2019-2020年四年级音乐下册 家1教案 湘教版.doc

2019-2020年四年级音乐下册 家1教案 湘教版教学目标1. 能学会演唱可爱的家，并能与他人一起用深情、和谐的声音合唱这首歌曲。2. 能认真听赏萨克斯独奏曲回家，感受乐曲蕴含的对家的眷恋之情，初步了解萨克斯管的音色特点。3. 在一系列音乐活动中，能大胆尝试与同学合作，学会关爱他人。教学过程一、听赏回家1. 学生听歌曲可爱的家进教室。2. 初听回家片断师：同学们，请你们先听一段音乐。（课件播放萨克斯曲回家片断及相关画面。）师：介绍萨克斯，萨克斯属于西洋木管乐器，它的音色柔和优美，表现力极为丰富，被称为“迷人的乐器”。谁能模仿一下吹奏萨克斯的动作吗？（随音乐模仿吹奏萨克斯的动作。）师：听到这首深情、悠扬的曲子，你有什么感受？这是一首著名的萨克斯独奏曲回家。你们能记住其中的1-2句了吗？能不能哼唱一下？（随音乐轻声哼唱主题旋律。）3. 复听回家师：让我们再听一遍，跟着音乐一起来哼一哼。二、学唱可爱的家的旋律过渡语：老师和同学们一样，也想回家了，让我们踏着这条音乐之路一起回家吧。 （课件播放旋律。）1. 学唱齐唱部分旋律A 学生听一遍旋律。B 随琴声唱一遍旋律。C 跟音乐一起唱一遍旋律。2. 学唱合唱部分旋律A 聆听合唱部分。B 再次聆听。C 分组，自由学习旋律。D 合唱旋律。三、学唱歌词1. 整体听赏（播放歌曲。）2. 读歌词A 学生听歌曲后说出歌词，并读一遍。B 师生一起深情地读四句歌词。C 随音乐完整地再读一遍歌词。3. 唱歌词A 分组学唱高、低声部歌词。B 高声部同学练唱，低声部同学倾听。C 低声部同学练唱，高声部同学倾听。D 合唱歌词。4. 歌曲情绪处理A 完整合唱歌曲，老师及时指导评价，表扬鼓励。B 老师指挥，再次合唱歌曲。四、评价总结（课件播放可爱的家作为背景音乐。）1. 说说自己的家。2. 珍惜家庭之爱。师：说到自己的家，大家都有说不完的话。回去，我们都有一个小家庭，在学校里，我们共同拥有一个大家庭。无论在哪里，人与人之间都要和睦相处、互相关心，都要珍惜这份家庭之爱，让我们从小就学会关爱家人，关爱他人！（学生唱着可爱的家离开教室。）附送：2019-2020年四年级音乐下册 家2教案 湘教版教学目标1. 能和同学一起用独唱和伴唱的形式跟唱鲁冰花，感受歌中蕴含的对妈妈的思念之情。2. 能与同学合作进行“对暗号进家门”的节奏游戏，并从中体验到快乐。3. 结合音乐意境参与“我的家”的表现活动。教学过程一、导入师：同学们，咱们每天上完课都要回家。有一天你忘带钥匙了，幸运的是家里有人，回想一下，你是怎么敲门或喊门的？（课件播放家的情景画面。）二、对暗号进家门1. 挑选节奏感比较好的学生上台表演。2. 在黑板上记录学生进家门的“暗号”。3. 出示丁丁家的情境画及进家门的“暗号”：（节奏谱）X X X | X X X | X X X X X | X 0 | 4. 把学生分为儿女组、父母组、爷爷奶奶组进行节奏游戏。三、听赏与跟唱1. 播放影片鲁冰花片断。（让学生边听边看，了解歌曲的大致内容及背景。）2. 讨论：A 歌曲的情绪是怎样的？B 运用了哪几种声乐演唱形式？3. 随乐跟唱歌曲的童声伴唱部分。4. 分组创设场景，参与表现。四、活动“我的家”