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文档简介

小学 月 日 授课教师： 编号： 第7课 标志设计教学目标： 1. 知识目标：简单了解标志的分类和功能以及设计的特点，让学生初步了解标志设计的方法，学会设计标志。2. 技能目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和欣赏评议能力，增强现代设计的意识和理念。3. 情感目标：通过对标志的设计，激发学生热爱祖国、建设家乡的美好愿望。教学重、难点： 教学重点：了解标志的分类和功能以及设计的特点。教学难点：会运用本课知识，为自己的班级或学校设计简洁易懂的标志 。突破重难点：通过讨论分析，了解标志的含义、作用、形式、特点等，再通过实例分析设计的创意构思。教学准备：课件教学过程： 教学内容及教师活动学生活动设计意图1、 激发兴趣，导入新课 1. 欣赏标志设计图片。2. 导入新课。2、 互动交流，解决疑难1. 观察生活中的各种有特点的标志应用（交通标志、安全标志、商标标志、电视台标志）2. 想一想，这些标志都由哪些元素构成。 3. 总结标志设计的三种构成方式：图形构成的标志、文字构成的标志、图文结合构成的标志。4. 标志的含义：标志是人们用来识别和传达信息的视觉语言，具有识别、象征、审美等功能，也称为标识。5. 标志的特点：标志设计要求简洁、美观、醒目，易于识别，有的还要求赋予一定的含义，具有鲜明的特点。 3、 讲解示范，指导点拨 1.提出本课任务：发挥你的想象力为本班设计一个班徽，要求：利用自选图形和艺术字制作。2.提供参考样式：让学生参考几个班徽形象设计，给学生一个引导的方向，而不是让他们盲目的去创作。3.师：为完成本课任务我们需要应用以下内容，现在以组为单位讨论这三个问题：1）插入自选图形、艺术字2）调节图形之间的层次关系（上、下）3）组合图形 4、 实践创新，完成目标1.布置作业：并让学生遵循以下几个原则设计：简：简洁简练，一目明了准：内容准确，有主题思想奇：独树一帜，不能雷同美：符合艺术美的规律,制作的过程中以组为单位进行设计。五、 展示评价，互相提高1.请各组派一名代表展示小组成果，并讲解设计意图。2.其他同学参照设计原则评价作品。 欣赏作品 认识纯度学习观察方法进行色彩搭配训练学习铅笔淡彩画技法学生自评学生互评通过制作多媒体课件导入课程，激发学生的学习愿望。 在以学生为主体的教学活动中巧妙安排教学内容，重点强调标志这一宣传形象的作用，组织学生讨论、分析、比较，加深对标志设计的认识和理解。 在学习知识的基础上让学生动手为班级或学校设计标志，激发学生对标志设计的兴趣，提高学生的观察能力和形象的表
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