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文档简介

20以内的进位加法 整理和复习 课时2 来宾市兴宾区政和小学冯菊英 教学目标 1 让学生参与多种活动 加深理解所学知识 并渗透统计思想 2 让学生通过各种活动体验 感到生活中处处有数学 能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决 培养学生 用数学 的意识 3 培养学生的合作交流意识和创新意识 一 复习整理 清晰思路 1 从图中你知道了哪些信息 4 谁会解答 这个算式表示什么意思 3 要解决的问题是什么 5 还可以怎样列式 这个算式表示什么意思 6 通过解决这个问题 你想说点什么 2 同一幅图 为什么观察到的信息不一样呢 1 一共有多少盆花 问题 一 复习整理 清晰思路 1 从图中你知道了哪些信息 2 要解决的问题是什么 4 完整地说一说这幅图的意思 6 谁会列式 5 你想用什么方法解决这个问题 3 哪些是原来的胡萝卜 为什么用加法 这个算式是什么意思 2 原来有多少个 问题 二 沟通联系 明晰算法 问题 1 比较上面两道题 有什么不同点 2 又有什么相同点呢 3 说一说为什么都要用加法解决 6 8 14 盆 1 一共有多少盆花 2 原来有多少个 7 7 14 盆 6 7 13 个 问题 1 从图中你知道了什么 2 要解决的问题是什么 3 你想怎样解答 4 还可以怎样解答 5 为什么都用加法呢 6 都用加法 怎么列式不同呢 1 一共有多少只羊 三 拓展练习 巩固提升 三 拓展练习 巩固提升 1 从图中你知道了什么 5 你想怎样解答 还可以怎样解答 6 为什么都用加法 7 都用加法算 怎么列式不同呢 2 7块 在图中的哪儿呢 9块呢 3 8块黄色的 在哪儿 8块红色的 呢 4 要解决的问题是什么 2 一共用了多少块积木 问题 三 拓展练习 巩固提升 问题 1 从图中你知道了什么 2 要解决的问题是什么 3 哪些是指原来的水饺 4 你想怎样解答 说一说理由 3 原来一共有多少个水饺 三 拓展练习 巩固提升 问题 1 从图中你知道了什么 2 要解决的问题是什么 3 哪些是指一共的棵数 4 你想怎样解答 说一说理由 4 一共要种多少棵树 教学反思 有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆 动手实践 自主探索与合作交流才是学生学习数学的重要方式 在这一环节中 充分让学生在交流研讨中 在合
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