾病对儿童生长的阻碍作用将可能是永久性的 因为疾病和营养不良是相互作用的 Pillitt等 1994 疾病和营养不良之间的恶性循环对身体发展和认知发展的影响将是非常严重的 如 腹泻 六 受伤 儿童早期是意外伤害发生的主要年龄阶段 很多意外伤害 如跌落 噎塞 误食 烫伤 夹伤 溺水 利器伤害 交通意外等 都是在儿童早期最常见并导致儿童受伤甚至夭折的主要原因 儿童受伤发生于复杂的社会生态系统中 个人 家庭 社会都是影响儿童受伤的因素 个人因素1 儿童的动作能力逐渐发展 但又没有发育完善 2 无安全意识和生活经验 但对外界环境又充满好奇 3 当意外庭环境因发生时缺乏保护自己的能力 家庭环境因素1 父母有过多的事要做 无法随时随地看护儿童 2 居住条件差 如噪音 拥挤 碰撞以及没有安全的玩耍地点 也会导致儿童受伤 社会环境因素贫穷 高人口出生率 城市环境过度拥挤 道路交通拥挤和安全措施薄弱是主要的原因 七 幼儿的健康教育 1 幼儿健康教育在内容上可以细分为日常健康行为教育 饮食营养教育 身体生长教育 安全生活教育 体育和心理健康教育 顾荣芳 2006 2 只要是健康教育活动都应尽可能兼顾幼儿身心两方面的发展 幼儿健康教育的最终目标是提高幼儿的健康知识 改善幼儿的健康态度以及培养幼儿的健康行为 3 幼儿健康教育以幼儿为主体 它受到与幼儿有关的各个系统的影响 幼儿园只是幼儿接受健康教育的环境之一 家庭才是幼儿更重要的成长环境和幼儿健康教育的不可或缺的组成部分 儿童动作的发展 笼统地说要比小动物晚 大多数小动物出生后不久就会走 有的生下来就会走 而小孩子生下来要经过1 2年的时间才会自如的走路 其间经过学习 抬头 翻身 坐 爬 站等过程 第三节幼儿动作的发展 第三节幼儿动作的发展 一 大动作的发展随着儿童的体形变得更加趋向成人 不再头重脚轻 他们身体的重心开始向下转移 转向躯干 所以 儿童的平衡发展很快 这促进了大动作的发展 儿童在扔球和接球上的技能为儿童早期的大动作发展提供了很好的例证 儿童的动作发展除了更有力量之外 同时也具有了更精确 更有效的运动技巧 2岁 3岁 5 6岁 二 小动作的发展小动作的发展在儿童早期也经历了一个大的提高阶段 儿童的手眼协调水平和对小肌肉的控制能力在这一时期迅速提高 儿童在掌握某些技能 如穿衣服 的时候会得到很大的满足 他们会为自己的独立而自豪 随着对技能的熟练掌握 他们会逐渐提高对自己的信心 而且他们掌握这些技能也可以使成人的生活更轻松 幼儿的大动作和小动作技能的变化 三 幼儿动作发展的规律 儿童动作的发展有自身的客观规律 每个孩子动作的发展顺序是遵循着客观规律的 每种基本动作的发展的时间也大致相同 1 从整体到局部的规律2 首尾规律3 近远规律4 大小规律5 无有规律 四 幼儿动作发展的阶段 儿童动作发展可以分为四个阶段 其中前三个阶段是处于学前期 这四个阶段是 1 反射动作阶段 0 4个月 2 最初动作阶段 4个月 2岁 3 基本动作阶段 2岁 7岁4 专门化动作阶段 7岁到14岁幼儿期在最初动作发展的基础上 进入基础动作发展的阶段 五 幼儿基础动作发展 1基础动作的模式分为三种 基础的移位动作 如走 跑 跳等等 基础的操作性动作 如投掷 接住 踢 击等等 基础的稳定性动作 如静态的平衡 动态的平衡 轴心动作等等 2基础动作的发展顺序基础动作发展有其规律性的进程和年龄常模 3基础动作稳定性能力的发展静态的平衡 指不动时身体保持平衡 动态的平衡 指身体重心移动时保持平衡 轴心动作 包括弯 伸 扭 转动身体和类似的动作 六 幼儿动作发展的个体差异1 由于遗传 环境 营养和社会等因素的影响 动作发展上也存在着很大的个体差异 2 性别差异在儿童早期的动作发展上很明显 3 在儿童早期 生理因素对动作发展的影响远不及成人的鼓励 期望和榜样作用的影响大 七 促进幼儿的动作发展动作是