2019-2020年四年级英语下册 unit2 lesson10(1)教案 冀教版.doc

2019-2020年四年级英语下册 unit2 lesson10(1)教案 冀教版一、教学目的：1复习所学基数词，以及1至12月的月份名称。2基数词，序数词的听、说、读、写及运用，尤其是1至12的序数词。3、能正确理解运用句型“What day is it?”进行交际。二、教学重点：1 能正确听、说、读、写，运用基数词、序数词。2句型“What day is it?”和“Whats the date?”及其答语。三、教具准备：自制台历，星期的卡片，录音机及磁带。四、教学过程：（一）Class opening and review1、Greeting :T: Hello, everyone ! Hows the weather today ? How do you feel ? 2.Chant : Month chant . T: Are you happy ? Lets say the “Month chant”.（二）New conceptsStep 1.Race and introduce ordinal numbersT：How many boys in our class? How many girls? S:_ boys /girls . T：Now we will have a race .Who want to be the volunteers ? T: Tell them how to play this game .S: Have the match .T:(教师手指第一个数完的学生)：“xx is the first, first ,first. ”并板书“first ”板书时与one 放在一行。同样方法教学second， third ，fourth ，板书成如下格式：1One first2.two second3.three third4.four fourth5.five fifth6.six sixth7.seven seventhT：Ask the questions such as :1.Who is the third in your line ?2.Which month is the tenth ?Step 2 : PracticeT: Sunday is the first day of the week . Lets say the other days , OK ?Ss: Practice together .Note: 教到“Saturday is the seventh”之后，告诉学生表示星期的第一个字母必须大写，在西方国家每个星期的第一天是星期日，与中国不同。Step 3 : ConclusionT: Look at these ordinal numbers carefully . What can you find ?T:让学生自己找规律，如何记这几个单词Example, four, fourth, six, sixth，只在基数词后加“th”既变为基数词。其他的nine, ninth要告诉学生规律，将词尾“e”去掉。T: Show the chant to help students remember these words.Chant : 1,2,3 特殊记，th 从4起，8加h，9去e，拿来f代ve, ty 变成tie .Step 4 : Exercises fifteen - twenty- twenty-one twenty-nine Step 5:Demonstrate “What day is it ?”T:(边出示台历边说)：“what day is it?T: Its Thursday, March twenty-ninth.” Step 6 : Enforcement: “What day is it?”Practice: “ what day is it? Its”T: Use the English calendar to practice with partners and show .Step 7 :Student book Play the audiotape and follow to read .(三)Class closing1、Make a dialogue2、Chant “ordinal number and month” 课后反思：执教了这节课后，自己的感觉就是整堂课的设计内容安排上前松后紧，应再调整时间的分配。通过和校领导、英语组的教师的研讨，我进行了认真思考：一、充分考虑学生的知识水平和认知能力，做到收放自如。比如，在教学本节课的first ，second ，third tenth之后,可放手让学生完成11至19的序数词的变化练习. 总结出示歌谣之后,让学生自己写出twenty的变化形式.这些都是他们能力范围之内的,所以在课堂上我也努力这样做的,只是实际操作中效果还欠佳些.二、重视情境的创设，给孩子们真实的语言环境。中低年级的英语教学提倡形象直观性，主张在真实的语言环境中培养学生的英语语言技能。所以在我们的课堂教学设计上要充分考虑到这一点。在这节课开课伊始，我设计了学生比赛数数的游戏，目的是想通过数的速度快慢来呈现first， second ，third的整体感知，但可能由于学生对游戏规则理解的不明确，出现了同步数的状况。从而对于新知的呈现也就不那么尽如人意了。今后在这样的情景创设上应考虑周到，尽量做到真实，不能牵强的为创设情境而预设。在新课程理念下的英语教学，还处于探索阶段。作为英语教师，我会认真理解新课标的核心思想，不断审视自己的教学设计，在积极反思中提升自己，同时也为学生提供良好的英语学习氛围。附送：2019-2020年四年级英语下册 unit2 lesson10教案 冀教版 一教学目标：1.知识目标：学生能听、说、读、写序数词，及标准用语：What day is it? Its _.2.能力目标： 使学生掌握本课所学序数词，并能用序数词进行实际运用。3.情感、态度、价值观：关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。二教学重、难点：单词的读音及序数词的实际运用。三教具、学具： 十二生肖的动物图片 四教学过程：（一）Class Opening and Review: 1Greeting： T：Hello，everyone. How are you? Ss: Fine, thank you.How are you? T: Im fine ，thanks. Nice to see you again. Ss: Glad to see you again. 2. Review: Lets count from one to one hundred . (让学生以报数的形式说基数词) Ss: one ,two,three,four,fiveone hundred. Lets chant: Monday Monday 星期一，猴子花钱做飞机，Tuesday Tuesday 星期二，猴子的屁股摔两瓣。Wednesday Wednesday 星期三，猴子爬上花果山。Thursday Thursday 星期四，猴子猴子去考试。Friday Friday 星期五，猴子遇到大老虎。Saturday Saturday 星期六，猴子上树摘石榴。Sunday Sunday 星期天，猴子休息上公园。 （二）New Concepts： 1教师准备十二生肖的动物图片，讲十二生肖动物开运动会的故事，讲完后让学生戴上头饰按故事中动物的出场顺序排好队，教师指着他们分别说Mouse is the first. Cow is the second. Tiger is the third. Rabbit is the fourth. Dragon is the fifth. Snake is the sixth. Horse is the seventh. Sheep is the eighth. Monkey is the ninth. Cock is the tenth. Dog is the eleventh. Pig is the twelfth. 教师边说边板书十二个序数词，讲解读音后领读。 2让学生听录音练说序数词。 3教师说：Sunday is the first day of the week。 （让学生模仿此句说Monday，Tuesday，Wednesday, Thursday,Firday, Saturday, Sunday） 4让学生看序数词并总结：（先让学生说，然后教师小结） （1,2,3 变体，th从4起。8加h，9去e。拿来f代ve，ty变成tie。） 5教师问一学生：T：What day is it ? Ss: Its Friday.教师接着补说March , twelfth .教师边说边板书问句及答语，让学生观察答语，并找出答语的顺序（先说星期 月份 几号）教师说几个日期，让学生用英语说（五月1号星期二，十月3号星期四） 6放录音，学生看书跟读： 7让学生练习读This is a race.Li Ming is the first.The girl is the second 8.放录音，学生休息并唱歌曲：（Old MacD