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文档简介

镇江市润州区实验片区五年级上册数学学案 主备：姜育慧 审核：朱丽娟附录确定位置2班级 姓名 评价 学习内容：书第124页例2、练习第410题。学习目标：1让学生进一步理解数对在生活中的运用，学会用数对描述方格图上点的位置。 2在具体情境中，能用数对表示位置。教学重点：理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置教学重、难点：能在方格纸上用数对确定位置。学习过程：一、温故预习小军坐在第5行第4列，用数对表示是（ ， ）。小红的位置用数对表示是（7，2），说明她坐在第（ ）列第（ ）行。二、课堂助学：用数对表示平面图上的位置1用数对表示方格纸上的点。书报亭 盆景园 儿童乐园 草坪 假山 饭店 水池 大门 2、 小强家的位置在（3，8），他要去的地方位置在（9，4），你能沿着方格线画出他的行走路线吗？三、同步练习1、练一练2.练习第5题3.练习第6题巩固练习（一）班级 姓名 评价 1.第7、8题2.第9题这些点连成了一条直的线，如果再描下去，各点可怎样表示?3.完成练习第10题。、4.阅读你知道吗？附录确定位置巩固练习（二）班级 姓名 评价 1、2、认真思考（1）用数对分别表示出小明、小云家的位置。（2）数对（7,2）表示谁家的位置？（3）上图中，五位同学中谁住的楼层最高？用数对怎么表示？谁住的楼层最低？用数对怎么表示？（4）上图中，哪些同学住在同一层楼？你发现他们住房的位置用数对表示有什么关系？3、规范操作。（1） 用数对表示图中三角形三个顶点A、B、C的位置。（2） 如果把三角形向下平移2格，你能用数对表示出平移后，三角形三个顶点的位置吗？（3）把三角形绕C点顺时针旋转90 度，请在图中画出旋转后的
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